tässä artikkelissa haluamme puhua siitä, miten auttaa 4. luokkalaisia luetun ymmärtämisessä. Itse asiassa 4. luokka on suuri muutos opiskelijoille, kun he alkavat siirtyä juuri oppimisesta lukemaan ja ymmärtämään. Neljännellä luokalla oppilaat alkavat lukea haastavampia tekstejä. Tästä syystä on luonnollista, että opettajat ja vanhemmat haluavat auttaa lapsiaan ja oppilaitaan välttämään niin sanotun ”4.luokan notkahduksen”, kun 4. luokan lukutaito näyttää menevän hukkaan.
lukeminen on tekstin ymmärtämisen ja järkevyyden yksinkertaista tekoa. Se on myös enemmän vuorovaikutteinen taito, joka tarvitaan ennen, sen aikana ja sen jälkeen, kun luet tekstiä, katkelmaa tai tarinaa. Lukemisen ymmärtämisen parantamiseksi on välttämätöntä käyttää strategioita, jotka vastaavat heidän arvosanaansa. Jotta pääset alkuun oikealla merkille, tässä on joitakin luetun ymmärtämisen kirjoja, jotka voivat auttaa lastasi harjoittelemaan 4. luokan lukemisen ymmärtämistä.
miten auttaa 4. luokkalaista luetun ymmärtämisessä-6 yksinkertaista tapaa, joiden avulla
voi arvioida Oppilasvalmiutta
jotta 4.luokkalaiset voisivat ymmärtää luetun ymmärtämisen, on välttämätöntä ymmärtää heidän nykyinen valmiustasonsa ja parannuksensa. Asia on, ei jokainen oppilas, joka pääsee 4. luokka on varustettu puuttua sisältöä, että taso. Ne, jotka eivät ole saavuttaneet luetun ymmärtämistä aiemmista luokista, tarvitsevat erityistä huomiota ennen lukemiseen tutustumista.
luo luokkahuoneeseesi lukunurkkaus, jossa on luokkahuoneen matto ja iso luokkahuoneen papupussituoli tai lukutuolit ja kirjahylly ja tee jokaiselle oppilaalle avoin paikka mennä sinne omaan aikaan viettämään yksin aikaa kirjojen parissa.
Rakenna innostusta
monet lapset kokevat 4.luokan notkahduksen enemmän, kun on kyse heidän lukemansa ymmärtämisestä. Tärkeää on pitää lapsi tai oppilas kiinnostuneena lukemisesta. Se on saavutettavissa antamalla heidän valita omaan elämäänsä liittyviä tai siitä kiinnostuneita lukuaineita. Opettajat ja vanhemmat voivat myös kannustaa heitä lukemaan kertomalla intohimostaan kirjallisuuteen. Tästä he ymmärtävät lukemisen tärkeyden, mikä pitää heidät kiinnostuneina.
keskity ymmärtämiseen
kun oppilaat astuvat 4. luokalle, he ovat jo kehittäneet perustaitoja ymmärtää, miten sanat lausutaan niiden sisältämien kirjainten perusteella. Mutta vaikka tämä on tärkeää, se ei ole lukutaidon ensisijainen tavoite. Auttaa opiskelija ymmärtäminen testit, kohdat, ja tarinoita, on tärkeää korostaa ymmärrystä sanojen, jotka koostuvat tietyn tekstin. Rakentaa näitä taitoja, keskustella tarinoita heidän kanssaan. Olennaista on myös opettaa heille asiayhteyden sääntöjä ja saada heidät mukaan toimintaan, joka kannustaa heitä terävöittämään lukutaitoaan.
ääneen lukeminen
4. luokkalaiset saattavat vaikuttaa siltä kuin he olisivat hyvin edistyneitä lukemaan ääneen. Jos opiskelija ei ole vielä valmis, motivoi heitä animoituja tarinoita. Vookit ovat loistava työkalu motivoida lapsia oppimaan ja lukemaan tarinoita vuorovaikutteisesti. Se auttaa heitä paljon, kun järkeä pois tekstiä, kohtia ja tarinoita. Vielä enemmän, jos heidän on vaikea ymmärtää lukemaansa. Se tulee myös kätevä, jos katkelma tai teksti sisältää erilaisia vuoropuhelun muotoja ja merkkejä.
