kreativitet er en grundlæggende byggesten i vores menneskehed. Det er den ubarmhjertige motor, der har drevet fremskridt siden tidens morgen og drevet os mod så mange af vores største præstationer, fra demokrati og Darvinisme til Mona Lisa og månelandingen. Og alligevel misforstår forældre ofte kreativitet og behandler det som noget, der kun er relevant for et liv i kunsten eller en iboende egenskab, som børn fødes enten med eller uden. Sandheden er, at kreativ tænkning er en færdighed, der er gavnlig i alle aspekter af vores personlige og professionelle liv, og ligesom en muskel kan den udvikles og styrkes med den rette træning.
Hvordan ser denne træning ud i 2021, når livet finder sted online, og så mange traditionelle former for personlig uddannelse og socialisering er på vent? Nogle af verdens førende forskere og undervisere har afvejet deres forslag til, hvordan man tilskynder til denne form for adfærd, under.
omfavn din nysgerrige SIDE
nysgerrighed og kreativitet går hånd i hånd, hvilket betyder, at forældre bør opmuntre deres børn til at være åbne for nye oplevelser og ideer, uanset deres interesser. “Kreativitet er ikke kun for kunstnere,” siger University of Connecticut Neag School of Education Professor James C. Kaufman, ph.d. “Det trives inden for videnskab, Forretning, teknologi og hverdag.”Kaufman advarer også forældre om at være forsigtige med de stereotyper, der ofte omgiver kreativitet, nemlig at det kun er for ‘geniale’ typer, eller at der er en iboende forbindelse mellem kreativitet og psykisk sygdom eller stofbrug. “Nogle personlige indsigter kan aldrig deles eller endda verbaliseres, men de betyder stadig noget,” forklarer han, “og meget af forskningen antyder, at kreativ handling forbedrer humør, styrer stress, forbinder mennesker, muliggør helbredelse og giver os mening.”
prisvindende forfatter og taler Catherine Thimmesh er enig og minder forældre om ikke at begrænse deres børns kreativitet til et hvilket som helst felt. “Kreativitet er åbenhed,” forklarer hun. “Det er fleksibilitet, at finde nye perspektiver, risikere fiasko, skabe forbindelser.”For forældre, der spekulerer på, hvordan man kommer i gang med at tilskynde til mere kreativitet i hverdagen, foreslår hun nogle enkle opfordringer som at invitere dit barn til at prøve noget nyt—endda skøre—hver dag eller udfordre dem til at forestille sig almindelige husholdningsgenstande til nye formål og problemløsningsspil.
Indstil scenen
en tom side, lærred eller skærm kan være skræmmende for børn, men at dele eksempler kan hjælpe med at udløse deres fantasi. “Når vi driver værksteder, starter vi altid med at vise eksempler på projekter,” siger Scratch project-grundlægger og MIT Media Lab-Professor i Læringsforskning Mitchel Resnick, ph.d. “Vi viser en bred vifte af projekter i håb om at forbinde med deltagernes interesse og lidenskaber.”Mens der altid er en risiko for, at børn simpelthen efterligner de eksempler, de ser, foreslår Resnick at tilskynde dem til at ændre eller ændre, hvad de arbejder på på måder, der indsætter deres egne unikke stemmer eller tilføjer et personligt præg. Tennenbaum Center for Biology of Creativity Director og UCLA Distinguished Professor of Psychology Robert M. Bilder, ph.D. er enig og påpeger, at “mest læring starter med efterligning, så det er vigtigt at vælge spektakulære kreative modeller.”
