Oraciones compuestas

En esta sección, aprenderemos varias formas de combinar varias oraciones simples en una oración compleja. Por ejemplo, aprenderemos a encadenar oraciones separadas para expresar múltiples acciones o estados. En otras palabras, si tenemos dos oraciones simples con el mismo tema, «Corrí» y «comí», aprenderemos a agruparlas para significar, » Corrí y comí.»También aprenderemos a hacer esto con adjetivos y sustantivos. (Ej: Es rico, guapo y encantador.)

que Expresan una secuencia de estados

Vocabulario

1. General [I・pan・teki] – en general
2. tranquilo [Shizu・ka] (- na adj) – tranquilo,
3. estrecho [se・i] (i-aj) – estrecho
4. ella [Kano・jo] – ella; novia
5. いい (i-aj) – buena
6. て 【わたし】 – a mí; a mí; I
7. て 【へ-や】 ・ sala de
8. てれい (na–aj) – bonito, limpio
9. てれい (na–aj) – bonito, limpio
10. muy
11. てき【ス-き】 (na・aj) – simpático; deseable
12. estudiante
13. profesor
14. Tanaka 【た・なか】 – Tanaka (apellido)
15. おっち 【お・かっ-も–chi】 ・ rico
16. かこい (i–aj) ・ genial, guapo
17. 魅力的っこい (i・aj) ・ genial, guapo
18. –テキ】 – encantador

es muy fácil de combinar una cadena de sabe y adjetivos para describir a una persona o un objeto. Por ejemplo, en inglés si quisiéramos decir, » Él es X. Él es Y. Él es Z.»dado que las tres oraciones tienen el mismo sustantivo, solemos decir, «Él es X, Y y Z». En japonés, podemos hacer lo mismo conjugando el sustantivo o adjetivo. El último sustantivo o adjetivo sigue siendo el mismo que antes.

Ejemplos

1. Mi habitación es limpia, tranquila y muy querido. Mi habitación está limpia, tranquila y me gusta mucho.
2. No es una estudiante, es una maestra. No es una estudiante, es una maestra.
3. El Sr. Tanaka es rico, guapo y atractivo. Tanaka-san es rico, guapo y encantador, ¿verdad?

Como puede ver, el «adjunto a» obviamente no puede ser la partícula de contexto aquí porque no hay verbo. Podría ser útil pensarlo.

que Expresan una secuencia de verbos con la forma-te

Vocabulario

1. Estudiante
2. 買る 【か・u】 (verbo–u) ・ comprar
3. べる 【た-beru】 (ru–verbo) ・ comer
4. Ir 【い-ku】 (verbo–u) ・ para comer
5. Ir 【い-ku】 (verbo–u) – comer
6. Ir 【い・ku】 (verbo-u) – comer (verbo・u) – beber
7. – cafetería
8. ・almuerzo

–almuerzo ・almuerzo ・almuerzo –almuerzo -almuerzo -almuerzo -almuerzo -almuerzo -almuerzo -almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo -Almuerzo – Almuerzo – Almuerzo – Almuerzo – Almuerzo – Almuerzo – Almuerzo

9. Siesta ・siesta por la tarde
10. Tiempo ・ tiempo
11. Aru (verbo–u) – existir (inanimado)
12. película – ei・ga – película
13. Ver・mi-ru (verbo–ru) – ver

De manera similar, puede expresar múltiples acciones. Por lo general, se interpreta como una secuencia de eventos. (Lo hice, luego lo hice, finalmente lo hice . Hay dos formas: positiva y negativa. El tiempo verbal de todas las acciones está determinado por el tiempo verbal del último verbo.

Muestra la conjugación

pretérito forma-Te me comí Comer me fui. listo. tengo he jugado he jugado bebí bebí

Negativo forma-Te no coma no comer yo no voy. no voy a ir. no no no juego no juegue no beba no beber

Ejemplos

1. Ir a la cafetería a almorzar y tomar una siesta. Iré a cafetería, comer y tomar una siesta.
2. Fui a la cafetería, almorcé y tomé una siesta. Fui a la cafetería, almorcé y eché una siesta.
3. Tuve tiempo de ver una película. Había tiempo y vi una película.

