As 3 Chaves para o Sucesso no Aprendizado do Idioma
Não importa quem você é, de onde você vem ou quais têm sido suas experiências, a realidade é que existem alguns elementos-chave que irão tornar a sua aprendizagem prosseguir em um caminho que pode até parecer fácil, ou ele vai ser um caracterizada por lutas que conduzem você ou para dar de presente a aprendizagem ou para chegar a um prematuro parar. O problema para muitos alunos é que eles nem conseguem conceber como seria a primeira opção. E isso apesar do fato de que todos nós experimentamos isso muitas vezes em nossas vidas.
o triângulo do sucesso
o que é importante lembrar é que nossos alunos (na verdade até nós🙂) são todos humanos. Isso pode parecer absurdamente óbvio, mas muitas vezes ignoramos o óbvio porque é tão óbvio. Há muito mais que é comum para nós do que poderíamos acreditar. Muito poderia ser dito aqui, mas é melhor ficar no tópico! A realidade é que todos nós aprendemos nossa primeira língua com sucesso e de maneira muito semelhante (e aqui estou falando sobre falar e ouvir). Isso é consistentemente esquecido e algo que certamente não deveria ser. Nossa primeira língua é de longe a língua mais difícil de aprender. Basta considerar que, para aprender a língua que nós, como crianças, também devemos aprender a:
- formulário de controle e sons
- isolar os sons do ambiente
- dar significado aos sons que se ouvem a partir do que vêem
- formulário de conceitos muito simples, para nomear objetos, bastante complexos, relacionados ao complexo de comunicação humana e de pensamentos
e muito mais.
quero que você reserve um momento e pondere sobre isso. Este é um dos aprendizados mais notáveis que podemos fazer. Nós tomamos isso como certo porque todos nós parecemos fazê-lo sem esforço. Todos nós fazemos isso assim porque naquela época éramos alunos incomparáveis, capazes de aprender qualquer coisa que encontramos.
então, como você acha que fizemos isso? Fizemos isso usando o que nos foi dado. Entre outras coisas, temos uma capacidade extraordinária de estar presentes no que estamos envolvidos, olhos para ver, ouvidos para ouvir, tocar também com e uma mente para processar as informações que surgem em nosso caminho. Também aprendemos a concentrar nossa atenção e ignorar o que não era útil para nós em nenhum momento do tempo. É claro que há muito mais que poderia ser dito aqui. Eu confio que o que eu disse fez com que você começasse a refletir sobre isso.Portanto, não importa quem somos, de onde viemos, todos nós trouxemos todos a nós mesmos para o que estivéssemos envolvidos e usamos o que veio nosso caminho para aprender com sucesso o que tínhamos que fazer. Organizamos nosso próprio aprendizado e nos concentramos no que tínhamos que aprender uma coisa tão complexa quanto uma linguagem e ignoramos o que não era relevante para nós.
no entanto, na escola em sua maior parte, os professores ignoram as incríveis habilidades que demonstramos e, em vez disso, ensinam seus alunos a:
- Ouvir o professor, não importa o que
- Aprender as regras da gramática
- Memorizar o vocabulário
- Ouça e repita
Através de tudo isso aprendemos a ser dependente do professor, e a maioria perde a sua capacidade de aprender por si mesmos. Então, o que acontece é que as ferramentas que usamos com tanto sucesso em nossa infância não são mais chamadas. Em vez disso, muitos se tornam dependentes de dispositivos de aprendizagem artificiais para os quais sabemos que não funcionam para a maioria dos alunos.
com base na experiência dos alunos da primeira língua e no que sabemos DOS Alunos adultos bem-sucedidos, extraí 3 pedras-chave para se tornarem alunos eficazes e capacitados. Estes são os que continuam aprendendo até que tenham dominado o que estão aprendendo. Eles podem lutar às vezes, mas normalmente esses alunos são aqueles que gostam do processo e voltam a ele por vontade própria.
estas pedras de canto aplicam – se não importa de onde você vem ou quem você é.
estas três pedras angulares são:
- Engajamento –
- desenvolvimento de Competências –
- Crescimento na Confiança–
Há outros fatores, mas eu sugiro que se você trabalhar para entender completamente estes três e tudo o que eles implicam, você será capaz de assumir o controle e continuar a melhorar o seu aprendizado. Isso não significa que você não vai procurar ajuda de outras pessoas. Isso significa apenas que com o tempo você saberá o que procurar e pedir.
então vamos olhar para eles, um por um.
engajamento
a melhor maneira de descrevê-lo é observar como isso afeta você. Se você está envolvido, você sente uma energia que você quer prestar atenção e se envolver na atividade. Se você está engajado, é atraído pelo que está fazendo, pois está achando a experiência gratificante e gratificante. Normalmente, há algum tipo de desafio envolvido, algo que o ativa a procurar uma solução.