tænk uden for boksen
åbne oplevelser og aktiviteter, der giver mulighed for mange mulige resultater, kan være gode værktøjer til at inspirere kreativitet hos børn. “For eksempel,” siger forfatter og tidligere direktør for programmer og udstillinger på San Antonio Children ‘s Museum Susie mandag,” når man venter på et måltid for at ankomme til en restaurant (udenfor!), skiftes rundt om bordet kommer op med alle de ting en serviet kunne være (hat, skæg, maske, skulptur, origami, marionet, etc). Prøv det samme spil med en bar sæbe i badekarret (båd, mursten, sæbeboble maskine).”Mandag opfordrer også forældre til at stille deres børn åbne spørgsmål om, hvad de skaber. Med kunst, for eksempel, snarere end blot at spørge, “hvad er det?”forældre kunne bede deres barn om at fortælle dem historien bag billedet eller præsentere spørgsmål som: “Hvordan får disse farver dig til at føle dig? Hvad er dine yndlingslinjer på dette billede? Hvis du kunne gøre denne tegning snak, hvad ville det sige? Hvis det var Musik, hvordan ville det lyde?”
seniorforsker og direktør for Creativity and Emotions Lab ved Yale Center for Emotional Intelligence, ph.d., sekunder betydningen af åben, ustruktureret legetid for børn. “Stillads yngre børns leg med materialer, der ikke har en iboende indlysende brug,” foreslår hun “og støtter udforskning af ældre børn. Populære kitabonnementer er gode til at lære børn at følge instruktionerne, men uden at finde alternative anvendelser til deres indhold stimulerer de ikke kreativitet.”
ud over at engagere sig i ustruktureret leg og problemløsning, der ikke har nogen “rigtige” eller “forkerte” svar, foreslår Dr. Bilder at fokusere på handling og forbindelse. “Vælg handling eller interaktion frem for reaktion og observation,” siger han, “og opmuntre børn til at lege med andre.”
skærmtid, DRØMMETID
” det er en almindelig misforståelse, at børn fra det 21.århundrede er mindre kreative end børn fra tidligere generationer, fordi så meget af deres leg er domineret af skærme, ” siger Randy Kulman, ph. d. “Men 35 års forskning foretaget af Dr. Sandra Russ antyder, at det modsatte er sandt.”For at få mest muligt ud af digitalt spil anbefaler Kulman sandkassespil som Minecraft eller Terraria samt at finde teknologi, der fremmer børns interesser og færdigheder, såsom apps, der giver dem mulighed for at lave videoer, tage fotos, skabe illustrationer, afspille musik eller opbygge deres egne verdener.
“en måde at tænke på kreativitet er som et skift fra ‘hvad er’ til ‘hvad hvis’ tænkning,” siger uddannelses-og Førskolelektor Mona Sakr, ph.d. “I’ hvad hvis ‘ tænkning åbner børn deres sind for alle mulighederne omkring dem.”Med det i tankerne anbefaler Sakr at foregående meget strukturerede apps og spil, der kun giver mulighed for lukket digitalt spil med begrænsede muligheder til fordel for åbne apps og spil, der giver plads til denne “Hvad hvis” tænkning. Fiona Scott, ph. d., lektor i Digital Literacies, University of Sheffield, er enig, tilføjer, at “apps og spil, der inkluderer åbne aktiviteter, som gør det muligt for børn at eksperimentere for sig selv, fremme kreativitet. Dem, hvis designfunktioner begrænser valg og agentur, f.eks. ved kun at have et begrænset antal muligheder at vælge imellem, kan lukke kreativiteten ned.”
VP for PBS KIDS Digital Sara Duvitt er enig og siger: “digitale medier af høj kvalitet kan være et godt sted at inspirere kreativ tænkning og tilskynde til fantasifuld leg væk fra skærmen.”Ligesom Kulman og Sakr foreslår han at styre børn mod spil, hvor de kan tinker eller bygge strukturer og maskiner for at teste for styrke og hastighed. Ud over, førskole rollespil giver børn mulighed for at sammensætte historier og prøve de måder, hvorpå karakterer kan interagere med hinanden. “Når et spil eller en aktivitet er baseret på solide uddannelsesprincipper, “siger hun,” kan børn forbinde det, de har gjort på skærmen, med den virkelige kreative leg.”