Expresando la razón o causa el uso de «a» y «así»

Vocabulario

1. Tiempo
2. aru (verbo・u) – de existir (inanimados)
3. party – party
4. Vaya (verbo–u) – ir (u・verbo) – ir (u–verbo) ・ ir (u–verbo) – vaya (verbo・u) – ir (u・verbo) – ir (u–verbo) ・ ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – vaya (verbo-u) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) – ir (u-verbo) (excepción) – para venir
5. Tanaka (apellido)
6. ¿por qué
7. ¿por qué
8. ¿por qué
9. ¿por qué
10. ¿por qué
11. ¿por qué
12. ¿por qué
13. ¿por qué
14. ¿por qué
15. ¿por qué
16. ¿por qué
17. ¿por qué
18. ¿por qué
19. ¿por qué

– Yamada (apellido)

20. Ichirou 【イチ・ロウ】 – Ichirou (primer nombre)
21. Naoko 【なお–こ】 ・ Naoko (primer nombre)
22. チしっと – un poco
23. 忙しい 【イそが–しい】 (i-aj) – ocupado
24. そしそし – poco a poco; pronto
25. 失礼失礼 【しつ・レイ】 – la descortesía
26. しる (excepción) – hacer
27. 学生学生 【ガク・セイ】 – el estudiante
28. お金 【オ・かね】 – dinero
29. ここ – aquí
30. 静か【しず・か】 (na-aj) – tranquilo,
31. とか【しず–か】 (na・aj) – tranquilo,
32. とて【しず–か】 (na・aj) – tranquilo,
33. とて【しず–か】 (na-aj) – tranquilo,
34. muy
35. tranquila, pacífica
36. idónea [- u] (verbo-u) – para cumplir con

puede conectar dos oraciones completas usando «から» para indicar una razón para algo. Las dos frases siempre se ordenan de . Cuando la razón es un sustantivo no conjugado o un aditivo na, debe agregar «だ «para declarar explícitamente la razón en forma de»(sustantivo/aditivo na)». Si se olvida de agregar el declarativo, terminará sonando como el significado del que se introdujo por primera vez en la sección sobre partículas, anteriormente.

Ejemplos

1. No fui a la fiesta porque no tenía tiempo. No había tiempo, así que no fui a la fiesta.
2. Recibí un regalo de mi amigo. El regalo vino de un amigo.
3. Recibí un regalo porque soy un amigo. El regalo llegó porque (la persona es) amiga. (Esta oración suena un poco extraña.)

Se puede omitir la razón o el resultado si está claro en el contexto. En el caso de un discurso educado, tratarías «to» como un sustantivo normal y añadirías «.

Ejemplo 1

Sr. Tanaka: ¿Por qué no fue a la fiesta? Tanaka-san: ¿Por qué no fuiste a la fiesta? Yamada: Porque no teníamos tiempo. Yamada-san: Es porque no tuve tiempo.

Ejemplo 2

Ichiro: ¿No fuiste a la fiesta? Ichiro: ¿No fuiste a la fiesta? Sí, no tuve tiempo. Naoko: Sí, porque no tuve tiempo.

Ejemplo 3

Cuando omite el motivo, debe incluir el declarativo «o». No tuve tiempo. No tuve tiempo. Ichiro: ¿Entonces no fuiste a la fiesta? Ichiro: ¿Por eso no fuiste a la fiesta? Nótese que también podríamos haber usado el «の » explicativo para expresar lo mismo. En otras palabras, っっさっ también podría haber dicho, «El tiempo no estaba allí» o «El tiempo estaba allí», mientras que Naoko podría haber dicho «El tiempo estaba allí» (asumiremos que quiere usar la forma más femenina). De hecho, de aquí es de donde posiblemente vino «so». Digamos que quieres combinar dos frases:» No tuve tiempo «y»No fui a una fiesta». Recuerde que podemos tratar el «» como un sustantivo para que podamos usar lo que acabamos de aprender en la primera sección de esta lección. No tuve tiempo + No fui a la fiesta se convierte: No fui a la fiesta porque no tuve tiempo. De hecho, «porque» es casi intercambiable con » de » con algunas diferencias sutiles.»»declara explícitamente que la oración que precede es la razón de algo, mientras que «» es simplemente juntar dos oraciones, la primera con un tono explicativo. Esto es algo que llamo causalidad donde sucedió, por lo tanto sucedió. Esto es ligeramente diferente de «donde sucedió explícitamente porque sucedió». Esta diferencia tiende a hacer que «で»suene más suave y ligeramente más educado, y se prefiere a «で»cuando se explica una razón para hacer algo que se considera descortés. «と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と»と «と»と»と»と»と «と»と»と «と «と»と «と «と «と «と»と

• estoy un poco ocupado, así que me disculpan usted pronto. Como estoy un poco ocupado, me iré pronto.

（» Disculpe», que literalmente significa «estoy haciendo una descortesía», se usa comúnmente como una forma educada de irse o molestar a alguien. Recordatorio: No olvides que el «の»explicativo requiere un «な» tanto para los saberes no conjugados como para los adjetivos na. Revise las Partículas 3 para ver por qué.

