uczniowie pracujący w grupach to jedna z najbardziej skutecznych i wydajnych strategii nauczania dla wszystkich klas. Istnieje wiele korzyści, a uczniowie angażują się w naukę na wyższym poziomie. Uczniowie uczą się, jak radzić sobie z bardziej złożonymi problemami, niż mogliby sami. Doświadczają pomysłów innych na rozwiązywanie problemów i łączą swoją wiedzę i umiejętności. Uczniowie widzą wartość w pracy zespołowej i dzielą się różnymi perspektywami.
świat potrzebuje ich, aby nauczyli się współpracować i wspólnie rozwiązywać problemy. Większość tego, co studenci będą musieli wiedzieć w swojej karierze zawodowej, polega na pracy w grupach lub z innymi. Istnieją również korzyści dla grup przydzielonych zarówno nauczycielom, jak i uczniom. Nauczyciele zazwyczaj posiadają autonomię w klasie, ale zaangażowanie uczniów w tworzenie grup sprawia, że rozwijają poczucie odpowiedzialności.
grupy przydzielone nauczycielom
nauczyciele przydzielają uczniów do określonych grup na podstawie wielu różnych powodów. Cele te mogą obejmować poziom czytania lub umiejętności, zainteresowania i wiele innych powodów. Nauczyciele delegują role i obowiązki, a każdemu dziecku przydzielają inne zadania, takie jak timekeeper, rejestrator, mówca i ilustrator. Role muszą być znaczące i współzależne. Jest to skuteczny sposób na wzajemne rozliczanie się i zwiększanie produktywności. Ważne jest jednak również, aby uwzględnić czas na naładowanie po pracy grupowej, ponieważ niektórzy uczniowie wolą pracować samodzielnie.
przy przypisywaniu grup ważne jest okresowe zmienianie grup. Nauczyciele włączają motywujące zadania i czas na przyjemność. Nauczyciele przydzielają zadania, które są nieco powyżej umiejętności uczniów i których nie mogli samodzielnie rozwiązać. Uczniowie skupiają się na istotnych tematach i informacjach na temat rzeczywistych scenariuszy. Zadanie i oczekiwania muszą być konkretne i zorganizowane. Nauczyciele zadają pytania, które powinny wywoływać różnorodne odpowiedzi.
w tym czasie nauczania online w edukacji, istnieje wiele krzywych uczenia się i wyzwań. Korzystanie z grup online jest świetnym pomysłem i promuje zaangażowanie i zaangażowanie na wyższym poziomie, podobnie jak w przypadku nauki osobistej. Nauczyciele mogą używać organizatorów grupowania cyfrowego do przypisywania grup do środowisk edukacyjnych online. Kilka przykładów cyfrowych organizatorów studentów to: generator losowych uczniów, Dojo klasowe, Kreator grup losowych i aplikacja Team Shake (nauczyciel Techie, 2018.) Dynamika grupowa różni się w Internecie, ale może być korzystna w tym, że uczniowie wchodzą ze sobą w interakcję. Wykorzystanie platform takich jak Zoom i Google Meet zwiększa doświadczenie i sprawia, że nauka jest bardziej angażująca, dzięki czemu uczniowie mogą się widzieć i słyszeć.
grupy wybrane przez uczniów
kiedy uczniowie mają autonomię i wybór w klasie, nieuchronnie stają się bardziej zaangażowani i zainteresowani zadaniem. Uczniowie stają się bardziej spełnione podczas pracy nad zadaniami, które są dla nich przyjemne. Znają oczekiwania i mogą wkładać własne myśli i doświadczenia w proces uczenia się. Uczniowie stają się wzmocnieni w procesie uczenia się, a niebo jest granicą!
innym sposobem grupowania uczniów jest umożliwienie im opracowania pytań dotyczących ocen lub pytań, na które chcą odpowiedzieć. Tradycyjnie nauczyciele zawsze zadają uczniom pytania. Poziom uczenia się w tego typu środowiskach jest skuteczny, ale osiąga znacznie wyższy poziom zaangażowania i retencji, gdy są one bezpośrednio zaangażowane w zadawanie pytań.
poziomy czytania
jest to powszechny sposób grupowania uczniów w klasach podstawowych i ma wiele pozytywnych korzyści. Ten rodzaj grupy jest niejednorodny i pozwala uczniom uczyć się od siebie nawzajem. Uczniowie mogą być umieszczani w grupach umiejętności, w których wszyscy osiągają porównywalne wyniki, lub mogą być umieszczani w grupie z czytelnikiem wyższego poziomu, dwoma przeciętnymi czytelnikami i czytelnikiem niższego poziomu. Oba rodzaje grup mają zalety i pozwalają studentom na głębsze zrozumienie tego, co studiują. Kiedy słyszą nawzajem czytać i ćwiczyć umiejętności, są narażeni na więcej słownictwa, ekspresji i zrozumienia.
umiejętności matematyczne& projekty
Praca w grupach w celu studiowania umiejętności matematycznych i udziału w uczeniu się opartym na projektach pozwala uczniom na głębsze zrozumienie treści, zmniejszenie lęku matematycznego i ćwiczenie umiejętności uczenia się społecznego i emocjonalnego. Nauczyciele ułatwiają ćwiczenie umiejętności z wieloma problemami matematycznymi, a to sprawia, że nauka jest bardziej angażująca i łatwiejsza w zarządzaniu. Uczniowie uczą się od siebie nawzajem i zachowują informacje, gdy aktywnie uczestniczą i pomagają w rozwiązywaniu problemów.
zainteresowania
uczniowie mogą również uczestniczyć w zajęciach grupowych w oparciu o ich zainteresowania. Ten rodzaj układu grupowego może być akademicki, zawodowy, związany ze sportem lub innym wspólnym interesem, który podzielają. Uczniowie rozmawiają z innymi, zwiększają swoje umiejętności interpersonalne, stosują rozwiązywanie konfliktów i stosują techniki rozwiązywania problemów w tego typu środowisku. Mogą poznawać nowych przyjaciół i nie czuć się oceniani, ponieważ mają rzeczy wspólne. Ten rodzaj grupowania zachęca do aktywnej nauki, komunikacji i motywacji.
Praca w grupie jest sformatowana tak, aby pasowała do programu nauczania uczniów, zapewniając w ten sposób unikalne doświadczenie krytycznego myślenia i konsolidacji pomysłów w formacie zespołu. Praca w grupach pozwala uczniom docenić różnorodność, stać się bardziej tolerancyjnym i być narażonym na wiele innych doświadczeń, których nie zapewnia samodzielna praca. Każda możliwość pracy w grupie przyniesie korzyści uczniom i nauczycielom we wszystkich klasach.
