Zentrum für Lehre

von Shalyn Claggett

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Zitieren Sie diesen Leitfaden: Claggett, S. (2010). Aufnahme von Sportlern im Klassenzimmer. Vanderbilt University Zentrum für Lehre. Abgerufen von https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/student-athletes/.

Das Stigma der Sportlichkeit

Wie Julie Cheville in ihrem Buch Minding the Body hervorhebt: Was studentische Athleten über das Lernen wissen (Boynton / Cook, 2001), befürchten studentische Athleten oft, dass sie für ihre Athletik im Klassenzimmer stigmatisiert werden. Sie haben manchmal das Gefühl, dass das Universitätssystem die Unterscheidung zwischen Geist und Körper verdinglicht und dass ihr Wert für die Universität nur physisch ist. Nach zahlreichen Interviews mit Billy, einem afroamerikanischen Footballspieler im Bundesstaat Iowa, erklärt sie:
Isoliert in einem sportlichen Unternehmen, das seine Athletik privilegierte, hatte er wenig Gelegenheit, seine Bedeutung für die Universität als alles andere als körperlich zu verstehen. Wenn man Schichten auf Billys Kampf breitere öffentliche Annahmen über die ‚gemieteten Schläger‘ oder ‚dumb jock,’Sowie animierende Bilder von Sportjournalisten und kommerziellen Werbetreibenden hergestellt, die Hindernisse für die akademische Ermächtigung gewaltig zu beweisen. (6)

Zusätzlich zu diesem Problem stellt Cheville fest, dass ein Student Athlet auch Probleme im Zusammenhang mit Rasse und Geschlechtsidentität mit sich bringt. Billy, wie andere afroamerikanische Studentensportler im Bundesstaat Iowa, fühlte, dass seine Athletik ihn anfälliger für soziale Stereotypen als unintellektuellen, aber körperlich begabten schwarzen Mann machte. Darüber hinaus drückten Sportlerinnen ein akutes Bewusstsein dafür aus, dass ihre sexuelle Identität als körperlich versierte Frauen öffentlich unter die Lupe genommen wurde (9-10).

Cheville argumentiert, dass dieses Gepäck oft in den Unterricht gebracht wird, obwohl die Ausbilder sich der Bedenken oder Ängste des Athleten oft nicht bewusst sind. Studentische Athleten können wahrgenommen werden, um ein eingebautes Unterstützungssystem durch ihr Team zu haben, aber in Wirklichkeit „trägt die zersplitterte Natur ihres Lebens zu ihrer Entfremdung von Nicht-Studenten und von einem akademischen Bereich bei, der oft für sie von Trainern, athletischen Unterstützern und upperclassmen interpretiert wird“ (109). Aus Angst, dass ihre Athletik „von denen angeeignet und gegen sie eingesetzt wird, die die Macht haben, ihre Anwesenheit zu leugnen oder abzuwerten“, fühlen sich Schülersportler im Klassenzimmer möglicherweise wie ein Fisch aus dem Wasser (4).

Student Athleten bei Vanderbilt

Student Athleten bei Vanderbilt haben eine Reihe von Ressourcen zur Verfügung, um ihre akademischen Bedürfnisse zu erfüllen. Studentische Athleten bei Vanderbilt müssen einen Mindest-GPA wie unten angegeben einhalten, um weiterhin spielberechtigt zu sein:

• 1.8 am Ende des ersten Studienjahres
• 1.9 am Ende des zweiten Studienjahres
• 2.0 danach

Dies sind die gleichen Standards, die Vanderbilt-Studenten erreichen müssen, um von der Universität in gutem akademischem Ansehen betrachtet zu werden. Allen Sportlern wird ein akademischer Berater zugewiesen und alle haben Zugang zu Tutoren. Darüber hinaus sind im ersten Studienjahr Studienstunden erforderlich, und sie werden ermutigt, das Learning Center und die Learning Center-Seminare zu Zeitmanagement und Lernfähigkeiten zu nutzen.

Weitere Informationen zur akademischen Unterstützung von Sportlern in Vanderbilt finden Sie im Stratton Foster Academic Center.

Arbeiten mit studentischen Athleten

Im Folgenden sind einige Strategien aufgeführt, die in der Vergangenheit für mich funktioniert haben — sie sind lediglich Vorschläge, und Sie können selbst Strategien finden, die besser zu Ihrem eigenen Unterrichtsstil passen.

• Bitten Sie Ihre Schüler, am ersten Tag nach dem Unterricht einige Minuten zu bleiben, und bitten Sie sie, Ihnen die offizielle Liste ihrer bevorstehenden Spiele und Begegnungen zu geben. Bitten Sie sie, die Aktivitäten hervorzuheben, die mit Ihrer Klasse in Konflikt stehen, und fragen Sie auch nach den Kontaktinformationen ihrer Trainer und akademischen Berater in der Studentenleichtathletik. Erklären Sie, dass Sie dies selbstverständlich mit allen studentischen Athleten tun, dass Sie ihre vielen Verantwortlichkeiten und Verpflichtungen verstehen und dass Sie mit ihren Trainern und akademischen Beratern ein Netzwerk der Unterstützung eingehen möchten, um ihnen zu helfen, im Klassenzimmer erfolgreich zu sein.

• Zeigen Sie Interesse an ihrer Athletik. Selbst wenn Sie kein Sportbegeisterter sind, zeigt ein einfacher Kommentar oder eine Frage zu einem kürzlich durchgeführten Spiel oder Treffen, dass Sie sich der außerschulischen Verpflichtungen Ihrer Schülersportler bewusst sind. Jedes Semester, nachdem ich das zwei- oder dreimal gemacht habe, habe ich bemerkt, dass sich die Schülersportler im Klassenzimmer wohler fühlen. Sie beginnen oft, ihre Athletik als Einstiegspunkt in Klassendiskussionen zu nutzen, und bilden Unterstützungsnetzwerke mit anderen Studentensportlern, die nicht in ihrem Sport sind.

• Markieren Sie die Spiele und Treffen auf Ihrem Anwesenheitsblatt, bevor sie stattfinden. Dies erinnert Sie daran, Abwesenheiten zu antizipieren (damit Sie Handzettel im Voraus fotokopieren können) und erinnert Sie auch daran, Ihre Athleten nach Spielen oder Treffen zu fragen, wenn sie zurückkehren.

• Lassen Sie den Schüler wissen, dass Sie verstehen, dass sein Teller voller ist als andere Schüler, die nicht am Sport beteiligt sind, aber betonen Sie auch, dass dies bedeutet, dass er oder sie härter arbeiten muss, um Verpflichtungen sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers zu erfüllen, was durch eine ordnungsgemäße Planung erreicht werden kann.

• Wenn Sie eine Klasse unterrichten, die Flexibilität beim Schreiben von Aufgaben ermöglicht, ermutigen Sie die Athleten (oder lassen Sie sie zumindest wissen, dass es in Ordnung ist), über die Sportarten zu schreiben, die sie spielen. Einige der besten Papiere, die ich von Sportstudenten erhalten habe, waren darüber, ob Sportstudenten entschädigt werden sollten oder nicht, Steroidgebrauch, persönliche Erzählungen über Sportverletzungen, etc…

Kontaktaufnahme mit akademischen Beratern

Wenn Sie Bedenken hinsichtlich der Leistung oder des Verhaltens eines Sportlers haben, helfen Ihnen die akademischen Berater gerne weiter. Kontaktinformationen finden Sie in der Mitarbeiterliste des Stratton Foster Academic Center.