9th July 2018
zdobycie prestiżowego stanowiska dyrektora jest jednym z najbardziej satysfakcjonujących momentów w karierze nauczyciela i często stanowi kulminację lat, jeśli nie dziesięcioleci, nauczania.
codzienna rola dyrektora obejmuje takie obowiązki jak:
- prowadzenie przywództwa i zarządzania niezbędnego do sprawnego funkcjonowania szkoły
- kontrolowanie finansów szkoły i planowanie budżetu
- monitorowanie postępów uczniów i nauczycieli
- tworzenie pozytywnego środowiska pracy z motywacją akademicką, wsparciem duszpasterskim i wystarczającą dyscypliną
Czy istnieją Kwalifikacje dyrektora?
w 2012 r.uznano, że najbardziej znacząca formalna kwalifikacja nauczyciela w Wielkiej Brytanii, National Professional Qualification for Headship (Npqh), jest nieobowiązkowa. Obecnie jedyną formalną certyfikacją, której potrzebuje dyrektor, jest status wykwalifikowanego nauczyciela (QTS).
ponieważ NPQH stało się nieobowiązkowe, szkolenie niezbędne do pełnienia roli dyrektora stało się z konieczności znacznie bardziej elastyczne i dostosowane do indywidualnych potrzeb.
najbardziej formalną aktualną „kwalifikacją” dyrektora jest po prostu doświadczenie. Większość dyrektorów to kilkuletnie zastępcy dyrektora.
awans na stanowisko dyrektora szkoły, w której wcześniej pracował Pan jako zastępca, daje bezcenne doświadczenie. Ponieważ rola zastępcy dyrektora obejmuje pośrednictwo między pracownikami a dyrektorem, zrozumiesz już wewnętrzne funkcjonowanie swojej szkoły.
jeśli jednak rozpoczynasz naukę w szkole po raz pierwszy na stanowisku dyrektora, nie będziesz miał pojęcia o specyfice środowiska. W tym przypadku niezbędne jest szkolenie i przygotowanie w miejscu pracy.
co robi dyrektor, żeby trenować do roli?
pomimo, że nie jest już warunkiem wstępnym, NPQH nadal ma wartość i został opisany przez dyrektora Nicholę Smith jako „korzystny we współpracy z innymi szkoleniami”. Niemniej jednak początkującym dyrektorom może być trudno wiedzieć, jak przygotować się do tej roli.
James Toop, chief executive of Ambition School Leadership (ASL), omawia niedawną ankietę, w której prawie 40% dyrektorów opisało shadowing swojego byłego szefa jako kluczową formę szkolenia. Opisuje „mentoring od doświadczonego szefa, staże i job shadowing … (jako) … wspaniałych akceleratorów”.
rzeczywiście, cieniowanie w całości jest wysoce wskazane w środowisku nauczania. Dyrektor musi mieć dobre repozytorium wiedzy na temat wszystkich obszarów swojej szkoły, a po zatrudnieniu może wykorzystać czas przed przejęciem roli, aby zapoznać się z jego codzienną pracą.
Jill Berry, Dziesięcioletnia dyrektorka, doradza przyszłym dyrektorom, aby zmaksymalizowali możliwości, jakie daje długi okres przejściowy, aby zdobyć cenne doświadczenie, które okaże się korzystne w tej roli.
kolejną istotną umiejętnością dla dyrektorów jest dobre zrozumienie finansów. We współczesnej edukacji, w której budżety szkół są coraz bardziej ograniczone, ważne jest, aby dyrektor wiedział, jak zarządzać finansami szkoły
jednak należy przyznać, że istnieją pewne aspekty tej roli, takie jak pasja i wizja, do których początkujący dyrektor nie może się szkolić. Jeśli posiadasz te wrodzone cechy, jesteś już na dobrej drodze do zostania odnoszącym sukcesy nauczycielem.
jesteśmy edukacyjną agencją rekrutacyjną, która stawia twoje ambicje na pierwszym miejscu.
Dołącz do agencji edukacyjnej z podejściem opartym na wsparciu w rekrutacji. Po zarejestrowaniu się w Engage zostaniesz natychmiast dopasowany do osobistego konsultanta Engage. Twój konsultant Engage natychmiast zabierze się do pracy, aby poznać Ciebie, Twoje cele i umiejętności, aby znaleźć najlepszą pracę dla ciebie – niezależnie od tego, czy jesteś pracownikiem administracyjnym, nauczycielem zaopatrzenia, członkiem personelu pomocniczego, czy kierownikiem szkoły!
poszukuje pracy w Londynie i WIELKIEJ BRYTANII.
