különböző típusú diagramok és diagramok vannak, amelyeket az IELTS writing test-ben meg lehet kérni, és ezek egyike az oszlopdiagram. A mai leckében szeretnék megosztani néhány fontos tanácsot, amelyek segíthetnek javítani az írási teljesítményt a következő IELTS teszt során.
az IELTS írásvizsga 1.feladatának adatainak leírása meglehetősen nehéz, és attól függően változik, hogy mit lát. Más szavakkal, nehéz egyszerűen megtanítani valamilyen nyelvet a sávdiagramok leírására … ehelyett a nyelved attól függ, hogy mit mutat az oszlopdiagram.
ebben a cikkben azonban lebontom a folyamatot, és bemutatok néhány példát, hogy teljes mértékben megérthesse. A végén, adok egy minta sáv 9 válasz egy igazán nehéz oszlopdiagram az emberek súlya.
- mik azok a sávdiagramok?
- Oszlopdiagramok az IELTS írásához
- a folyamat
- sávdiagramok leírásának nyelve
- az IELTS Oszlopdiagramjainak leírásával kapcsolatos gyakori problémák
- 1.feladat esszé szerkezete
- Minta válasz
- nagyon nehéz oszlopdiagram
- nyelv az életkorról és a súlyról való beszélgetéshez
- Minta sáv 9 válasz
- hasznos nyelv
- Javítani kell az írás
mik azok a sávdiagramok?
először is kezdjük a legalapvetőbb kérdéssel. Ezt nyugodtan kihagyhatja, ha már teljesen ismeri. Mi az oszlopdiagram? Alapvetően az adatok vizuális ábrázolása sávok segítségével, mint ezek:
a sávdiagramokat a dolgok mennyisége vagy mennyisége közötti különbség bemutatására használják, mert az emberi szem számára könnyen értelmezhető. Vessünk egy pillantást erre a példa oszlopdiagramra. Most találtam meg a Google-on, és használni fogom, mert egyszerű. Ez nem egy igazi IELTS diagram. 🤪
könnyen láthatja, hogy ez mit jelent. A leggyakoribb kifogás az, hogy “elfelejtettem beállítani az ébresztőt”, a legkevésbé pedig az, hogy ” még mindig túl sötét volt; azt hittem, még mindig éjszaka van.”
ez egy oszlopdiagram célja. Olyan módon jeleníti meg az adatokat, amelyet az emberek nagyon könnyen megérthetnek. Mint ilyen, találkozhat vele az IELTS teszt során. Ebben az esetben ki kell választania a legfontosabb adatokat, és le kell írnia azokat.
Oszlopdiagramok az IELTS írásához
mint láttuk, az oszlopdiagram csak egy másik módja az adatok kifejezésének. Az IELTS írási teszt 1. feladatához felkérhetik, hogy írjon egy oszlopdiagramról. Több mint 150 szót kell írnia, és ajánlott, hogy ezt 20 perc alatt vagy kevesebb idő alatt tegye meg. (Összesen 1 óra lesz 2 feladatra.)
fontos megjegyezni, hogy nem kell mindent leírnia a diagramban. A feladat része csak a releváns részletek kiválasztása és leírása. Ez általában azt jelenti:
- a legmagasabb
- A legalacsonyabb
- főbb különbségek
- bármi érdekes
mit jelent ez? Ez nagyon szubjektív, ezért minden bizonnyal nyitott a vitára. Nézzünk meg egy példát, hogy jobban megértsük:
ebben az oszlopdiagramban a szemünk természetesen a legmagasabb és a legalacsonyabb számok felé húzódik. A legmagasabb Svédországban volt 2012-ben, a legalacsonyabb pedig Finnországban 2012-ben. Ezért mind a legmagasabb, mind a legalacsonyabb adatok ugyanabban az évben történtek. Ez érdekes!6116>
további érdekesség, hogy Svédországban egy év kivételével minden évben magasabb volt a válások aránya, mint Finnországban. Finnország válási aránya csak 2015-ben volt magasabb, mint Svédországé.
a folyamat
ha le kell írnia egy oszlopdiagramot az IELTS számára, akkor ugyanazt az alapvető folyamatot kell elvégeznie, mint bármi mást:
- szánjon időt arra, hogy figyelmesen olvassa el a kérdést.
