Reading a recent post from Stanford University ’s Tomorrow’ s Professor on dealing with difficult students made me understand that the Innovative Instructor had not dealed with that topic specifically in four plus years of posting. Aika korjata tilanne.
ote kirjasta on erään luokan johtamista käsittelevästä luvusta. Lyhyt ja ytimekäs How to Deal With Difficult Students luettelee kahdeksan neuvoa, kaikki hyödylliset näkökohdat, alkaen ”Älä koskaan hyökkää oppilasta vastaan”,” Kuuntele ja vahvista”,” piirrä viiva”, jossa neuvotaan ” keskittymään käyttäytymiseen, ei oppilaaseen.”
kaksi artikkelia Faculty Focus Higher Ed – Opetusstrategioiden arkistosta tarjoavat erilaisia lähestymistapoja ongelmaan. Neljässä Vinkkejä käsitellä vaikeita opiskelijoita, maaliskuu 26, 2010, Jason Ebbeling ja Brian Van Brunt ehdottaa ottaa yhteistyössä lähestymistapa käyttäen neljää periaatetta-ilmaista empatiaa, kehittää ristiriita, välttää argumentointia, ja Roll Resistance—tunnustaa ongelma ja työskennellä opiskelijan korjata se. Mary Bartin toinen artikkeli, joka käsittelee vaikeita oppilaita ja muita luokkahuoneen häiriöitä, 4.kesäkuuta 2012, ehdottaa ennakoivaa lähestymistapaa. Odotusten asettaminen ensimmäisenä tuntipäivänä ja näiden odotusten selkeä viestiminen sekä suullisesti että opetussuunnitelmassa voi antaa sävyn sille oppimisympäristölle, jonka haluat luoda. Silti kirjoittaja myöntää, että vaikka opettaja tekisi kaiken oikein, oppilaalla on mahdollisuus olla häiritsevä. Ehdotuksia hankalan oppilaan kanssa keskustelemiseen annetaan kohdasta, jossa ollaan huolissaan oppilaan onnistumisesta.
etsiessäni aineistoa tästä aiheesta löysin sivuston, jota ohjaajat voisivat pitää yleisesti hyödyllisenä opetuksessa: 4Faculty.org. Valitettavasti sivustoa ei enää tueta ja päivitetä, mutta arkistossa on paljon resursseja—huomaa vain, että aineisto saattaa olla päivätty. Useimmissa tapauksissa, että ei ole ongelma. Linda Rodriguezin luokkahuoneen Hallintaopas on esimerkki, joka tarjoaa ratkaisuja erityiskysymyksiin vaikeiden oppilaiden kanssa tekemisissä. Näitä ovat muun muassa ohjaajan auktoriteetin heikentäminen, luokasta poistuminen usein, sanalliset tai fyysiset uhkaukset, kännykän häirintä, monopolisoivat keskustelut ja epäkunnioittava käytös. Kätevä PDF-versio ehdotuksista löytyy täältä. Pidä vierittämällä sivua löytääksesi lisää vinkkejä luokkahuoneen ilmapiirin asettamiseen, luokan ajan hallintaan, yhteyksien helpottamiseen luokkahuoneessa ja opiskelijoiden auttamiseen menestymään korkeakouluopiskelijoiksi.
