“sozinho, isolado, deixado de fora: é assim que a maioria dos alunos com necessidades especiais se sente na escola”, diz Jayne Clare, professora Veterana de educação especial. Um estudo publicado em 2001 sugeriu que não é apenas um sentimento: os alunos com deficiência são frequentemente deliberadamente excluídos por seus pares em ambientes acadêmicos e extracurriculares.Ellen Stumbo, que é mãe de uma criança com síndrome de Down, escreveu em 2019 que, na escola de sua filha, os alunos com deficiência não foram incluídos no anuário. Ser excluído ou separado de seus pares em eventos escolares como viagens de campo, cerimônias de premiação e danças era muito comum, observou Stumbo.
ir além do acesso: alcançar a inclusão
esse não é o caso em todas as escolas, é claro: Alguns, como a McKinley Elementary School em Santa Monica, Califórnia, priorizam a inclusão social ao longo do dia escolar, em parte concentrando-se em como os alunos interagem em tempos não estruturados, como o recesso.
para atender às necessidades dos alunos com deficiência—em particular sua necessidade de sentir que pertencem à comunidade escolar—McKinley fez uma parceria com A Inclusion Matters da Shane’s Inspiration, uma organização sem fins lucrativos que visa eliminar o preconceito em relação às crianças com deficiência por meio de brincadeiras.
a equipe da Inclusion Matters começou pensando que sua missão era simplesmente remover as barreiras físicas para brincar para crianças com deficiência. Mas eles rapidamente perceberam que teriam que enfrentar uma variedade de barreiras sociais também para ajudar essas crianças a se sentirem incluídas.
“para que as crianças com deficiência se sintam verdadeiramente incluídas, é necessário olhar para quais são as barreiras invisíveis-os equívocos, a percepção de que elas são de alguma forma menos capazes, vistas como menos valiosas do que seus pares sem deficiência”, diz Marnie Norris, diretora de programas da Inclusion Matters.
para facilitar a interação social entre alunos com e sem deficiência, A Inclusion Matters orquestra viagens de campo entre aulas de educação geral e especial para playgrounds inclusivos, que são projetados para que crianças com e sem deficiência possam brincar juntas em todo o site. É um programa gratuito para escolas públicas que atende mais de 45.000 alunos em mais de 250 escolas em todo o mundo.
brincar é algo que todas as crianças—independentemente da habilidade—podem desfrutar juntas, mas simplesmente jogá-las juntas no parquinho não garantirá que elas joguem juntas. A Inclusion Matters criou um workshop de conscientização de habilidades para ajudar os alunos da educação geral a reconhecer e desafiar seus preconceitos em relação às pessoas com deficiência, como uma forma de remover uma barreira à inclusão social.