mens man lytter til radioen eller læser bøger, er det traditionelt blevet anset for at stimulere kreativitet mere end skærmtid, den slags indhold, som børn oplever, er også ekstremt vigtigt. “Tidlig eksponering for kreative tv-modeller er knyttet til divergerende behandling eller generering af mange forskellige eller usædvanlige ideer.”siger Professor i psykologi og direktør for Children’ s Digital Media Center Sandra L. Calvert, ph.d. “Derudover har tidlig eksponering for fantasifulde tv-programmer langsigtede gavnlige virkninger på unges kreativitet, specifikt ideational flydende (hurtigt generere flere ideer) og tage flere kunst-og musikklasser.”
fantasiens magi
fantasi er en udbredt del af barndommen, fra at se fantastiske film til at læse fantastiske historier til at foregive at være fantastiske karakterer. “Nogle voksne tror måske, at det at engagere sig i fantasi er en useriøs eller endda skadelig aktivitet for børns udvikling, men nyere forskning begynder at vise, at det har vigtige forbindelser med børns kognitive udvikling,” siger Louise Bunce, ph.d. I en undersøgelse, for eksempel, børn, der naturligt nød at deltage i mere fantastiske aktiviteter, viste sig at producere flere ideer, når de blev bedt om at navngive så mange røde ting som muligt, og de kunne handle på flere måder at bevæge sig over et rum, såsom dans eller vognhjul. Ifølge Bunce, “dette kan skyldes, at det at engagere sig i fantasi og være kreativ begge involverer at producere nye ideer, der ikke er bundet til virkeligheden.”
Imagination tilbyder også en vej til at hjælpe børn med at øge kreativiteten for sjov og overvinde udfordringer. “Så meget som der er udenfor, “siger forfatter Charlotte Resnick, PhD,” jeg fortæller børn, at der er så meget og mere på indersiden.”Resnick anbefaler åndedrætsøvelser, der kan hjælpe børn med at transportere sig selv til fjerne lande, hvor de kan bede om hjælp til livets prøvelser på kreative måder. “En genert pige modtog gaven af en speak – up halskæde, mens en anden bange dreng drømte om en kæmpe hvid drage viklet rundt om sin seng, så han kunne falde i søvn, og en teenager forestillede sig at besøge Videnshallen for at finde ud af den bedste måde at skrive et innovativt essay på. Disse enkle værktøjer er bundet til at inspirere.”
vandre og undre
så inspirerende som det digitale rige kan være, er der lidt derude, der kan konkurrere med den virkelige verden. Undersøgelser har vist, at det at engagere sig i naturen, tage en tur eller cykle kan tilskynde til kreativ tænkning. “Find måder hver dag for at give dit barn mulighed for at vandre og undre sig udendørs,” siger Professor i psykologi Dacher Keltner, ph.d. “Byg en historie med yndlingsparker, natursteder eller steder i byer at gå til og udforske.”I stedet for at mærke og forklare alt foreslår Keltner at stille spørgsmål, der peger på mysterier og opfordrer børn til at interagere med deres miljøer ved hjælp af alle fem sanser.
University of Arkansas adjunkt Darya L. Ph. d.er enig i at fremhæve udendørs aktiviteter og ustruktureret fritid som vigtige værktøjer, der kan hjælpe med at lette mere kreativ tænkning. “Forskning viser, at kreativ tænkning aktiverer Standardtilstandsnetværket, som er et sæt hjerneområder, der aktiveres, når vi er internt fokuserede,” forklarer hun. “Når vi fokuserer på den digitale skærm, er vi per definition fokuseret eksternt, hvilket mindsker muligheden for os at engagere os i kreativ tænkning.”Der er en række undersøgelser, der viser, at kreative mennesker er mere fordomsfri, og at selv perceptuelt har de mere bred opmærksomhed, så at engagere sig i aktiviteter, der hjælper med at få adgang til denne fordomsfrihed, kan lette kreativ tænkning.
