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이 기사는 가치를 가르치기의 최고 10 가지의 방법에 빛을 던진다. 방법은 다음과 같습니다:1. 청결과 질서 2. 의례 3. 노동의 존엄성 4. 남녀 평등 5. 국가 통합 6. 애국심 7. 시간 엄수 8. 종교적 관용 9. 과학적 성질 10. 감도.
방법#1. 청결과 질서:
학교 집회 중에는 일주일에 한 번 청결의 가치에 초점을 둘 수 있으며,일주일에 나머지 날은 다른 가치를 가르치기 위해 지켜야 한다. 여기서 교사는 그림,포스터,슬라이드,필름 스트립과 같은 다양한 유형의 보조 장치를 사용할 수 있습니다. 이 조립 시간 동안 수행해야하는 경우,교사는 공간이 충분한 지 여부를 확인해야합니다.
또한,학교 집회 중에 위에서 말한 청결과 질서의 가치를 가르치는 것이 가능하지 않은 경우,교사는 청결에 관한 포스터뿐만 아니라 중요한 인용문과 말을 써서 게시판에 표시 할 수 있습니다.
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어떤 다른 시간에,실제적인 기간안에,교사는 종류안에 청결에 기초를 두는 시를 밖으로 읽을지도 모르고다 그것의 주제는 버스로 갈지도 모른다. 또는 교사는 청결의 가치가 실행되고 실행되지 않는 많은 상황을 설명 할 수도 있습니다. 토론의 대부분은 과학 기간 동안 실행할 수 있습니다.
그래서 너무,학생들이 수업,바닥,벤치 등을 청소 바쁜 될 것입니다 보름에 한 번 청결 주가있을 수 있습니다.
방법#2. 의례:
이 값은 수업 시간에 거의 모든 기간에 각 학생의 필수적인 부분으로 만들어 학습 할 수 있습니다.,언어,역사,지리,과학. 예를 들어,학생들은 친구,부모,교사,이웃 등과 이야기하면서 좋은 매너와 에티켓에 대해 이야기 할 수 있습니다.
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학생들에게 그들의 목소리가 결코 가혹해서는 안된다는 것을 알리십시오. 그래서 너무,특정 시간에 특정 단어,특정 컨텍스트 동안 즉 사용 해야 합니다. “죄송합니다”,”실례합니다”,”감사합니다”,”제발”,”죄송합니다”등 그래서 또한,때때로,교사는 전화로 말하는 동안 또는 대기열에서 기다리는 동안 매너에 대한 학생들의 통지에 가져올 수 있습니다.
학생의 입장에서 무례한 행위가 있어서는 안 된다. 언어 기간 동안 또는 역사 기간 동안 텍스트 책에 이야기에서 많은 인스턴스는’학생 들에 게 예제로 표시 될 수 있습니다. 그들은 또한 가혹한 대화를 피하거나 다투거나,시끄럽게 실소하거나 텔레비젼을 가득 차있는 양에 위에 놓기의 말되어야 한다. 인기에 대한 여권은 얼굴에 좋은 미소입니다!
방법#3. 노동의 존엄성:
그의 이마는 정직한 땀으로 만난다.,
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그는 무엇이든 그가 할 수있는 번다,
그리고 얼굴에 온 세상을 본다,
그는 어떤 사람을 빚을하지 들어!!
노동에 의해 우리는 일반적으로 수동 작업을 의미합니다. 일반적으로 우리 나라에서 육체 노동에 따라,보았다 하 고 수동 노동자 열 등 한 존재로 취급. 대부분의 고대 국가는 노예 노동에 기반을두고 있습니다. 오늘날의 세대는 하인 없이는 살아남을 수 없습니다. 더 많은 하인의 수는 풍부한 사람입니다.
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가치교육을 통해 우리는 아이들에게 다른 사람이 그 일을 하는 것을 원하지 않고,작거나 크거나,위엄이 있거나 품위 없는 일이 없기 때문에 그 일을 스스로 하는 것이 항상 바람직하다고 말할 수 있다.