1. Soy estudiante, así que no tengo dinero. Porque soy estudiante, no tengo dinero (lit: no hay dinero).
2. Es tranquilo aquí, por lo que es muy tranquilo. Es muy tranquilo aquí porque es tranquilo.
3. Así que no tengo tiempo para conocer a mis amigos. Por eso no hay tiempo para conocer a un amigo.

Al igual que la «の «explicativa se puede acortar a» c», en el habla, la «の «の» se puede cambiar a «c»simplemente porque es más fácil ligar los sonidos en lugar de pronunciar la sílaba / o/.

1. No tuve tiempo de ir a la fiesta. No fui a la fiesta porque no había tiempo.
2. Es tranquilo aquí, es muy tranquilo. Es muy tranquilo aquí porque es tranquilo.
3. No tengo tiempo para conocer a mis amigos. Por eso no hay tiempo para conocer a un amigo.

Uso de «のに» para significar «a pesar de»

Vocabulario

1. tiontion 【まい・にち】 – todos los días
2. tiontion 【うtion・にち】 – ejercicio
3. しる (excepción) – hacer
4. tiontion 【ción-tiontion】 ・ no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) ・ no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) ・ no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) ・ no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – no, en absoluto (cuando se utiliza) – negativo)
5. – a ser delgada
6. estudiante
7. ella -i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i; girlfriend
8. 【【】】 – study

Gramaticalmente, «の. «se usa exactamente de la misma manera que «の.». Cuando se usa para combinar dos oraciones simples, significa » a pesar de eso .»Sin embargo, el orden se invierte: De.

Ejemplos

1. he ejercido todos los días, pero no perder peso en absoluto. A pesar de hacer ejercicio todos los días, no me adelgazaba.
2. Aunque es estudiante, no estudia. A pesar de ser estudiante, no estudia.

que Expresan la contradicción mediante «ー» y «ー»

Vocabulario

1. departamento de almacén
2. ir [い–く] (verbo・u) – ir
3. ¿qué [lo/nan] – lo
4. no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) ・ no, en absoluto (cuando) – no, en absoluto (al) ・ no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) ・ no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) ・ no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (cuando) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (al) – no, en absoluto (cuando (se utiliza con el negativo)
5. 欲い 【し-しい】 (i-aj) – deseable
6. しし 【トモ-dachi】 – amigo
7. しる 【き-く】 (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – hacer (verbo-u) – para pedir; escuchar
8. para saber
9. hoy
10. libre (como en la no ocupada)
11. mañana
12. mañana
13. mañana
14. él; novio
15. todavía
16. como 【ス–き】 (na–aj) – simpático; deseable
17. i–adj – bueno
18. Cosa – objeto
19. una gran cantidad (cantidad)
20. algo (verbo-u) – de existir (inanimados)
21. ver [mi・ru] (ru-verbo) – ver
22. i・adj ・bueno
23. i-adj–good

se Utiliza de la misma manera como «かから» y «tionで», «が» y «tionで» también para unir dos frases, pero esta vez para expresar una contradicción. «Al igual que» a «el declarativo» se requiere para los adjetivos knows y na. Y al igual que «de» y «por lo tanto», cualquiera de las partes de la contradicción se puede dejar de lado.

Ejemplos

1. Fui a los grandes almacenes, pero no quería nada. Fui a los grandes almacenes, pero no había nada que quisiera.
2. Le pregunté a un amigo, pero no lo sabía. Le pregunté (o escuché de) un amigo, pero él (o yo) no lo sabía.
3. Hoy estoy libre, pero mañana estoy ocupado. Hoy estoy libre, pero mañana estaré ocupado.
4. Pero aún me gusta. Puede ser, pero es que aún me gusta.

puede parecer extraño, pero «聞く» puede significar «escuchar» o «preguntar». Usted puede pensar que esto puede llegar a ser confuso, pero el significado es generalmente claro dentro del contexto. En el segundo ejemplo, asumimos que el amigo no lo sabía, por lo que el orador probablemente le estaba preguntando al amigo. Una vez más, vemos la importancia del contexto en japonés porque esta oración también puede significar, «Escuché de un amigo pero no lo sabía», ya que no hay tema ni tema. Similar a la diferencia entre «enen» y «enen», «en» tiene un tono más suave y es un poco más educado que «enen». Aunque esta no es una regla como tal, generalmente es común ver » unido a una terminación «~» o «~»y» unido a una terminación normal y simple.»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~»~ «~ «~ «~ «~ «~ Es una versión más formal de «もも» es «ももも», y aún más formal es «ももも», que podremos ver más adelante, cuando nos cubierta expresiones formales. A diferencia de la palabra inglesa para contradicción, como «pero» o «sin embargo»,» けど «y». » no siempre expresan una contradicción directa. Muchas veces, especialmente cuando se introduce un nuevo tema, se usa como un conector general de dos oraciones separadas. Por ejemplo, en las siguientes oraciones, no hay contradicción real, pero «が» y».» se usan simplemente para conectar las oraciones. A veces, el inglés » y «se convierte en una traducción más cercana que «pero».

