Comment Aider les élèves de 4e année à comprendre la lecture

Dans cet article, nous voulons parler de la façon d’aider les élèves de 4e année à comprendre la lecture. En effet, la 4e année est une grande transition pour les élèves qui commencent à passer du simple apprentissage à la lecture et à la compréhension. En quatrième année, les élèves commencent à lire des textes plus difficiles. Pour cette raison, il est naturel pour les enseignants et les parents de vouloir aider leurs enfants et leurs élèves à éviter ce que l’on appelle le « marasme de la 4e année » lorsque les compétences en lecture de la 4e année semblent s’épuiser.

La lecture est le simple acte de comprendre et de donner un sens au texte. Il s’agit également d’une compétence interactive nécessaire avant, pendant et après la lecture d’un texte, d’un passage ou d’une histoire. Pour améliorer la compréhension de la lecture, il est indispensable d’utiliser des stratégies qui correspondent à leur niveau scolaire. Pour commencer sur la bonne note, voici quelques livres de compréhension de la lecture qui peuvent aider votre enfant à pratiquer sa compréhension de la lecture de 4e année.

Comment aider un élève de 4e année à comprendre la lecture – 6 Façons simples d’Aider

À évaluer la préparation des élèves

Pour aider les élèves de 4e année à comprendre la lecture, il est inévitable de comprendre leur niveau de préparation actuel et leur amélioration. Le fait est que tous les élèves qui entrent en 4e année ne sont pas équipés pour aborder le contenu de ce niveau. Ceux qui n’ont pas atteint la compréhension de la lecture des années précédentes auront besoin d’une attention particulière avant de s’initier à la lecture.

Dans votre classe, créez un coin lecture avec un tapis de classe et une grande chaise de sac de haricot ou des chaises de lecture et une étagère et ouvrez-le pour que chaque élève puisse y aller à son moment pour passer du temps seul avec des livres.

Suscitez l’enthousiasme

De nombreux enfants vivent davantage une crise de 4e année lorsqu’il s’agit de comprendre ce qu’ils lisent. Il est essentiel de garder votre enfant ou votre élève intéressé par la lecture. Il est réalisable en leur permettant de choisir des supports de lecture liés à leur vie immédiate ou à ceux qui sont intéressés. Les enseignants et les parents peuvent également les encourager à lire en partageant leur passion pour la littérature. De là, ils comprendront l’importance de la lecture, ce qui les intéressera.

Se concentrer sur la compréhension

Au fur et à mesure que les élèves entrent en 4e année, ils ont déjà développé des compétences de base pour comprendre comment les mots sont prononcés en fonction des lettres qu’ils contiennent. Mais bien que cela soit important, ce n’est pas l’objectif principal de l’alphabétisation. Pour aider votre élève à comprendre les tests, les passages et les histoires, il est essentiel de mettre l’accent sur la compréhension du sens des mots qui composent un texte particulier. Pour développer ces compétences, discutez d’histoires avec eux. Il est également essentiel de leur apprendre les règles du contexte et de les engager dans des activités qui les encouragent à perfectionner leurs compétences en lecture.

Lecture à haute voix

Les élèves de 4e année peuvent sembler très avancés pour lire à haute voix. Si l’élève n’est pas encore prêt, motivez-le avec des histoires animées. Les Vook sont un excellent outil pour motiver les enfants à apprendre et à lire des histoires de manière interactive. Cela les aide beaucoup à donner un sens au texte, aux passages et aux histoires. D’autant plus s’ils ont du mal à comprendre ce qu’ils lisent. Cela sera également utile si le passage ou le texte contient différentes formes de dialogue et de caractères.

Par conséquent, expliquez à l’enfant comment les personnages se développent dans l’histoire et comment l’écrivain les utilise pour construire du sens. Cela devrait inclure la connexion des idées, leur remise en question, la visualisation et la détermination de la signification de chaque personnage et du cadre du passage. Rappelez-leur toujours d’utiliser ces stratégies chaque fois qu’ils lisent. De cette façon, ils peuvent être mieux placés pour en tirer un sens.

Lorsque vous lisez à haute voix avec votre enfant ou votre élève, concentrez-vous sur l’idée principale de l’histoire et apprenez-lui à prédire le résultat dans les pages ou les paragraphes suivants. Pour améliorer cela, préparez des instructions faciles que l’étudiant trouvera faciles à lire et à comprendre.

Augmentation et progression de la fluidité

Lorsque les enfants lisent à haute voix, ils améliorent et améliorent également leur vitesse de lecture, leur aisance et leur facilité de lecture. Par conséquent, un élève de 4e année devrait lire des livres et les relire aux frères et sœurs plus jeunes et raconter en quoi consistent les passages. Cela les aidera éventuellement à atteindre la vitesse et un rythme fluide lors de la lecture. Des études indiquent que plus un élève peut lire vite, mieux son cerveau comprend en quoi consiste le matériel.

Vocabulaire de construction

Pour construire et améliorer le vocabulaire de votre enfant, vous devez lui apprendre le sens des mots de tous les aspects et domaines de la vie. Il devrait inclure des activités amusantes telles que des occasions sociales et des voyages de shopping. Et si vous ne connaissez pas la signification d’un mot en particulier, assurez-vous que l’enfant vous voit en utilisant un dictionnaire. Cela les encouragera et les incitera à l’utiliser aussi. Il est important car la recherche a établi que la compréhension d’un texte ou d’un passage dépend si le lecteur peut comprendre la signification d’au moins 90% des mots qui composent ce texte.

Et puisque mémoriser des mots pour certains élèves peut être une tâche ardue, simplifiez-les pour eux. Par exemple, si votre enfant comprend mieux visuellement, aidez-le à créer un livre de vocabulaire fait à la main. Ils peuvent l’utiliser comme référence lorsqu’ils éprouvent des difficultés à comprendre leurs significations. La plupart des enfants trouveront plus facile à comprendre lorsqu’ils utilisent leurs capacités artistiques. Ils peuvent sortir des photos de magazines et de journaux pour expliquer des mots qu’ils ne comprennent pas. Et ce n’est pas seulement pour les jeunes étudiants. Même les plus âgés le trouveront pratique lors de l’apprentissage de nouveaux mots.

Quelles Compétences en Compréhension de Lecture un Élève de 4e Année Devrait-il Avoir?

Tout comme en 3e année, les compétences de compréhension en lecture de 4e année continuent de se concentrer davantage sur la compréhension. Sans cela, l’élève aura du mal à gérer d’autres matières à l’école. Heureusement, contrairement aux élèves de 3e année, les élèves de 4e année ont une capacité d’attention beaucoup plus avancée. Cela les aide à lire mieux, couramment et avec précision. De plus, ils ont plus d’expériences de la vie réelle à partir desquelles ils peuvent raconter ce qu’ils lisent pour avoir plus de sens.

En vous assurant que votre enfant ou votre élève possède les compétences nécessaires pour comprendre ce qu’il lit, vous encouragez l’autonomie, l’auto-motivation et la confiance pour qu’il continue à faire progresser ses compétences. Le plus important est de se concentrer sur la fluidité, la compréhension, le vocabulaire, la lecture à haute voix et la phonétique. Ce sont des compétences qui accéléreront l’apprentissage et la compréhension de votre enfant de ce qu’il apprend.

Bottom Line

Il existe différentes stratégies pour aider les élèves de 4e année à comprendre la lecture. Cependant, en utilisant ces stratégies, vous pouvez renforcer les chances de votre enfant de devenir un lecteur avide.