우리는 게으름,부진,험담에 빠져 시간을 낭비해서는 안됩니다. 대신 우리는 우리 집 청소에 그 시간을 활용할 수 있습니다,우리 자신의 옷 등을 누르면…! 따라서 그것은 우리 아이들이 자립하고 노동과 노동자를 존중하는 모범을 보여줍니다. 이것은 인생에서 올라와 세상에서 번영하는 유일한 방법입니다.
우리의 고대 문화에서 학교는 지도자들이 아쉬람을 가질 필요가 있었던 외딴 곳에 있었다. 그곳에서 모든 학생들은 평등하게 대우 받았다. 그는 왕자 또는 가난한 농부의 아들이 될 수 있습니다,그들은 모두 아쉬람에서 수동 작업을해야하고,그 수동 작업은 교육의 일종이다.
심지어 주님 크리슈나는 아쉬람에 불을 위해 나무를 잘라 정글에 가야했다. 개인,사회 및 국가의 발전을 위해서는”노동의 존엄성”을 인정하고 존중할 필요가 있다.”
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이 값은 쉽게 이야기 또는 마하트마 간디 같은 위대한 인물의 인스턴스를 인용하여 가르치다 할 수 있습니다. 학생들이 수업,벤치,바닥 등을 청소하라는 메시지가 표시됩니다 보름 어느 날이 될 수 있습니다.
그래서 너무 다른 포스터와(시장에서 사용할 수있는)노동의 존엄성을 보여주는 사진이 게시판에 전시 될 수있다. 상급반 학생들은 노동의 존엄성에 관한 주제를 가질 수 있으며 주어진 주제에 대한 토론이 일어나도록 할 수 있습니다. 또는 학생들은 노동의 존엄성에 관한 에세이를 쓰거나 이야기를 쓰도록 요청받을 수 있습니다.
방법#4. 남녀 평등:
남성과 여성의 평등권은 오늘날에도 무시되어 왔다!
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여성이 존중받는 곳,심지어 신들도 거기에 살았습니다. 우리의 고대 문화와 베다 기간 동안,여성은 남성보다 사회에서 더 많은’존중과 지위를 가지고 있었다. 어떤 종교 의식은 그의 아내의 존재없이 혼자 사람에 의해 수행 할 수 없었다.
따라서 힌두교 남성 신들은 자신의 이름 앞에 배우자의 이름을 더했습니다. 우리는 시타 램,라다 크리슈나,가우리 샨 카르,락스미 나라 얀 등을 말합니다. 암컷은 수컷의 더 나은 절반이며,이 없이는 수컷이 완전 할 수 없습니다.
우리는 어둠과 절망의 세계에서,
공포로 가득 찬 사람들의 마음을 말한다.
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사람들이 아침이 오기를 희망하는 곳.
피곤한 마음 속에서 희망은 사라졌습니다.
모두가 살아 남기 위해 투쟁해야 할 곳.
부활하러 오는 여인!!
어떤 사회에서는 여성이 가구로 취급되는 반면,다른 사회에서는 여성이 인간으로 간주되지 않는다! 인도 헌법은 맹목적인 믿음,무지 및 오해로 인해 여성에게 동등한 권리를 부여했지만 여성은 기본권을 행사할 수 없습니다.
라자 램 모한 로이,죠티바 풀레,라마 바이,마하르시 카르 베는 인도 여성의 사회적 자유와 복지를 위해 싸우고 일하는 저명한 사회 개혁가 중 일부입니다.
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오늘날 우리는 여성이 교육을 받고 가족,사회,심지어 국가의 책임을 짊어지는 것을 봅니다. 그러나 그 비율은 매우 낮습니다. 그러나 대부분의 여성,특히 마을에서는 교육을받지 못하고 억압받습니다. 사회 운동가들은이 불의에 대한 미디어를 통해 목소리를 높이고 있습니다. 그러나 부패한 정치인들과 남성이 지배하는 사회적 패턴은 그들의 목소리가 크고 분명하게 들리는 것을 허용하지 않습니다.
오늘날의 젊은 세대는 가치 교육을 통해 여성이 우리나라의 사회적,경제적,정치적 삶을 재편하는 데 중요한 역할을 할 수 있다고 말해야합니다. 나폴레옹은 한 번 말했다,”나에게 좋은 어머니를주고 나는 당신에게 좋은 나라를 줄 것이다.