1. Fui a los grandes almacenes, y había muchas cosas buenas. Fui a los grandes almacenes y había un montón de cosas buenas.
2. Vi la matriz y fue interesante. Vi la «Matrix» y fue interesante.

que Expresan múltiples razones usando «し»

Vocabulario

1. ¿por qué
2. amiga
3. amiga
4. profesor
5. mayores
6. mayores
7. mayores
8. mayores
9. mayores
10. mayores
11. mayores
12. mayores
13. mayores
14. mayores
15. mayores
16. Me gusta [su・ki] (na-adj) – agradable
17. amable [i・adj) – suave; amable
18. cool (i–adj) – cool; guapo
19. divertido [omo–shi・roi] (i・adj) – interesante

Cuando desea enumerar las razones de varios estados o acciones puedes hacerlo añadiendo «し «al final de cada cláusula relativa. Es muy similar a la «partícula», excepto que enumera las razones de los verbos y el estado de ser. De nuevo, para estados de ser, «だ» debe usarse para declarar explícitamente el estado de ser para cualquier sustantivo no conjugado o aditivo na. Veamos algunos ejemplos.

Ejemplo 1

A: ¿Por qué no son amigos? R: ¿Por qué no es amigo (él / ella)? B: Soy profesor y soy mayor… B: Bueno, él / ella es el maestro, y mayor…

Ejemplo 2

A: ¿Por qué te gusta? R: ¿Por qué (te) gusta? B: Es amable, es genial, es divertido. B: Porque es amable, atractivo e interesante (entre otras cosas). Note que «Es amable, es genial, es divertido.»también podría haber funcionado, pero al igual que la diferencia entre «y» y «partícula», y » implica que puede haber otras razones.»

Expresar acciones o estados múltiples usando «~»

Vocabulario

1. hacer (excepción) – hacer
2. comer
3. para beber (verbo・u) – beber
4. Para beber (verbo–u) ・ beber
5. para beber (verbo-u) – beber (verbo・u) – para beber (verbo–u) ・ beber (verbo-u) – beber (verbo・u) – beber (verbo・u) – beber (verbo–u) – beber (verbo・u) – beber (verbo–u) – beber (verbo-u) – beber (verbo-u) – beber (verbo-u) – beber (verbo-u) – beber (verbo-u) – para beber (verbo-u) – beber (verbo-u) – beber (verbo-u) – beber (verbo-u) – beber (verbo-u) (- na adj) – simple
6. Difícil
7. Película
8. Ver [mi-ru] (ru-verbo) – ver
9. reservar
10. leer [Yo-mu] (verbo-u) – ver
11. reservar
12. leer [Yo-mu] (verbo-u) – ver
13. leer [Yo-mu] (verbo-u) – ver
14. leer [Yo-mu] (verbo-u) – ver
15. leer [Yo-mu] (verbo-u) – a ver
16. leer [Yo-mu] (verbo-u) – ver
17. leer [Yo-mu] (verbo-u) – ver
18. Siesta 【るる -】】 – siesta de tarde
19. thisの-this (en forma abreviada.
20. College
21. class

Esta es la versión verbal de la partícula «y». Puedes hacer una lista de ejemplo de verbos entre una lista más grande conjugando cada verbo en pasado y agregando «ri». Al final, necesitas adjuntar el verbo «to». Al igual que la partícula «や», el tiempo verbal está determinado por el último verbo, que en este caso siempre será «るる «(ya que tienes que adjuntarlo al final). También puedes usar esto con el estado del ser para decir que eres un número de cosas en varios momentos aleatorios entre una lista más grande. De forma similar a los verbos regulares, simplemente tomas el sustantivo o adjetivo para cada estado de ser y lo conjugas con el estado de ser pasado y luego agregas «deshacer». Finalmente, adjuntar «する» al final.

1. Ver una película, leer un libro, tomar una siesta. Hago cosas como (entre otras cosas) ver películas, leer libros y tomar siestas.
2. Las clases en esta universidad son fáciles o difíciles. La clase de esta universidad a veces es fácil, a veces difícil (y otras veces tal vez algo más).

Como puede ver, el estado tenso y negativo / positivo está controlado por el último «a».

1. Vi películas y leí libros. Hice cosas como (entre otras cosas) ver películas y leer libros.
2. No vea películas ni lea libros. No hago cosas como (entre otras cosas) ver películas y leer libros.
3. No veía películas ni leía libros. No hacía cosas como (entre otras cosas) ver películas y leer libros.

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