glæden er i rejsen
kreativitet indebærer at tage risici og lave fejl, hvilket naturligvis kan være angstfremkaldende. Neuroscientist, opera sopran, og University of San Francisco adjunkt Indre Viskontas, ph. d., anbefaler at hjælpe børn med at lære at sætte pris på kreativitetsprocessen snarere end at lade dem hænge på resultaterne. “Undersøgelser viser, at eksterne belønninger—som gaver eller slik—kan dæmpe kreativiteten ved at devaluere processen,” siger Viskontas. “Hvis et barn tror, at de arbejder på noget bare for at få belønningen, er det ikke så sjovt. Men hvis det sjove er selve arbejdet, som det er tilfældet med så mange kreative opgaver, blomstrer både indsats og fantasi.”
som forfatter og professor Roberta Michnick Golinkoff, ph. d., udtrykker det: “kreativitet begynder med eksperimentering.”Det, der sker næste gang, er lige så vigtigt. Generering af nye ideer er kun det første skridt, og det er vigtigt for forældre at opmuntre deres børn til at finde deres kreative stemme og følge deres vision. “Uanset om det er i kunsten (12 udgivere afviste Harry Potter) eller videnskab (sår er ikke forårsaget af stress), kræver kreativitet på dette niveau udholdenhed og grus,” siger Golinkoff. “Kreativitet er ikke kun for genier; det er noget, vi bruger hver dag.”
Mary Helen Immordino-Yang, ph.d., professor i uddannelse, psykologi & neurovidenskab, University of Southern California, påpeger, at kreativitet normalt opstår, når nogen er rolige. “Den slags kreativitet, vi mest stræber efter, skyldes normalt ikke tilfældige forsøg på bare at gøre noget anderledes eller uden begrænsninger—det kommer ofte ud af meget nysgerrighed og koncentreret overvejelse om at forsøge at forstå noget, repræsentere et nyt perspektiv eller løse et generende problem, uanset hvor tilsyneladende trivielt.”
en familieaffære
kreativitet smitter, og når børn viser modstand mod at deltage i visse aktiviteter som skolearbejde, er det op til forældrene at trække dem ind. “Denne sidste uge skubbede min datter i 1. klasse sin stol væk fra bordet, da det var tid til at lave matematik,” siger musik med Lindsey YouTube-skaberen Lindsey Judd. “Jeg søgte mit sind for en kreativ måde at bringe hende tilbage. Hendes små legetøj var på bordet-svaret! Jeg spurgte med Glæde, om hun ville dække hvert svar, hun afsluttede med et legetøj. Vi kunne derefter afsløre hvert svar ved at fjerne hvert legetøj. Hun elskede det! Matematik handlede ikke længere om, at hun bare afsluttede fakta, men blev omdannet til en måde for hende at udøve sin egen kreativitet på.”At lære, hvad der interesserer deres børn og studerende, kan tilbyde forældre et dybt reservoir, hvorfra de kan trække, når deres kreativitet opfordres til.
men forældre bør ikke føle, at de skal gå alene. De kan også tilskynde deres børn til at udøve deres kreativitet ved at forbinde med interessegrupper, især online. “Uanset om de er fanskabere, der blander anime eller Harry Potter-indhold, eller unge spildesignere i Minecraft, er børnene inspireret ikke kun af professionelle skabers arbejde, men måske endnu vigtigere af andre børn som dem, som de kan efterligne,” siger forfatter og direktør for Connected Learning Lab på UC Irvine Mimi Ito, PhD. “For forældre, der ønsker at fremme kreativitet, vil jeg opfordre dem til at støtte forbindelsen til positive online kreative samfund, der er centreret om deres børns interesser, såsom Scratch for creative coding, spildesign i Little Big Planet, fan art i DeviantArt eller videoer til TikTok eller YouTube.”