- nézze meg az adatokat, és győződjön meg róla, hogy megértette azokat.
- keresse meg a leírandó fontos adatokat.
- tervezze meg esszé szerkezetét.
- gondosan Írja meg esszéjét.
- ellenőrizze a választ a hibákra.
ha követi ezt az alapvető rutint, akkor jó esélye van arra, hogy határozott választ adjon a kérdésre.
sávdiagramok leírásának nyelve
a múltban beszéltem a következő IELTS írási feladat 1 feladatok leírásához szükséges nyelvről:
- Vonaldiagram
- Térkép
- Folyamatdiagram
az Oszlopdiagramok egy kicsit különböznek, mert a használt nyelv attól függ, hogy mi van leírva, és nincs olyan közös beállított nyelv, amelyet csak az oszlopdiagramokról általában beszélne.
az előző példában láthatjuk, hogy az oszlopdiagram idővel változó adatokat tartalmaz. Ilyen esetekben viszonylag hasonló nyelvet használhatunk, mint amit a vonalgráfokhoz használtunk. Mondhatnád például:
a válások aránya Svédországban 2012-ben tetőzött, valamivel 50% alatt, de a következő évek mindegyikében csökkent.
azonban láthatja, hogy az első oszlopdiagramban nem volt idő előrehaladása, ezért nem használhat olyan nyelvet, amely az adatok változását mutatja.
az IELTS Oszlopdiagramjainak leírásával kapcsolatos gyakori problémák
korábban íráskészséget tanítottam egy kínai egyetemen, és az egyik leggyakoribb probléma az volt, hogy megtanítottam a hallgatóimat oszlopdiagramokról írni. Nagyon könnyen tudták leírni a vonalgráfokat, de a probléma az volt, hogy ugyanazokat a kifejezéseket és struktúrákat használják az oszlopdiagramokhoz, amikor valójában valami másra volt szükség. Nézzünk meg két példát. Ezek hasonló adatokat tartalmaznak, de van egy lényeges különbség:
láthatja, hogy a vonaldiagram a telefonárak időbeli változásáról szól, míg az oszlopdiagram a telefonok különböző árait mutatja. Ezek az árak mind ugyanabból az időpontból származnak.
ezért ezek megfelelő leírása érdekében meg kell mutatnia, hogy megértette az adatokat.
a vonalgráf esetében a következőket mondhatja:
az a telefon ára december és január között 380-ról 410-re emelkedett.
ezt a nyelvet azonban nem használhatja az oszlopdiagramhoz:
helytelen: az ár a B telefon 380-ról a C telefon 410-re emelkedett.
helyes: a C telefon 30-nál többe került, mint a B telefon, ami 380-ba került.
ez néhány ember számára könnyűnek tűnhet, de fontos különbségtétel és gyakori hiba. Gyakran kell gyakorolnia, hogy megbizonyosodjon arról, hogy ismeri a különbséget.
1.feladat esszé szerkezete
nincs egyetlen tökéletes esszé szerkezete IELTS, de vannak olyanok, amelyek jobbak, mint mások. Feladathoz 1, általában azt javaslom, hogy írjon egy ilyen esszét:
| Bevezetés | adjon áttekintést az adatokról írja le a fő trendet |
| fő bekezdés # 1 | írja le a fő adatkészletet vagy írja le az első adatcsoportot |
| fő bekezdés # 2 | írja le a másodlagos adatkészletet vagy írja le a második adatcsoportot |
hadd magyarázzam el, mit értek ez alatt.
nagyon fontos az adatok megfelelő csoportosítása. Ez meglehetősen nehéz lehet, ezért először olvassa el ezt a cikket.
lényegében ki kell választania, hogyan kell összeállítani az adatcsoportokat. Vegyünk egy másik példát:
az alábbi ábra az Egyesült Királyságban a telefonhívások perceinek teljes számát (milliárdokban) mutatja, három kategóriába sorolva, 1995-2002 között.
