Grading Made Simple

als je op zoek bent naar een efficiëntere methode om papers te beoordelen en de voortgang van studenten te beoordelen, ben je hier aan het juiste adres. Op deze pagina (die is aangepast van The Cornerstone book), leer je tips en trucs om je te helpen de voortgang van de student snel en gemakkelijk te meten.

met eenvoudige en consistente markeringen

Kies uw kleur voor het sorteren en gebruik het uitsluitend. Ik gebruik rood omdat het opvalt goed en maakt het duidelijk aan ouders en kinderen wat ik heb geschreven vs. wat ze hebben geschreven (mijn kinderen corrigeren vaak hun eigen papieren met behulp van blauwe pennen). Rood is de traditionele kleur van de leraar, en ik denk dat sommigen van ons als volwassenen een beetje getekend zijn door het zien van rode vlekken op onze papieren als kinderen. Een jong kind heeft dit soort ervaringen echter niet gehad en daarom zijn er geen negatieve connotaties. Ik gebruik ook rode inkt voor al mijn stempels, dus mijn kinderen associëren rood ook met positieve berichten.

ik denk dat het zien van vele correcties intimiderend kan zijn in elke kleur, dus het is belangrijker om je te concentreren op welke soorten markeringen je maakt op het papier. Zorg ervoor dat u eenvoudige, snelle markeringen te gebruiken, en wees consistent met hen. Bijvoorbeeld, Ik maak geen grote Xs door of cirkel verkeerde antwoorden, ik teken gewoon een schuine streep door de probleemnummers.

probeer niet meer werk voor jezelf te maken. Ik kende ooit een leraar die de juiste antwoorden naast de verkeerde op elke studentenkrant schreef. Dat is geweldig voor het kind en de ouder (ervan uitgaande dat ze eigenlijk lezen elk papier) maar het kostte haar een half uur alleen maar om een set van spellingtests beoordelen! Een andere leraar waarvan ik weet dat hij de juiste antwoorden omcirkelt en de verkeerde met rust laat. Dit helpt bij het opbouwen van het vertrouwen van de student en maakt cijfers van de leraar een goede zaak (hoe meer, hoe beter!) in plaats van een slechte zaak. Ik hou van dit concept, maar nogmaals, ik zou het niet doen voor de hele klas, want het is te tijdrovend.

papier niet opstapelen

probeer niet het ongegradeerde werk van studenten op uw bureau te laten liggen: laat het in de dienbladen waar kinderen het inleveren tot u klaar bent om te beoordelen. Rommelige stapels accumuleren zo snel! Als je een goed bestandssysteem hebt, moet het minder dan tien seconden duren om een stapel ongeclasseerde studentenwerk in je archiefbakken te vinden. Gebruik de ideeën in hoofdstuk 4 van The Cornerstone book (dat gaat over het vermijden van de Paper Trap), zodat er geen verwarring meer zal zijn over wat al is ingevoerd in het Computer grade boek, Wat is gegradeerd en wat niet, enz.

laat papers niet langer dan een week ongegradeerd blijven, maximaal. Dit is makkelijker gezegd dan gedaan! Echter, meer dan eens heb ik in het midden van het sorteren van een vervelend wiskundewerkblad toen ik besefte dat ik de kinderen al op het materiaal had getest. Wat is het nut van het beoordelen van de praktijk klas werk op dat punt? Het was te laat voor mij om te beoordelen of de kinderen het kregen of niet, en omdat ik ze nooit feedback gaf over hoe ze het deden, is het mogelijk dat een aantal van hen de opdracht hadden gebruikt om verkeerde strategieën te oefenen. Het was tijdverspilling voor hen en mij.

het vinden van tijd tot cijfer

In het verleden heb ik bepaalde tijden van de dag gereserveerd om papers te beoordelen, zoals tijdens het Ochtendwerk van studenten, terwijl de kinderen wiskundecentra gebruikten of coöperatieve projecten voltooiden (en daarom vrij onafhankelijk waren), of direct na ontslag. Elke dag tijdens de vooraf bepaalde tijd, pakte ik de papieren aan die de kinderen hadden gemaakt sinds de dag ervoor. Dit was een zeer effectieve manier om ervoor te zorgen dat papers nooit opgestapeld, en was beheersbaar omdat mijn studenten het grootste deel van hun geschreven werk in werkboeken en tijdschriften die niet zijn beoordeeld voltooid.

