Antes de Don Fulmer começar sua carreira de professor na Lake Park High School em Roselle, Ill., ele trabalhou como condutor de ferrovia, motorista de caminhão e carteiro. Preparou Fulmer para ser flexível e pronto o que vier a seguir.
é por isso que Fulmer começa o primeiro dia de escola, dando uma visão geral de cinco minutos do básico da Constituição. Ele lê a primeira e a quarta emendas e dá alguns detalhes adicionais sobre os EUA. Constituição e a Constituição do Estado de Illinois.
em seguida, ele lança o papel de bloco de açougueiro e pede a seus alunos que escrevam colaborativamente sua própria constituição de sala de aula. O documento serve a um duplo propósito: ajudar os alunos a se relacionarem, em um nível pessoal, com os problemas que os pais fundadores enfrentaram e criar um conjunto mútuo de diretrizes que os alunos realmente seguirão ao longo do ano. Mais importante ainda, ajuda a criar um equilíbrio entre as diretrizes da sala de aula e permitir que os alunos sejam criativos.”Os alunos querem respeitar uns aos outros, então eu uso isso a meu favor”, diz Fulmer, que ensinou Estudos Sociais nos últimos 15 anos. “É incrível o que eles inventam sem muito aviso. A Constituição da sala de aula se torna uma das melhores ferramentas que tenho. Aqui estão mais cinco maneiras de incentivar o respeito em sua sala de aula.
1. Concentre-se no “nós” na sala de aula
o objetivo, diz Fulmer, é criar uma sala de aula equilibrada onde os alunos sigam as diretrizes, mas as regras não são tão pesadas que sufocam a criatividade da sala de aula com um ambiente opressivo.
“é a sua sala de aula e você está entrando em uma parceria com seus alunos”, diz Fulmer. “Esse respeito deve ser mútuo. Devem ser estabelecidas orientações claras, mas com um diálogo sobre as expectativas.”
uma das chaves para estabelecer o respeito em sala de aula é frequentemente usar a palavra “nós” em vez de “eu”, diz Fulmer, para enfatizar essa parceria.
2. Crie grupos de pares com base nos interesses dos alunos para melhorar a colaboração
nos “bons dias”, Fulmer brinca sobre ter dito aos alunos que se sentassem alfabeticamente em sua sala de aula, de A A Z. Agora ele faz gráficos de assentos de planejamento de alto nível que são “muito estratégicos.”
no primeiro dia de aula, Fulmer pede a seus alunos que preencham um questionário sobre si mesmos. Está cheio de perguntas para ajudar Fulmer a conhecer melhor seus alunos, de suas celebridades favoritas e times esportivos a tipos favoritos de animais e conhecimento dos eventos atuais. Então, com base nessas informações, ele leva um ou dois dias para organizar um quadro de assentos e coloca os alunos em grupos de pares de quatro com base em seus interesses comuns, do basquete aos pontos fortes da leitura. “Imediatamente está desarmando para eles”, diz Fulmer. “Eles percebem que não há problema em falar sobre essas coisas.”Fulmer também usa esse conhecimento para se envolver com os alunos sobre interesses comuns, o que, em última análise, ajuda a melhorar os resultados dos testes e a colaboração, ao mesmo tempo em que nutre o respeito mútuo, diz ele.
“trata-se de conhecer seus clientes”, diz Fulmer. “E eu os chamo de clientes, porque tenho um tempo aberto e fechado como uma loja. Se o professor conhece seu ofício, os alunos vão pegar nele. E se eu for um vendedor de carros a tentar vender-te um limão, as crianças também vão perceber isso.”
3. Conheça seus filhos; Debra Willems, professora da primeira série na Washington Elementary em Wheaton, Ill., diz que ela participa de vários eventos fora da sala de aula, desde recitais de dança e jogos de beisebol a festas de aniversário para conhecer seus alunos e construir confiança. Ela também organiza um piquenique em sala de aula todo mês de julho para reunir seus ex-alunos uma última vez e ajudá-los a se preparar para o próximo ano letivo. “Quando eles me vêem em eventos fora da escola, eles vêem que eu os respeito”, diz ela. “Estou constantemente dando a eles cinco e enfatizando o quão importantes eles são.”
para a professora de Jardim de infância Jennifer Bond Stuart, que trabalha em Dunnellon, Fla., isso significa assistir seus alunos no playground. “Isso lembra que eles são apenas crianças pequenas com personalidades individuais”, diz Stuart. “Você aprenderá sobre quem são as crianças assistindo-as brincar. Apenas deixe – os vir e falar com você.”
4. Estar disponível, acessível
em vez de comer com colegas professores, Willems passa a maioria dos dias comendo em sua mesa de aula para que alunos atuais e antigos possam visitar e fazer suas perguntas. “Quero que minha porta esteja aberta para que eles entrem e não possam entrar no centro da equipe”, diz Willems, que tem alguns alunos a visitam a cada semana.
5. Seja flexível e adapte
Willems brinca que ela é” muito descontraída “e muito” urso mamãe.”Quando ela descobriu que um de seus alunos da primeira série estava dormindo em um apartamento de um quarto com cinco outros irmãos, depois que sua mãe acabou de ter um bebê, Willems fez ajustes em sua sala de aula. “Eu o deixava cochilar, porque às vezes ele vinha para a escola exausto”, diz ela. Ela também percebeu que essa criança também precisava de” pausas sensoriais ” para que ele pudesse se concentrar novamente. Willems arranjou para zumbir a enfermeira da escola, que então levaria o menino em uma caminhada de 5 minutos dentro da escola para ajudá-lo a recarregar.
“geralmente as crianças extremas têm uma razão pela qual são extremas”, diz Bond. “Depois de descobrir esse motivo, geralmente torna mais fácil para o professor e o aluno.Por exemplo, Bond diz que teve uma aluna que veio de um lar adotivo e foi abusada antes de ser adotada. A criança estava comportamentalmente dois a três anos atrás de outros alunos. “Como professora, você deve levar isso em consideração, onde está essa criança individualmente”, diz ela. “E que a criança pode não ser capaz de se apresentar na média.”