따라서 여성이 억압받는 나라는 결코 번영 할 수 없으며 아마도 이것 때문에 오늘날 인도의 미래는 우울하고 불확실합니다!! “너무 늦지 않았다”는 느낌은 가치 교육을 통해 꽃 봉오리에 심어 져야합니다.
특히 고등학생(성병,8 세,9 세,10 세)에게 교사는 집회 기간 동안’인도의 여성’,’여성의 지위—어제와 오늘’과 같은 주제로 이야기 할 수 있습니다. 그들은 또한 마하트마 풀레,마하르시 카르 베,라자 램 모한 로이 등과 같은 위대한 사람들이 여성을 고양시키기 위해 만든 투쟁에 대해 이야기 할 수 있습니다.
학생들은 또한 오늘날의 세계에서 성별 평등의 필요성에 대해 이야기 할 수 있습니다. 그것은 매우 깔끔하게 해야 하 고 친절 하 게 밖으로 주어 학생 들에 게 남자와 여자는 실제로 서로 대 한 대체 하 고 그들은 결코 두 방수 구획 처럼 쳐다보면서 해야 합니다.
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최근에,법정에서 심지어 판단은 높은 클래스의 학생 들에 게 얘기 하는 참조의 적절 한 프레임. 학생들은 여성의 권리와 여아 교육의 권리에 대해 이해해야 합니다.
역사 시대에도(내용에 따라)잔시,술타나 라지아,아힐랴바이 홀카,치투르 친나마 등의 라니의 용감한 행동을 보자. 이 위대한 여성들이 남성과 어깨를 나란히 싸운 방법을 설명하고 설명하십시오. 독립 기념일 같은 경우에 학생에 세이 작성 하도록 요청 하자’성별 바이어스. 우리 사회에서는’또는 수필 경쟁이 8 과 같은 학생들의 일부 기준에 배치 될 수 있습니다.
방법#5. 국가 통합:
독립 기념일이나 공화국의 날 같은 일의 축하에,교장 또는 통일의 중요성을 말하는 학교의 교장에 의해 주소가 될 수 있습니다. 그러한 연설에서 특정 인용문이 명시되거나 학생들에게 영감을 줄 작은 이야기도 이야기 될 수 있습니다.
때로는 인형극도 준비되거나 심지어 자 그리 티,카불리 왈라,업 카르,데스 프레 미,푸아 브 아우르 파스짐 등과 같은 영화도 준비 될 수 있습니다. 표시 될 수 있습니다.
이 두 가지 중요한 날 행사를 제외하고,총회 기간에는 단결의 중요성에 관한 아이디어가 거의 나오지 않을 것이다. 그래서 너무,때때로,클래스 현명한 방식으로 학생들은 같은 노래를 노래하도록 요청받을 수 있습니다’마일 쉬르 메라 툼하라,쉬르 베인 하마라에’이러한 것들뿐만 아니라 스릴하지만 그들에게 너무 고무 될 것입니다.
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이러한 활동을 통해 학생들은 서로의 기쁨,슬픔,미소,눈물뿐만 아니라 공통의 국가 이상을 공유하는 법을 배워야합니다. 그들은 심지어 같은 주제”유나이티드 우리가 서 학교에 의해 배열 에세이 대회에 참여하도록 요청받을 수 있습니다. 분열 된 우리는 넘어진다”고 달려들 수 있습니다.
전시회 또는 교육 여행 조직은 또한 국가 통합의 가치를 가르치기위한 추가 활동으로 채택 될 수있다.
방법#6. 애국심:
는 자신의 조국에 대한 사랑을 의미합니다. 애국심은 시민을 국가와 결합시키는 자연스러운 유대감입니다. 우리는 우리 조국에서 태어나 자랐으며 그녀에 의해 양육되고 양육됩니다. 그녀는 우리에게 음식,옷,피난처를줍니다. 사실! 우리가 가진 모든 것을 위해,우리는 그녀에게 빚을지고 있습니다. 즉,인도는 인도의 문화와 문명을 의미합니다.