ik ken andere leraren die één dag per week na school blijven om hun cijfers in te halen, en dat werkt goed voor hen. Echter, als ik laat blijf om te werken aan vervelende taken, merk ik dat ik de volgende dag minder enthousiasme en energie heb in de klas. Voor mijn eigen gezond verstand, ik krijg mijn beoordeling gedaan tijdens de schooldag.

papers thuisbrengen naar rang

hoewel ik nooit regelmatig papers naar huis heb genomen, heb ik wel een georganiseerd bestandsmapsysteem voor het transporteren en bijhouden van papers die ik liever bij mij thuis beoordeel. Soms heb ik drie mappen gebruikt voor elk onderwerp (leswerk, huiswerk en tests); andere jaren had ik net een map voor elk onderwerp. Extra mappen kunnen ook nuttig zijn:

• al gesorteerd—in te voeren in computer:Ik hield mijn cijfers elektronisch en legde papieren in deze map totdat de cijfers werden ingevoerd.
• zit al in de computer – moet worden opgeslagen: ik zou deze Map leegmaken in de mand met papieren voor leerlingen om mee naar huis te nemen.
• om class te bekijken/opnieuw uit te voeren:toen er veel fouten waren die ik wilde doornemen, plaatste ik de papers in deze map.
• incompleet: deze worden op vrijdag als weekendhuiswerk opgenomen bij de wekelijkse evaluaties.
• Make-upwerk:normaal gesproken gradeerde ik make-upwerk om de twee weken en hield het in deze map totdat ik klaar was om ze te corrigeren.
• geen namen: Ik heb dit bestand ingevuld als ik later zou proberen de eigenaars van de papers te vinden of kinderen de kans zou geven ze op te eisen.

Tips voor het snel beoordelen van studenten schrijven

ik besef dat het moeilijk (en tijdrovend) kan zijn om te denken aan originele, zorgvuldig geformuleerde en bemoedigende opmerkingen voor studenten, dus heb ik deze 21 pagina ‘ s tellende PDF gemaakt met Feedback Comments voor studenten schrijven. Het bevat honderden commentaarsuggesties die u kunt gebruiken voor geschreven feedback. De opmerkingen kunnen ook worden gebruikt om uw gesprekken te begeleiden tijdens het schrijven workshop en schrijven conferenties, en om student schrijven te beschrijven voor portfolio assessments, voortgangsrapporten, rapport kaarten, of in ouder conferenties.

vaak kunt u ook het beoordelingsproces voor het schrijven van studenten vereenvoudigen. Ik gebruik één eigenschap (of één eigenschap) rubrics om mijn schrijfinstructie te verfijnen, studenten te helpen de kenmerken van effectief schrijven beter te begrijpen en hoe hun werk wordt beoordeeld, en het scoringsproces te vereenvoudigen.

het idee is eenvoudig: omdat we kenmerken van effectief schrijven individueel leren, waarom zouden we eigenschappen soms ook niet individueel beoordelen? Niet elk stuk van het schrijven moet een volledige beoordeling, en een eigenschap rubrics maken het gemakkelijk voor leraren om zinvolle feedback snel te geven zonder urenlang Sorteren essays. Bovendien is het beoordelen van het schrijven van studenten een subjectief proces dat vaak een mysterie is voor studenten en ouders: met behulp van een eenvoudige rubriek met slechts 3 of 4 criteria maakt het duidelijk waarom een opdracht verdiende het cijfer dat het deed. Het voorkomt ook dat u downgrading een papier door weging van een aspect van goed schrijven te zwaar. Het concentreren op slechts één eigenschap maakt het voor de leraar gemakkelijker om de vaardigheden van een student in een bepaalde eigenschap eerlijk te beoordelen.

het systeem is ook gunstig voor studenten. Het kan overweldigend zijn (vooral voor jongere kinderen, onwillige schrijvers en Engelse taalleerders) om te proberen zich te concentreren op alle aspecten van geweldig schrijven in een keer. Wetende dat ze alleen worden beoordeeld op een enkele eigenschap helpt studenten versmalt hun focus en maakt de taak beter beheersbaar.

u kunt meer ideeën lezen in mijn blogpost, 10 tijdbesparende tips voor het beoordelen van studenten schrijven.