se você não está engajado, sua atenção vagueia, e você tende a se afastar para outras coisas, pensamentos etc. Algumas pessoas podem pensar que a causa é preguiça, incapacidade de se concentrar ou falta de foco. Não é nenhuma dessas coisas. Quando você encontra uma atividade envolvente, você não é preguiçoso, você se concentra e não tem problemas para estar presente.
quanto mais envolvente for a atividade, mais viciante será a atividade. Um bom exemplo são computadores ou videogames. A maioria de vocês já experimentou isso ou viu os outros tão absorvidos neles que é difícil chamar a atenção deles.
interessante não é o mesmo que engajamento. Se algo é interessante, pode prender sua atenção por um tempo, mas não pode sustentá-lo. Interessante você tem que prestar atenção, mas a resposta é tipicamente mais uma resposta passiva, como assistir a um filme. No entanto, nem sempre. Algo interessante pode vir a se envolver, pois você deseja se envolver ativamente ou participar de alguma forma.
uma das principais observações que podemos fazer sobre o engajamento é que ele é orientado pelo aluno. Se o aluno não está dirigindo, então é difícil sustentá-lo.
isso não significa que o professor não tenha um papel. Eles certamente podem, mas essa discussão não é para aqui.
habilidades
as habilidades têm a ver com se somos capazes de fazer algo.Cozinhar, cantar, escrever e dirigir são exemplos de habilidades. Aprender a falar outra língua é outra habilidade. Dentro disso, há toda uma gama de habilidades, desde ser capaz de dizer um som como os falantes nativos fazem, até ser capaz de montar uma frase que os outros entendem.
existem vários aspectos para o desenvolvimento de habilidades que você precisa entender se deseja entender como usar esse entendimento a seu favor.
gostaria de me concentrar em dois aqui.
sequenciamento
basta considerar aprender qualquer habilidade, começamos com o mais simples e trabalhamos a partir daí. Não faz sentido aprender a driblar uma bola de basquete se você não conseguir pular uma bola; não faz sentido aprender a dirigir rápido, se você não consegue dirigir bem um carro; não faz sentido aprender álgebra se não conseguirmos somar. E assim por diante …
então, se você quiser maximizar os resultados do que você aprende, concentre-se em encontrar e se tornar hábil em usar elementos fundamentais.
valor
ao lado da razão do senso comum para ordenar o que aprendemos, há outra razão pela qual fazemos sentido nos concentrar mais nos blocos de construção da linguagem e no que pode nos ajudar a progredir mais rapidamente.
frases de aprendizagem comuns como ” como você está?”, “Onde está a estação?”talvez ótimo se você estiver indo para o exterior para uma curta viagem. Mas, no que diz respeito ao aprendizado de um idioma, eles geralmente não são um bom lugar para começar.
eles não são um ótimo lugar para começar, pois produzem apenas 1 benefício. Em outras palavras. Aprenda uma coisa e você ganha 1 benefício. Você realmente não pode fazer muito com ele, fora do uso pretendido.
Compare isso com aprender todos os sons de uma língua, por exemplo. Eles (em inglês, 44) permitem que você diga qualquer palavra no idioma Inglês. Uau!
então aqui, aprenda um, produz muitos. Portanto, concentrar-se mais nos elementos fundamentais da linguagem é uma consideração importante.
o mesmo se aplica às formas de linguagem ou estrutura e vocabulário. Gastar muito tempo resolvendo gramática complexa e palavras obscuras pode ser interessante, mas a menos que você já tenha desenvolvido as habilidades para poder usá-las com confiança como parte de seu idioma geral, elas estão perdendo seu tempo.
muito melhor trabalhar para garantir que você possa usar os formulários simples que conhece com confiança, adequação e precisão. Em seguida, construa sua linguagem a partir daí, em vez de ser seduzido pelas formas complexas e palavras chamativas
estágios-chave do desenvolvimento de habilidades.
descreverei aqui os estágios de desenvolvimento de habilidades, pois entender como uma habilidade se desenvolve pode ajudá-lo a entender o que você precisa fazer para tornar a habilidade”natural” para você. Normalmente, você pode esperar sentir um nível elevado de confiança em um nível à medida que passa para o próximo estágio. A confiança é uma marca registrada do progresso.
procurar apressar seu aprendizado sem experimentar picos de confiança em suas habilidades vai causar problemas.