우리의 의무는 인도와 그녀의 풍부한 문화 유산을 보호하는 것입니다. 인도 융해점 때문에 아무 데도 세계에서 너무 많은 지역,종교 및 언어의 이러한 혼합을 찾을 것입니다. 평화,사랑 및 위의 기능을 유지하려면 우리의 국기를 사랑하고 보호해야합니다.
깃발의 세 가지 색상,즉 사프란 색상은 최고의 희생을 의미합니다 흰색은’평화’를 의미하고 하단의 녹색은 번영을 상징합니다. 차크라는 모든 라운드 진행을 의미합니다. 따라서 우리의 깃발은 단순히 헝겊 조각이 아니기 때문에 우리가 경례하고 자랑스럽게 우리의 국가를 노래해야하는 심층적 인 의미를 가지고 있습니다.
8 월 15 일 이후 16 일 모든 곳에서 깃발이 반쯤 찢어진 상태에서 발견되고 사람들은 그 위에 우표를 찍고 간다. 이 발생하지 않아야합니다. 또한 시민은 시민 문제에 관심을 가져야합니다. 모두가 자발적으로 투표해야합니다. 독감 정부는 전기,교통,도로,공원,물 공급,고가 등 시설을 제공합니다. 이 모든 것은 돈이 든다.
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따라서 세금 납부를 통해 시민의 기여가 매우 필요합니다. 세법안에 면제의 정당한 이점을 가지고 가는 1 개의 것 이다,세금 반환을 신청하고 있는 동안 정보를 왜곡하,투자하기 위하여 사기를 말하는 확실히 다른 사정 이다.
익숙한 변명은”모두 해! 여기서 한 사람의 정직이 위험에 처해 있습니다. 이 나라의 모토”사티 아메 바 자야 테”진실은 연습에 넣어해야 우파니샤드에서 촬영 우선한다. 일단 정직,평등,종교적 관용 등과 같은 가치를 지닙니다. 다시 한 번 우리 조국은”황금 참새”가 될 수 있습니다.
이 모든 것은 책에 있습니다. 오늘날의 인도에서는 아무것도 볼 수 없습니다. 인도 사람들은 자기 중심적,후진적,부패하고 정치적으로 무지하게되었습니다. 성격의 위기가 있다. 모두가 후크 또는 사기꾼에 의해 하룻밤 백만장자가되고 싶어. 공동체적인 조화는 없다. 이러한 불행한 상태에도 불구하고 상황을 통제 할 수 있습니다.
인도는 자신의 부패하고 폭군 아들의 족쇄에서 다시 한 번 그녀를 해방하기 위해 그녀의 젊은 세대에 따라 달라집니다. 젊은 남녀들은 앞으로 나아와 우리 사회에서 악을 없애야 합니다. 이를 위해 우리의 교육 시스템을 점검해야합니다.
우리나라의 젊은이들은 인도의 무결성을 보호하기 위해 아연 도금되어야합니다. 적절한 가치 교육 프로그램을 실시해야합니다. 따라서 우리는 너무 늦기 전에 행동해야합니다.
기억하십시오,”당신의 나라가 당신을 위해 무엇을했는지 묻지 말고,당신이 당신의 나라를 위해 무엇을했는지 물어보십시오.”
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과거에는 마하트마 간디,찬드라 세 카르 아자 드,자와할랄 네루 등과 같은 사람들이 조국을 위해 목숨을 바쳤습니다. 그러나 오늘날 학생들이 조국을 위해 목숨을 희생해야하는 상황이 발생하면 그렇게하지 않을 것입니다.
이뿐만이 아니라,애국가를 부를 때 정중하게 서서 충성심을 나타내기도 어렵다. 오늘의 필요는 애국심의 느낌을 육성하는 것입니다. 애국심의 느낌은 애국심의 기사를 수집하고 애국적인 노래를 부름으로써 양육 될 수 있습니다.
오늘,이 값의 가르침에 대한 매우 필요가있다. 그것은 애국심 그냥 국가 노래 또는 국가 축제;축 하 하는 동안 국기를 게양 의미 하지 않는다 학생 들의 통지에 가져 해야 하지만 그것은 깊은 첨부 파일 및 하나의 국가에 진심으 자부심을 의미 합니다. 따라서,이 값은 아주 초기부터 바로 가르치다 할 필요가있다.