összefoglalja az információkat a főbb jellemzők jelentésének kiválasztásával, és adott esetben összehasonlításokat végez.
az ilyen oszlopdiagramokhoz dönthet úgy, hogy két vagy három törzs bekezdést ír. Talán először a helyi vezetékes telefonokat írná le, majd új bekezdést indítana a nemzeti és nemzetközi telefonokra, egy másik bekezdéssel a mobiltelefonokra.
egy másik módszer az adatok félbetörése lenne – egy bekezdés 1995-1998-ra, egy másik bekezdés 1999-2002-re.
sok különböző módon. Az egyetlen igazán fontos dolog az, hogy világossá tegye olvasója számára, miért választotta az adatok ilyen csoportosítását. Más szavakkal, logikusnak kell lennie.
Minta válasz
a válaszom erre a kérdésre úgy néz ki, mint ez:
| Bevezetés | adjon áttekintést az adatokról írja le a fő trendet |
| fő bekezdés # 1 | írja le a helyi hívásokat |
| fő bekezdés # 2 | írja le a többi 2 típusú hívást |
az oszlopdiagram az Egyesült Királyságban három különböző típusú telefonhívásra fordított időt mutatja nyolc év alatt, 1995-től 2002-ig. A teljes időszakban a helyi hívások voltak a leggyakoribb telefonhívások, bár mind a nemzeti, mind a nemzetközi, mind a mobil hívások népszerűsége nőtt, hogy 2002-re szűkítsék a különbséget e három hívástípus között.
1995-ben a helyi hívások messze a leggyakoribb telefonhívások voltak az Egyesült Királyságban, több mint 70 milliárd percet rögzítettek ezen a diagramon. Ez körülbelül kétszerese a belföldi és nemzetközi hívásokra fordított időnek, és több mint tízszer annyi, mint a mobiltelefonokra fordított idő. Mindhárom típusú telefonhívás népszerűsége 1999-ig nőtt, ezt követően a helyi hívások évről évre csökkentek, amíg az időszakot körülbelül ugyanabban a számban fejezték be, mint kezdték-70 milliárd perc.
a nemzeti és nemzetközi hívások száma folyamatosan nőtt a rögzített nyolc év alatt, a helyi hívások népszerűségének körülbelül feléről 2002-re csak kissé csökkent. A mobiltelefon-hívások azonban tízszeresére, körülbelül négymilliárd percről több mint negyvenmilliárdra nőttek.
nagyon nehéz oszlopdiagram
végül nézzünk meg egy nehéz oszlopdiagramot, hogy megmutassuk, hogyan tudjuk kezelni a kihívást jelentő problémákat.
mint látható, az első probléma az, hogy két diagram van! Ez már nehezebb lesz, mint csak egy diagram leírása.
egy másik kérdés az, hogy ezek a sávok furcsának tűnnek. Mindegyik egyforma méretű … miért? Nos, ezek képviselik a lakosságot. Mindegyik 100% – os, a színek alkotják a különböző súlykategóriákat. A teljes összeg soha nem lehet több, mint 100%, mert ez a teljes népesség.
most meg kell próbálnia értelmezni az adatokat. Melyek a fő változások?
- 1955-ben sok ember van ideális súlyban, és nagyon kevés ember elhízott.
- 2015-ben sok idősebb ember elhízott. Kevesebb ember van ideális súlyban.
- a súlyeloszlás 1955-ben életkorától függetlenül hasonló volt, de 2015-ben nagyon eltérő.
Miután kiválasztotta a fontos adatokat, meg kell találnia, hogyan kell strukturálni a választ. Ezt a struktúrát fogom használni:
| Bevezetés | adjon áttekintést az adatokról írja le a fő trendet |
| fő bekezdés # 1 | írja le az 1955-ös adatokat |
| fő bekezdés # 2 | írja le a 2015-ös adatokat |
biztosítani fogom azonban, hogy egyértelmű összehasonlítások legyenek az 1955-ös és a 2015-ös adatok között. Nem elég elszigetelten leírni őket.
nyelv az életkorról és a súlyról való beszélgetéshez
hogy őszinte legyek, ennek az oszlopdiagramnak a legnehezebb része nem az adatok, hanem az életkor és a súly körüli terminológia. A táblázatból látható, hogy a korcsoportokat és a súlycsoportokat vizsgálták. Sok anyanyelvi beszélőnek nagyon nehéz erről beszélni.
amikor életkorról és súlyról beszélünk, általában azt mondjuk, hogy “lenni”, nem pedig “lenni”.”Például:
- helytelen: 2015-ben az emberek nagyobb százaléka volt túlsúlyos vagy elhízott, mint bármely más csoportban.