selitä siis lapselle, miten hahmot kehittyvät tarinassa ja miten kirjoittaja käyttää niitä merkityksen rakentamiseen. Sen tulisi sisältää yhdistää ideoita, kyseenalaistaa niitä, visualisoida, ja määrittää merkitys kunkin merkin ja asetus kulkua. Aina muistuttaa heitä käyttämään näitä strategioita, kun he lukevat. Näin heillä on paremmat mahdollisuudet saada siitä tolkkua.
kun luet ääneen lapsesi tai oppilaasi kanssa, keskity tarinan pääajatukseen ja opeta heitä ennustamaan lopputulos seuraavilla sivuilla tai kappaleissa. Tämän tehostamiseksi laadi helpot ohjeet, joita oppilaan on helppo lukea ja ymmärtää.
lisääntyvä ja etenevä sujuvuus
kun lapset lukevat ääneen, he myös parantavat ja edistävät lukunopeuttaan, sujuvuuttaan ja helppouttaan. Siksi 4. luokkalaisen kannattaa lukea kirjoja ja lukea ne uudelleen nuoremmille sisaruksille ja kertoa, mistä kohdissa on kyse. Se lopulta auttaa heitä saavuttamaan nopeutta ja nesteen vauhtia lukiessaan. Tutkimukset osoittavat, että mitä nopeammin oppilas osaa lukea, sitä paremmin hänen aivonsa ymmärtävät, mistä aineistossa on kyse.
Rakennussanasto
rakentaaksesi ja parantaaksesi lapsesi sanastoa sinun on opetettava sanojen merkitys kaikilta osa-alueilta ja elämänalueilta. Siihen pitäisi sisältyä hauskoja aktiviteetteja, kuten sosiaalisia tilaisuuksia ja kauppareissuja. Ja jos et tiedä jonkin tietyn sanan merkitystä, varmista, että lapsi näkee sinun käyttävän sanakirjaa. Se kannustaa ja innostaa heitä käyttämään sitä myös. Se on tärkeää, koska tutkimukset ovat osoittaneet, että tekstin tai kohdan ymmärtäminen riippuu siitä, pystyykö lukija ymmärtämään vähintään 90 prosenttia tuon tekstin muodostavista sanoista.
ja koska sanojen ulkoa opettelu joillekin oppilaille voi olla pelottava tehtävä, tee se heille helpoksi. Jos esimerkiksi lapsesi ymmärtää paremmin visuaalisesti, auta häntä luomaan käsintehty sanakirjasanasto. He voivat käyttää sitä viite, kun löytää vaikeuksia ymmärtää niiden merkityksiä. Useimpien lasten on helpompi ymmärtää, kun he käyttävät taiteellisia kykyjään. He voivat poistaa kuvia aikakaus-ja sanomalehdistä selittääkseen sanoja, joita he eivät ymmärrä. Eikä se ole vain nuorille opiskelijoille. Iäkkäämmätkin löytävät sen näppärästi, kun he opettelevat uusia sanoja.
mitä luetun ymmärtämisen taitoja 4. Luokkalaisella pitäisi olla?
aivan kuten 3.luokalla, 4. luokan luetun kuullunymmärtämistaidot painottuvat edelleen enemmän ymmärtämiseen. Ilman sitä oppilaan on vaikea käsitellä muita aineita koulussa. Onneksi, toisin kuin 3. luokkalaiset, 4. luokan oppilailla on paljon kehittyneempi keskittymiskyky. Se auttaa heitä lukemaan paremmin, sujuvasti ja tarkasti. Lisäksi heillä on enemmän tosielämän kokemuksia, joista he voivat suhteuttaa lukemansa järkevämmäksi.
varmistamalla, että lapsellasi tai oppilaallasi on lukemansa ymmärtämiseen tarvittavat taidot, kannustat itsenäisyyttä, motivaatiota ja luottamusta siihen, että he edistäisivät taitojaan. Tärkeintä on keskittyä sujuvuuteen, ymmärtämiseen, sanastoon, ääneen lukemiseen ja foniikkaan. Nämä taidot nopeuttavat lapsesi oppimista ja oppimansa ymmärtämistä.
Bottom Line
on olemassa erilaisia strategioita, miten auttaa 4. luokkalaisia luetun ymmärtämisessä. Kuitenkin käyttämällä näitä strategioita, voit vahvistaa lapsesi mahdollisuuksia tulla innokas lukija.