위대한 국가 지도자의 일화,포스터,사진은 전국 축제의 날 행사에 깔끔하게 전시되어야한다. 학생들은’단순한 바탄 케 로고’,’찰로 시파히 샬레’,’단순한 데시 키 다르티’,’훔 힌두 스탄’,’사레 자한 세 아차’등과 같은 노래를 불러야합니다. 특정 학교 어셈블리는 애국심의 주제에 배치 될 수있다.
방법#7. 시간 엄수:
시간 엄수와 규율은 우리의 성격이 우리의 행동의 결과이기 때문에 훌륭한 성격의 필수 자질입니다. “시간 엄수는 성공의 열쇠”. 이와 관련하여 우리는”일찍 잠자리에 들고 일찍 일어나면 사람이 건강하고 부유하며 현명해질 수 있습니다!”가치 교육을 통해 아이들은 시간 엄수의 중요성을 말해야한다.
모든 작업.정기적으로 수행 항상 결과를 얻을 수 있습니다. 예를 들어,학생들이 시험장에서 논문을 쓸 때 할당 된 시간에 글쓰기를 끝내지 않으면 배운 것이 무엇이든 쓸모 없게됩니다. 시간안에 하는 가장 작은 일은 생활안에 중대한 자산 이것을 시험한다.
교사는 사진,포스터,인용문 등과 같은 시간 엄수 품종의 중요성에 대해 많은 사례를 인용해야합니다. 교사가 사용할 수 있습니다. 시간 엄수에 관한 잠언과 인용문이 슬라이드를 통해 표시되면 여전히 더 도움이 될 것입니다. 특정 시간에 모든 일을의 중요성은 교사가 학생들에게 설명 할 수 있습니다. 시간 엄수는 다음과 같은 값입니다.
나는 시간에 학교에 간다
2. 나는 약속을 유지
3. 나는 항상
4 를 빌린 것들을 제 시간에 반환합니다. 나는 텔레비젼을 보고 나의 시간을 낭비한다
5. 기타
6. 기타
학생들에게 자기 평가 시트를 제공하여 심어,평가에 대한 특정 문을 포함하고 학생들은 정직과 진실성(이는 또한 중요한 값입니다)와 평가를 수행하도록 말해야한다.
예를 들어,아래에 주어진 특정 문은 키—항상(ㅏ),종종 아이비),때로는(씨),드물게(디),결코(이자형). 당신의 양심에 진실하기 위하여 정직하게 느껴지는 란에 있는 눈금을 두십시오. 심지어 여기 또한,학생들은 같은 주제에 대한 에세이를 작성하라는 메시지가 표시 될 수 있습니다”시간이 손실,모든 것이 손실됩니다”. 그러한 학생들은 에세이 쓰기 대회를 위해 선정 될 수도 있습니다.
방법#8. 종교적 관용:
이 값은 바로 자신의 어린 나이에서 우리 학생들에게 심어되어야한다,상기 값은 다음과 같은 다양한 수단을 통해 가르친다:
(나는)종교 지도자의 전기를 읽어 학생들에게 이야기.
(2)교사는 종교 지도자에 대한 실제 삶의 이야기를합니다. 2160>
(3)특히 파시 설날,구디 파드 바 날 등과 같은 날에.,가치를 반영하는 포스터 및 그림은 학교에서 전시 될 수 있습니다.
(4)무스타파,크란티비어 등의 영화 아이들에게 보여줄 수 있습니다. (2160)
본문(언어 본문에서 특정 수업:책이나 역사의 주제)에 기초하여,역할극이나 각색의 활동은 교사가 마련 할 수있다. 1998 년 11 월 15 일~1998 년 11 월 15 일 파테티 등 다른 종교의 학생들이 학교에서 신중하게 조직 된 집회에 참여하게하십시오.