Tips voor het snel toewijzen van formele rangen

gebruik een diagramgradatiehulpmiddel (easy grader).

dit kleine apparaat stelt u in staat om een aantal problemen of vragen in een opdracht te hebben en berekent de graad. De easy grader voorkomt dat u een basisaantal vragen moet kiezen voor een opdracht, zoals 20, om elke vraag 5 punten per stuk waard te maken. Met een beoordelingshulp is het hebben van 27 of 34 vragen geen probleem. U kunt deze kopen voor ongeveer $5 bij teacher supply winkels, of downloaden van een gratis van mijn site. Het quickgra.de website zal berekenen op dezelfde manier voor gratis online.

rang een toewijzing op basis van criteria voor meerdere vakgebieden.

als u een leespagina met vragen over levende organismen toewijst, kunt u uit dezelfde opdracht lees-en wetenschapscijfers halen. Een populatie grafiek activiteit kan u voorzien van sociale studies en wiskunde cijfers. Aan de bovenkant van studenten’ papers, schrijf het vakgebied en cijfer voor elk, bijvoorbeeld, ‘Rdng – B, Sci – A’.

verzamel cijfers van verschillende werkmappagina ‘ s tegelijk.

dit is een nuttige strategie voor het sorteren van opdrachten in werkmappen wanneer kinderen niet verondersteld worden de pagina ‘ s eruit te scheuren. Het werkt het beste als je de cijfers nodig hebt voor documentatiedoeleinden en ze niet nodig hebt voor informatie over de voortgang van de student. Verzamel de werkmappen en registreer cijfers in één keer voor verschillende opdrachten door naar de paginanummers te bladeren die de studenten hebben ingevuld. U kunt zelfs studenten vouwen de pagina hoeken om u te helpen ze gemakkelijker te vinden. Dit proces is veel efficiënter dan het verzamelen van werkmappen of tijdschriften na elke opdracht. Als Om de een of andere reden moet je het op die manier doen, hebben studenten stack hun werkboeken terwijl ze nog steeds open zijn naar de juiste pagina, zodat je niet hoeft te bladeren door hen.

bij het beoordelen van opdrachten met meerdere pagina ‘ s, beoordeel je de eerste pagina voor elke student, de tweede pagina voor elke student, enzovoort, in plaats van de hele test voor één student per keer te beoordelen.

dit is een tip van onschatbare waarde die ik jaren geleden heb geleerd, en het heeft me ontelbare uren bespaard. Bij het sorteren van een pagina per keer, heb je de neiging om de antwoorden te onthouden, waardoor het gemakkelijker is om fouten te herkennen. Als er veel problemen zijn op elke pagina, schrijf dan het nummer dat de student verkeerd heeft aan de onderkant van de pagina, zoals -0 of -3, en nadat je de hele stapel hebt gegradeerd, ga dan terug door en tel op hoeveel elke student verkeerd heeft gedaan door te kijken naar de min-echter-velen die je onderaan de pagina hebt geschreven.

gebruik accurate student papers in plaats van het maken van antwoord toetsen.

na het eerste kwartaal van het schooljaar heb je een vrij goed idee over welke leerlingen de juiste antwoorden op hun papers zullen hebben. Als je geen antwoordsleutel hebt voor een opdracht, controleer dan eerst twee of drie van die studenten’ papieren tegen elkaar, en vind er een die in principe correct is. Markeer correcties voor eventuele fouten op het papier, gebruik het dan om het werk van alle andere studenten tegen te controleren. Dit is veel sneller dan het maken van een antwoordsleutel, en als u het papier van het kind kopieert, kunt u het opslaan en het volgende jaar opnieuw gebruiken voor de sleutel.