- helyes: 2015-ben az emberek nagyobb százaléka volt túlsúlyos vagy elhízott, mint bármely más csoportban.
- helytelen: mindkét évben az ideális testsúlyú emberek 20-29 évesek voltak.
- helyes: mindkét évben az ideális testsúlyú emberek 20-29 évesek voltak.
láthatja, hogyan magyaráztam ezt az egyik hallgatónak az írásjavító szolgálatomon:
problémák vannak az emberek életkor szerinti csoportosításával is. Csak annyit mondhatunk, hogy” a ___ korosztályba/kategóriába tartozó emberek”, de ez egy idő után ismétlődővé válik, ezért más nyelvet kell használnunk.
nehéz beszélni az életkorról, különösen akkor, ha különböző korosztályokba tartozó emberek csoportjait írják le. Egy dolog, amit tudni kell, hogy amikor számokat használ, ez egyfajta melléknév, ezért szükség van egy főnévre, hogy kövesse, különben értelmetlen:
- a letartóztatott bűnözők mind 16-25 évesek voltak.
- láttam egy 15 éves fiút elmenekülni.
a “régi” főnévvé alakítható egy “-s”hozzáadásával:
- A munkanélküliségi ráta 25%-kal nőtt a 20-29 évesek körében.
a számok előtt az “idős” is elhelyezhető:
- A címzettek többsége 18-22 éves volt.
Minta sáv 9 válasz
itt van a fenti oszlopdiagram leírása:
két oszlopdiagram mutatja a súlykategóriák eloszlását a Charlestownban élő emberek számára. Az első 1955-ből, a második pedig 2015-ből származik. Nyilvánvaló, hogy hatalmas változások történtek az emberek egészségében ebben a hatvan éves időszakban.
1955 – ben nagyon kevés ember volt túlsúlyos vagy elhízott, a legtöbb egészséges vagy akár alulsúlyos volt. Mindegyik korcsoportban az emberek legalább felét az ideális súlytartományba sorolták, de a spektrum vége felé – a legfiatalabb és a legidősebb emberek – több ember esett az alsúlyú konzolba. A túlsúly vagy az elhízás elsősorban a középkorú embereket érintette, de nem a legidősebbeket.
ez a megoszlás azonban 2015-re teljesen megváltozott. Bár néhány fiatal felnőtt és idős ember alulsúlyozott maradt, a korcsoportok közepén nagyon csekély szám volt. A túlsúly egyre gyakoribbá vált, és az elhízás hatalmas kérdéssé vált, ami egyre inkább érinti az embereket, ahogy öregedtek. Az ötvenéves vagy annál idősebb emberek több mint fele elhízásban szenvedett, és nagyon kevesen estek az egészséges súlytartományba.
hasznos nyelv
kivonatot adok néhány hasznos kifejezésről, amelyek ebben a válaszban jelentek meg, hogy láthassa, hogyan sikerült leírnom az életkorokat és a súlyokat:
- nagyon kevés ember volt túlsúlyos vagy elhízott
- A legtöbb egészséges vagy akár alulsúlyos volt
- az emberek legalább felét az ideális súlytartományba sorolták
- az alulsúlyozott csoportba esett emberek
- A túlsúly vagy az elhízás problémát jelentett
- az idős emberek alulsúlyosak maradtak
- a túlsúly egyre gyakoribbá vált
- az elhízás hatalmas kérdéssé vált
- több mint a fele szenvedett elhízástól
- nagyon kevesen estek az egészséges súlytartományba
ez egy nagyon nehéz bár volt leírandó diagram, de ezt a nyelvet használva sikerült pontosan és átfogóan megtenni.
Javítani kell az írás
ha azt szeretnénk, hogy jobb IELTS írásban, az egyetlen módja annak, hogy biztosítsa a folyamatos fejlődés azáltal, hogy egy szakértő kapsz visszajelzést. Az online írásjavító szolgáltatások többsége szemét. Ezek által működtetett emberek nem beszélnek sokat angolul, vagy nem értik IELTS. Az írásjavító szolgálatom azon kevesek egyike, amely valóban érdemes. Elmondhatom az összes problémádat, és segítek megoldani őket.
itt van a visszajelzés, hogy valaki, aki írt egy esszét a Charlestown súlyeloszlás sáv diagramok:
