Les lecteurs plus lents doivent consacrer plus de temps et d’efforts à lire et à apprendre. Étant donné que le moyen d’enseignement est l’anglais dans le programme des écoles primaires, les lecteurs lents sont très désavantagés dans la plupart des matières de l’école primaire.
Par exemple, un génie des mathématiques ne pourra pas répondre à la plus simple des questions de mathématiques s’il n’a pas la capacité de lire l’anglais.
Être capable de lire rapidement et de comprendre facilement aide votre enfant à inculquer une nouvelle passion pour l’apprentissage. J’ai reçu régulièrement des compliments de parents qui ont dit que le désir de lire de leur enfant avait augmenté après avoir assisté à quelques mois de cours d’anglais avec moi. Leurs enfants ont progressé régulièrement de la lecture de bandes dessinées et de livres d’histoires à la lecture de journaux et de manuels scolaires après avoir acquis cette compétence précieuse et essentielle pour lire rapidement.
Négliger cette compétence signifie également que le rythme d’apprentissage de votre enfant est gravement entravé. Les lecteurs lents ont généralement tendance à passer trop de temps à déchiffrer le texte, souvent au détriment de répondre aux questions. Par conséquent, ne soyez pas de bonne humeur lorsque vous constatez que votre enfant passe plus de 5 heures par jour à étudier alors qu’un lecteur rapide aurait pu faire de même en moins d’une heure. En tant qu’éducatrice de longue date, je sais à quel point il est difficile d’asseoir votre enfant pour étudier, surtout à ce stade de son enfance. En fin de compte, perfectionner leurs compétences en lecture est la seule voie à suivre.
Voici quelques-unes de mes méthodes éprouvées que vous pourriez utiliser pour aider votre enfant à lire beaucoup plus rapidement
Votre enfant pourrait utiliser un pointeur. Normalement, lorsque l’œil d’un lecteur se contracte, il doit se déplacer à sa position précédente. Malheureusement, lorsque vous lisez, cette position bouge constamment. Ce problème est encore plus prononcé lorsqu’il s’agit d’un enfant facilement distrait. L’absence de pointeur ralentit votre enfant car il doit constamment rechercher la position de lecture actuelle. Le pointeur le plus simple que votre enfant puisse utiliser n’est que le bout de son doigt. Il suffit de placer son index sous une ligne de texte et de le déplacer au fur et à mesure qu’il lit. Initialement, l’utilisation d’un pointeur sera plus lente que la lecture régulière. Mais une fois que votre enfant est habitué à la motion, il peut lire plus efficacement.
Votre enfant pourrait éventuellement arrêter de vocaliser son contenu de lecture. Lorsque les élèves du primaire apprennent à lire pour la première fois, ils lisent les mots à haute voix. « Marie avait un petit agneau », chaque mot est prononcé avec ferveur par le jeune étudiant. Finalement, ils seront diplômés de parler à haute voix car cela ralentit leur vitesse de lecture. Ce que vos enfants doivent faire, c’est passer à la subvocalisation, qui consiste à toujours vocaliser les mots à l’intérieur de leur tête sans utiliser leur bouche. Cela les aidera toujours à comprendre et à suivre un récit plus naturellement sans perdre de temps et d’efforts à exprimer chaque mot qu’ils voient.
La plupart des élèves du primaire lisent passivement, c’est-à-dire qu’ils lisent un livre parce qu’on leur dit de le faire ou, plus souvent, qu’ils y sont obligés. La lecture rapide nécessite une lecture active. Cela signifie que votre enfant doit devenir plus curieux en lisant. Avant que votre enfant commence à lire, aidez-le à se préparer en lui demandant ce qu’il espère tirer de sa séance de lecture. Par conséquent, ils auraient un meilleur but en lecture. Même si vous ou votre enfant n’êtes pas sûr à 100% de ce qu’il apprendra, cet exercice d’amorçage permet au cerveau de votre enfant de remarquer plus rapidement les détails pertinents. La lecture active permet également à votre enfant de mieux se souvenir de ce qu’il a lu, car la lecture active engage son esprit avec une meilleure imagerie et une meilleure réverbération mentale par rapport à la lecture passive.
Enfin, lire rapidement avec une bonne compréhension nécessite de la concentration et de la concentration. C’est encore plus pertinent pour un élève du primaire. Minimisez les distractions externes, les interruptions et le bruit lorsque votre enfant lit. Si vous remarquez que votre enfant fantasme sur son prochain repas plutôt que de se concentrer sur le texte, ramenez doucement son esprit à la matière. Un exemple : de nombreux élèves du primaire lisent passivement quelques phrases, sans concentration, puis passent du temps à les relire et à s’assurer qu’ils les comprennent. Cette mauvaise habitude s’appelle la régression. La régression n’est qu’une autre forme de distraction. La régression ralentira considérablement votre enfant et le rendra plus difficile pour lui d’avoir une vue d’ensemble du texte.
Résumé
Lire plus vite = apprendre plus vite = étudier plus efficacement = plus grande réussite scolaire. Beaucoup, sinon la plupart des professeurs d’anglais renoncent à cette partie très importante de l’enseignement de l’anglais. La plupart d’entre eux sont trop concentrés sur la prestation du programme scolaire, mais ne développent pas les compétences essentielles comme la lecture pour que votre enfant réussisse à l’école. Disons-le de cette façon, le programme et le contenu de l’enseignement sont importants, mais n’est-ce pas parfait s’ils vont de pair avec la livraison de techniques d’apprentissage intelligentes pour maximiser l’efficacité de l’apprentissage? Il sera certainement beaucoup mieux de prendre de telles habitudes positives dès la petite enfance avant de se coller à une routine quotidienne de lecture lente qui ne manquera pas de compromettre tout son parcours académique et ses performances.
Commentaires des parents et des élèves:
Mme Lily Chan (Mère de Charlene Chan, P1): Je suis tellement reconnaissante que mon enfant soit passé d’un lecteur lent à un lecteur rapide. Maintenant, bien qu’elle soit en P1, elle lit déjà des livres P2.
M. David Sim (Père de Keith Sim, P4): Mon fils a très bien fait pour toutes ses matières, car sa base en anglais est très forte, grâce aux stratégies de lecture efficaces qu’il a apprises.
Daniel Tan, P5: Je détestais la lecture, parce que j’étais lent et inefficace. J’avais l’habitude de mal faire pour mes examens d’anglais, surtout la compréhension car c’était toujours un énorme défi pour moi de lire et de comprendre tout le passage. Le temps serait toujours compté avant que je puisse répondre à toutes les questions. L’apprentissage des techniques de lecture puissantes a considérablement renforcé ma confiance en moi. Je n’ai plus peur de la compréhension. Au lieu de cela, la compréhension est maintenant mon domaine le plus fort.
Alysia Lim, S1: Je n’aurais pas marqué 265 pour PSLE sans la « lecture de la vitesse turbo » et les conseils d’étude que j’ai utilisés au cours des derniers mois menant à mon PSLE.
J’espère sincèrement que les quelques conseils partagés ci-dessus aideront votre enfant à améliorer sa vitesse de lecture.
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