Geef een antwoordsleutel transparantie.

voor langdurige opdrachten of opdrachten die u voor meerdere jaren wilt gebruiken, maak fotokopieën van bellenblaadjes (zoals die gebruikt worden bij gestandaardiseerde tests—controleer de achterkant van de gidsen van uw leraar) en laat uw leerlingen de belletjes invullen in plaats van antwoorden op de test of blanco papier te schrijven. Maak een antwoordsleutel op een blanco transparantie met behulp van een permanente marker. Wanneer je klaar bent om te beoordelen, plaats de transparantie over het papier van een student en tel hoeveel bubbels niet overeenkomen tussen het blad van de student en het antwoord transparantie. Ik grade mijn studenten’ Scholastic Reading Inventory tests op deze manier en kan krijgen door middel van een hele klas set (45 vragen elk) in minder dan 10 minuten.

Tips for keeping a grade book and average grades

geef lettergraden in plaats van percentages.

niet elk schooldistrict staat dit toe, en niet alle leraren houden van het idee, maar dit zal je zoveel tijd besparen! In wezen, in plaats van het exacte percentage dat een kind verdient te berekenen, zoals 84%, schrijf je gewoon “B” in je Cijferboek. Dit maakt het veel gemakkelijker om een blik te werpen op je cijfers en te zien hoe het met een kind gaat en ook hoe goed de klas als geheel scoorde op een bepaalde opdracht. Aan het einde van de markeerperiode, de letters mentaal gemiddeld, of als het cijfer niet onmiddellijk duidelijk is, wijs elke letter een punt toe en gemiddelde het op die manier (A=4, B=3, C=2, D=1). Als je rapportkaarten niet toestaan dat plussen en minnen worden gegeven, is dit nog logischer. Grading is geen rocket science op de basisschool-maak je werk niet onnodig moeilijk.

gebruik alleen gewogen cijfers als uw district dat voorschrijft.

elke opdracht tellen gelijk, in plaats van weging toetsen gelijk aan 50% van de totale cijfers van de studenten, huiswerk als 25%, enzovoort. Dit bespaart u enorme hoeveelheden tijd aan het einde van het kwartaal.

Vereenvoudig de manier waarop u huiswerk maakt.

aan het einde van het kwartaal ga ik eenvoudig door en tel ik hoeveel opdrachten er ontbraken. Als er 42 huiswerkopdrachten werden gegeven in een markeerperiode en een kind niet in 3 draaide, krijgt ze een 39/42 en de computer vertaalt dat automatisch in een lettercijfer en percentage van de 100. Als je district vereist dat je huiswerk apart beoordeelt voor rapporten, dan is dat je cijfer. Als je district verwacht dat huiswerk wordt opgenomen in het gemiddelde van elk vakgebied, kun je misschien dezelfde huiswerk rang gebruiken voor elk onderwerp, in plaats van onderscheid te maken met een lezing huiswerk rang, wiskunde huiswerk rang, enz. Immers, kinderen zijn of huiswerk maken of ze zijn niet, en die keuze zal meestal invloed hebben op hun cijfers in alle vakken in gelijke mate. Ook, als je zelden sociale studies, wetenschap of gezondheid huiswerk te geven, het combineren van alle huiswerkopdrachten zorgt ervoor dat u een huiswerk rang in elk onderwerp.

gebruik een digitaal Cijferboek.

ik aarzelde om deze methode te starten omdat ik dacht dat het vervelend zou zijn om cijfers op te nemen en ze vervolgens in de computer in te voeren, maar als u een back-up maakt van uw bestanden, hoeft u helemaal geen papieren Cijferboek bij te houden! Een gecomputeriseerde grade boek kunt u trekken van het gemiddelde van een kind op elk punt (zoals wanneer een ouder belt), en aan het einde van het kwartaal, alles wat je hoeft te doen is afdrukken van de cijfers.