os alunos que trabalham em grupos é uma das estratégias de ensino mais eficazes e eficientes para todas as salas de aula. Há uma infinidade de benefícios, e os alunos se envolvem em aprender em um nível superior. Os alunos aprendem a resolver problemas mais complexos do que poderiam por conta própria. Eles experimentam as idéias dos outros para resolver problemas e combinam seus conhecimentos e habilidades. Os alunos veem o valor no trabalho em equipe e compartilham diferentes perspectivas.
o mundo precisa que eles aprendam a colaborar e trabalhar juntos para resolver problemas. A maior parte do que os alunos precisarão saber em suas carreiras profissionais envolve trabalhar em grupos ou com outras pessoas. Há também vantagens para os grupos atribuídos a professores e alunos. Os professores normalmente possuem autonomia em sala de aula, mas envolver os alunos na criação de grupos os faz desenvolver um senso de propriedade.
grupos atribuídos a professores
os professores atribuem os alunos a grupos específicos com base em muitos motivos diferentes. Esses propósitos podem incluir Níveis de leitura ou habilidade, interesses e uma infinidade de outros motivos. Os professores delegam funções e responsabilidades e atribuem a cada criança um trabalho diferente, como Cronometrista, gravador, palestrante e ilustrador. Os papéis devem ser significativos e interdependentes. Esta é uma maneira eficaz de responsabilizar uns aos outros e aumentar a produtividade. No entanto, também é importante incorporar tempo para recarregar após o trabalho em grupo, porque alguns alunos preferem trabalhar de forma independente.
ao atribuir grupos, é vital variar os grupos periodicamente. Os professores incorporam tarefas motivadoras e tempo para diversão. Os professores atribuem tarefas que estão logo acima da capacidade dos alunos e que não conseguiram descobrir por conta própria. Os alunos se concentram em tópicos relevantes e informações sobre cenários do mundo real. A tarefa e as expectativas devem ser específicas e organizadas. Os professores fazem perguntas que devem provocar respostas variadas.
durante este tempo de instrução on-line em educação, existem muitas curvas de aprendizagem e desafios. Utilizar grupos on-line é uma ótima ideia e promove envolvimento e Engajamento em um nível mais alto, como acontece com o aprendizado presencial. Os professores podem usar Organizadores de agrupamento digital para atribuir grupos a ambientes de Aprendizagem online. Alguns exemplos de Organizadores de alunos digitais são: Gerador de alunos aleatórios, Dojo de classe, Criador de grupos aleatórios e o aplicativo Team Shake (Techie Teacher, 2018.) Dinâmica de grupo são diferentes on-line, mas pode ser benéfico em que os alunos estão interagindo uns com os outros. Utilizar plataformas como Zoom e Google Meet aprimora a experiência e torna o aprendizado mais envolvente para que os alunos possam se ver e ouvir.
grupos escolhidos pelos alunos
quando os alunos têm autonomia e escolha na sala de aula, eles inevitavelmente se tornam mais envolvidos e interessados na tarefa. Os alunos se tornam mais realizados enquanto trabalham em tarefas que são agradáveis para eles. Eles conhecem as expectativas e podem colocar seus próprios pensamentos e experiências no processo de aprendizagem. Os alunos se tornam capacitados no processo de aprendizagem, e o céu é o limite!
outra maneira de agrupar os alunos é deixá-los desenvolver as perguntas sobre avaliações ou perguntas que desejam responder. Tradicionalmente, os professores sempre fazem perguntas aos alunos. O nível de aprendizagem nesses tipos de ambientes é eficaz, mas atinge um nível muito mais alto de engajamento e retenção quando eles estão diretamente envolvidos em fazer perguntas.
níveis de leitura
esta é uma maneira comum de agrupar alunos em salas de aula do Ensino Fundamental e tem muitos benefícios positivos. Esse tipo de grupo é heterogêneo e permite que os alunos aprendam uns com os outros. Os alunos podem ser colocados em grupos de habilidades onde todos têm um desempenho comparável, ou podem ser colocados em um grupo com um leitor de nível superior, dois leitores médios e um leitor de nível inferior. Ambos os tipos de grupos têm vantagens e permitem que os alunos tenham uma compreensão mais profunda do que estão estudando. À medida que se ouvem, leem e praticam habilidades, são expostos a mais vocabulário, expressão e compreensão.
habilidades matemáticas& projetos
trabalhar em grupos para estudar habilidades matemáticas e participar do aprendizado baseado em projetos permite que os alunos possuam uma compreensão mais profunda do conteúdo, reduzam a ansiedade matemática e pratiquem habilidades de aprendizagem social e emocional. Os professores facilitam a prática de habilidades com vários problemas matemáticos, e isso torna o aprendizado mais envolvente e gerenciável. Os alunos aprendem uns com os outros e retêm informações quando participam ativamente e ajudam na solução de problemas.
interesses
os alunos também podem participar de atividades em grupo com base em seus interesses. Esse tipo de arranjo de grupo pode ser Acadêmico, vocacional, relacionado ao esporte ou qualquer outro interesse comum que eles compartilham. Os alunos conversam com outras pessoas, aumentam suas habilidades interpessoais, aplicam resolução de conflitos e executam técnicas de resolução de problemas nesse tipo de ambiente. Eles podem conhecer novos amigos e não se sentir avaliados porque têm coisas em comum. Esse tipo de agrupamento incentiva a aprendizagem ativa, a comunicação e a motivação.
o trabalho em grupo é formatado para se adequar ao currículo dos alunos, proporcionando assim uma experiência única para o pensamento crítico e a consolidação de ideias em formato de equipe. Trabalhar em grupos permite que os alunos apreciem a diversidade, se tornem mais tolerantes e sejam expostos a uma variedade de outras experiências que o trabalho independente não oferece. Todas as oportunidades de trabalhar em grupo colherão benefícios para alunos e professores em todas as salas de aula.