BEYOND the BRUSHES and STRINGS
University of Cambridge Arts, kreative og uddannelser Professor Pamela Burnard, ph.d., anbefaler at tænke på” kreativitet “ikke som et entydigt koncept, men snarere som flertallet” kreativiteter”, et udtryk, der anerkender de brede interaktive og tværfaglige fordele ved kreativ tænkning i alle livets riger. “Omkonfigurering af begrebet ‘kreativiteter’ som et kerneelement i uddannelse, der findes i øjeblikke med altid at blive kreative, giver os mulighed for at genoverveje et af de mest betydningsfulde begreber i samfundet og derfor fremtidsuddannelse,” forklarer hun. Registreret Canadisk Kunstterapeut Olena Dareych, ph.d., RP, RCAT, tilføjer, at “i dagens samfund spiller traditionel kunst såvel som digital kunst som fotografering og billedfremstillingsapps en vigtig rolle i at fremme børns sundhed og trivsel.”Dareych anbefaler, at forældre skaber et rum derhjemme, hvor børn enten alene eller sammen med andre familiemedlemmer kan deltage i sådanne kunstaktiviteter, der kan vække deres kognitive fantasi og styrke deres farve-og mønstergenkendelsesevner.
CH-CH-CHANGES
kreativitet kommer i mange former, og det er op til forældre at udforske hele spektret med deres børn, når de vokser og udvikler sig. “Børn er påfaldende kreative, når de opmuntres af kærlige, opmærksomme voksne,” siger Syracuse University Professor Emerita fra Child Development Alice Sterling Honig, ph.d. “Giv et barn et slips, og hun eller han kan trylle frem, hvordan man bruger det som sikkerhedssele, en ramme, en snor til en vovse, en hale til en drage og videre! Spil drømmende musik som’ skaterens Vals’, og småbørn bevæger deres kroppe på yndefulde, kreative måder. Med mild støtte kan børn frigøre kreativitet tidligt på et utal af domæner og måder med et ubegrænset udvalg af materialer og gadgets. Pleje deres spirende talenter!”
forældre bør også være opmærksomme på, at børns kreativitetsniveauer naturligvis kan svinge med tiden. “Udviklingsforskning har fundet ud af, at børns kreative tænkningsevne har tendens til at falde i midten af barndommen,” siger Manish Saggar, ph.d. “Dette fald er imidlertid ikke konsekvent demonstreret, og de underliggende neurale og adfærdsmæssige faktorer, der påvirker udsving i børns kreative tænkningsevne, forbliver ukarakteriserede.”For at hjælpe med at komme til bunden af dette mysterium gennemførte Saggar og hans kolleger en langsgående undersøgelse, der undersøgte det neurobehaviorale grundlag for kreativ tænkning i mellembarndommen i en prøve på 48 børn. “Vi fandt ud af, at selv om nogle børn viser et klassisk fald i kreativ evne, udviser andre en betydelig stigning i kreativitet over tid. Disse baner var ikke forbundet med forskelle i intelligens, alder eller køn, men snarere andre udviklingsmæssigt relevante konstruktioner, herunder øget eksternaliserende adfærd (dvs.regelbrud og aggression).”
i sidste ende er eksperterne enige om, at kreativitet er for alle, og jo tidligere vi opmuntrer det til vores børn, jo mere gavnligt vil det være i det lange løb. Kreative børn fører til kreative voksne, og den slags problemløsning færdigheder, som børn begynder honing i deres ungdom vil uundgåeligt komme i handy ned linjen, uanset om de skriver en symfoni, finde ud af en algebra problem, pitching en opstart, designe en hjemmeside, eller løse et stort samfundsproblem. Med disse tip i tankerne, familier vil nyde at udforske fantasiens verden og omfavne deres kreativitet.
siden starten i 2013, børn og skærme: Institut for Digitale Medier og børneudvikling er blevet en af landets førende nonprofitorganisationer dedikeret til at fremme og støtte tværfaglig videnskabelig forskning, forbedre menneskelig kapital på området, informere og uddanne offentligheden og fortaler for sund offentlig politik for børns sundhed og velvære. For mere information, gå over til childrenandscreens.com.
