9th July2018
教頭の権威ある地位を得ることは、教師のキャリアの中で最もやりがいのある瞬間の1つであり、多くの場合、数十年ではないにしても、何年もの指導の集大成を表しています。
校長の日々の役割には、次のような責任が含まれます:
- 学校を円滑に運営するために必要なリーダーシップと管理を行う
- 学校の財政と予算を管理する
- 生徒と教師の進捗状況を監視する
- 学術的な動機、牧歌的な支援、十分な規律を持つ肯定的な職場環境を作り出す
校長の資格はありますか？
英国で最も重要な正式な校長資格であるNational Professional Qualification for Headship(NPQH)は、2012年に非必須と宣言されました。 現時点では、ヘッドティーチャーが必要とする唯一の正式な認定は、資格のある教師の地位（QTS）です。
NPQHが非必須となったため、ヘッドティーチャーの役割に必要な訓練は、必然的に個人に合わせてはるかに柔軟になりました。
最も正式な現在の校長の”資格”は単に経験です。 校長の大半は数年の地位の副校長である。
あなたが以前に副として働いていた学校の校長の位置に上昇することは、あなたに貴重な経験を与えます。 副校長の役割は、スタッフと校長の間の仲介を含むので、あなたはすでにあなたの学校の内部の仕組みを理解するでしょう。
しかし、校長の立場で初めて学校に入学する場合、環境の特異性を理解することはできません。 この場合、現場での訓練と準備が不可欠です。
校長は役割のために訓練するために何をしますか？
もはや前提条件ではないにもかかわらず、NPQHは依然として価値があり、校長のNichola Smithによって”他の訓練と協力して有益である”と説明されています。 それにもかかわらず、新進の指導者が役割のために準備する方法を知ることは難しいかもしれません。
Ambition School Leadership（ASL）の最高経営責任者であるJames Toop氏は、最近の調査で、ヘッドコーチのほぼ40％が以前の上司をシャドーイングすることを重要な訓練形態と説明した。 彼は”経験豊富な頭、プレースメント、ジョブシャドウイングからの指導…（as）…偉大なアクセラレータ”と説明しています。
確かに、全体的にシャドウイングは、教育環境では非常にお勧めです。 あるべき校長は学校のすべての区域に関する知識のよい貯蔵所を持たなければなり、一度雇われて毎日の働きとの彼ら自身をよくするために役割を引き継ぐ前に時間を使用してもいい。
10年の地位の校長であるジル-ベリーは、将来の校長に、役割に有益であることが証明される貴重な経験を得るために、長い移行期間によって与えられる機会を最大化するよう助言する。
ヘッドコーチのためのもう一つの重要なスキルは、金融の良い理解です。 学校の予算がますます制限されている現代の教育では、校長が学校の財政をどのように管理するかを知っていることが不可欠です
しかし、意欲的な校長が訓練することができない情熱やビジョンなどの役割の側面があることを認識しなければなりません。 これらの生得の質を所有していれば、巧妙な校長になることへのあなたの方法に既によくある。
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