os estágios aqui são aproximações, mas podem ajudá-lo a ter uma noção do progresso da aprendizagem. Então aqui estão eles:
- TORNAR-se CONSCIENTE de um novo aspecto de habilidade ou falta de
- OBSERVE que POSSUI essa habilidade, quando , como, etc
- APLICAR E USAR o QUE VOCÊ TEM OBSERVADO, a utilizá-lo sob rigidamente controlado situações, com altos níveis de atenção e concentração exigidos
- FAZER o QUE ANTES NÃO PODIA FAZER, em linha com o que você tem tomado conhecimento, ou voltar para 1 ou 2
- MELHORAR o QUE VOCÊ TEM APRENDIDO – continuar a trabalhar e melhorar o desempenho, trabalho em menos controlado, situações, ainda, geralmente com altos níveis de atenção e concentração exigidos
- MANTER Usando o que você aprendeu – aplicando o que você está aprendendo para alterar seu desempenho. Isto é crítico.
- tome consciência de outros recursos que aparecem à medida que sua consciência se desenvolve – continue a trabalhar em situações e contextos cada vez mais diversos com um pouco menos de foco e atenção
- Continue melhorando, tornando – se mais consciente de seu desempenho e do desempenho desejado-você precisa usar essa consciência para refinar o que faz. Da mesma forma que você faria na aprendizagem de uma competência prática
- ATENÇÃO LIVRE PARA OUTRAS actividades de APRENDIZAGEM – diminuir os níveis de atenção e concentração necessária para manter o mesmo nível de desempenho…que a energia pode ser desviada para explorar novos recursos, melhorias, etc
- DOMÍNIO – grau de autoridade é alcançado quando há perto de uso automático. É claro que existem diferentes níveis de domínio em qualquer habilidade. Portanto, o desempenho das pessoas varia mesmo quando há domínio.
Se estas fases aparecem difícil de se entender, em termos da aprendizagem de uma língua, basta pensar em uma prática de habilidades que você aprendeu até o domínio – como jogar um jogo, cozinhar, dirigir, etc
Entendimento de que as competências de aprendizagem passa por estes estágios podem ajudá-lo a perceber o que você precisa fazer para continuar melhorando. O fato de você não ter dominado uma habilidade só porque aprendeu uma faceta de uma habilidade é de se esperar. Existem estágios pelos quais você deve passar para que sua consciência se aprofunde, a habilidade é arredondada e mesclada com tudo o que você pode fazer. Sem esse domínio não é possível.
confiança
existem três tipos de confiança,
- confiança como pessoa
- confiança como aluno
- confiança no uso do inglês. Isso pode acontecer mesmo quando você começa a aprender e progride até que você tenha USO automático completo do idioma nas áreas que você normalmente funciona. Ele vem de ser capaz de fazer algo com as habilidades que você tem. Sem um aumento em sua confiança, o aprendizado pode estar lá, mas normalmente o aprendizado é baseado mais na compreensão, em vez de ser capaz de fazer.
a confiança pode filtrar, de 1 a 3, mas sem um crescimento nas habilidades em inglês que será limitado. A confiança é mais provável de filtrar para cima, uma vez que você ganhar as habilidades!
um tipo diferente de confiança acontece quando você descobrir como aparentemente sem esforço manter a aprendizagem. É quando você experimenta um aumento na confiança em você como aluno, 2 acima.Isso leva ao empoderamento, um crescimento da auto-crença. Uma crença em si mesmo como capaz de continuar aprendendo. Normalmente, isso afeta sua confiança subjacente em si mesmo, 1.
então o que sempre precisamos procurar é confiança . É um marcador-chave para saber se o que aprendemos impactou nossas habilidades.
Conclusão
Sem trabalhar em todas as 3 chaves, e, na verdade, buscando-las, inevitavelmente, a sua aprendizagem sentirá frustrações com o seu progresso e chegará a um fim prematuro.
com o engajamento, você continua sentindo como você está sendo atraído de volta para a atividade de aprendizagem.
desenvolver e desenvolver habilidades irá mantê-lo engajado e ajudá-lo a aumentar sua confiança. Sem crescimento de habilidades, a confiança e o engajamento sofrem.Aumentar sua confiança no que você pode realmente fazer é uma parte essencial de ter sucesso no aprendizado de um idioma.Sem um crescimento na confiança no que você pode fazer, o aprendizado que você está fazendo é ineficaz e você experimentará sentimentos que impulsionam o engajamento.
para garantir que você:
- Procurar formas de aprendizagem que envolva você e continuar a te envolver
- Olhar para o crescimento em sua capacidade de fazer as coisas, em todas as áreas
- Verificação para garantir que sua confiança está crescendo no que você pode fazer
Se você descobrir como fazer tudo isso, você SERÁ bem sucedido! 🙂