방법#9. 과학적 성질:
가장 중요한 것은 우리 학생들이 맹목적으로 아무것도 받아 들여서는 안된다는 사실을 깨닫게하는 것입니다. 특히 과학 기간(주제에 관한)에서 교사는 미숙 한 마음 속에 이것을 가르치려고 반복해서 시도 할 수 있습니다. 이것은 학생들이 사물을 매우 미세하게 관찰하는 데 도움이 될 것입니다. 아이들은 또한 위생의 중요성을 알게 될 것입니다.
심지어 지리 기간에,학생들은 일이 특정 시간에 특정 방식으로 발생하는 방법을 이해하게 될 것이다 예를 들어,슈라 바나의 달 동안,힌두교는 비 채식 음식을 먹지 않는다,슈라 반의 달 몬순 계절에 폭포와 몬순 동안,소화하기 어려운 음식은 피해야한다 때문에.
이것은 학생들에게 특별히 알려 져야합니다. 마늘,생강 등과 같은 지하 줄기도 마찬가지입니다. 이 시간에 자라는 비자금 때문에 몬순 동안 먹지 않습니다.
학교는 학생이 모델,차트,장치 등을 준비하도록 요청해야하는 과학 전시회를 준비하는 것이 필수적입니다. 또한,같은 주제와 과학의 주제에 대한 토론-“과학 축복. 저주가 아닙니다”를 준비 할 수 있습니다.
학생들은 특히 나병과 같은 질병에 대한 잘못된 개념을 가지고있을 때 맹목적으로 받아 들여서는 안됩니다. 따라서 공정하고 깨끗한 대화는 잘못된 개념을 제거 할뿐만 아니라 에이즈와 같은 질병의 유해한 결과 또는 결과에 대한 올바른 정보를 제공하는 살아있는 전문가들에 의해 준비 될 수 있습니다. 이것은 매우 중요합니다.
그래서 우리 모두는 수프가 학교의 중요한 활동이라는 것을 알고 있습니다. 학생들은 비누,초크 등을 준비하도록 요청받을 수 있습니다. 이는 그들에게 노동의 존엄성,협력의 기쁨,호기심의 상승 및 자조의 태도 개발에 대한 지식을 제공합니다.
학생들에게 과학적 성질의 가치에 대한 적절한 지침은 식사 전에 손을 씻거나,적절한 거리에서 텔레비전을 보거나,질서 정연하게 실험을하거나,방에 빛이 충분할 때 책을 읽는 등의 좋은 습관을 확실히 키울 것입니다.
방법#10. 감도:
감도에 있는 다른 사람의 감각으로 들어가는 기능 및 이것은 다음을 통해 표현됩니다:
1. 가족에 대한 민감성.
2. 하나의 사회에 대한 민감성.
3. 환경에 대한 민감도 및
4. 세계에 대한 민감성.
이 값은 행사할 수 있습니다:
(나는)이야기를함으로써.
(2)그림,포스터 및 만화 전시.
(3)학생들에게 우리의 좋은 시를 읽음으로써.
(4)아이들이 녹음 된 노래를 듣도록함으로써.
(5)대본을 쓰고 학생들에게 극화를 요청한다.
(6)칠판에 인용문이나 말을 몇 개 잘라서 적는다.
ㅏ.모든 창조물에 관대해야합니다.
비. 자신을 해치지 않기 때문에 다른 사람에게 해를 끼치 지 않아야합니다.
다.당신은 도움이 필요한 사람들을 도와야합니다.
라.동료 감정이없는 자선은 휴경지를 보여주는 것과 같습니다.
학생들 사이의 가치의 가르침에 대한 모든 설명 연습에 대해,그것은 자신의 모든 라운드 개발을위한 학생들을 형성하기 위해 노력에 정직하고 성실해야하는 모든 교사의 첫 번째입니다. 이 경우 다음시를 인용하는 것이 좋습니다:
고자 하는 경우
자신을 넣어
에서 올바른 장치
그 보십시오
을 변경하는 분위기를
을 강화해서 사랑하고 돌
잊지 마세요
모든 것은 하나님의
으로 수많은
잠재력을 기본
세계
항상 당신과 함께
면 당신은 존경을 제공
지 않, 지 않
느낌으로 자신을
“항상 최고의”
