スマート教育：学生は授業中に音楽を聴くことができるはずですか？
教室で音楽を許可すべきかどうかは、近年の議論のためのトピックとなっています,様々な反応を持ちます. いくつかの主張の音楽は唯一の気晴らしであるが、他の人は、音楽は特に困難なタスクに、集中に役立ちますと言います。 この時点で、教室で音楽を持つことは、個々の教師次第ですが、ますます多くの人々、学生と教師の両方が意見を表明しています。 この時点で、音楽は研究援助としてではなく、仕事の報酬として使用されます。 しかし、人々の増加数は、学生が集中するのを助けるための方法として音楽を考えて喜んでいます。
音楽の背後にある理論
モーツァルト効果は偽であることが証明されていますが、追加の研究では、特定の種類の音楽が学生の焦点を助けることがで 例えば、叙情的な音楽は背景の議論として働く学生に気晴らしの偉大な原因となることができます。 しかし、音楽は人の気分に影響を与え、教室での使用は有益であることが証明される可能性があります。 研究によると、聞いた音楽の種類が決定要因であることが示されています。 デザイナーの音楽は、具体的には、リスナーに特定の効果を生成するために連動しており、精神的な明快さ、リラクゼーション、および思いやりを高めるこ グランジロック音楽は、否定的な感情を増加させる可能性が最も高く、その結果、教室での学生の能力を損なう可能性があります。 クラシック音楽とニューエイジ音楽は不確定であり、その利点は主に学生のリスニングに依存します。
音楽を聴くことの利点
正しい曲は高揚効果があることが知られており、集中を助けながら仕事をする気分に学生を置くことができます。 実際には、個人的に楽しいいくつかの曲を聴くことは、メモリを支援することができます。
曲はまた、気分を持ち上げ、学生のための肯定的な雰囲気を作成することにより、パフォーマンスをやる気にさせることができます。 それは退屈を和らげ、学生を彼らの研究に注意深く保つことができます。 音楽が長い間知られている支援の一つの領域は、ストレスリリーフです。 ストレスを受けた瞳孔は長い間集中することができず、うつ病や不眠に苦しむこともあります。 研究中および研究後の両方の音楽は、これらの悪影響を軽減することができます。 これは若く、古い心のためのより幸せで、より健康な環境を同様に作成する。 やる気のある学生は、財政難を改善し、お金のためにエッセイを書くことさえできるかもしれません。 音楽を使用した結果、作業耐久性が向上し、より生産的になることができます。
音楽を聴くことの欠点
まだ座っているのが難しい学生は、音楽を聴くことはまったく役に立たないことがあります。 さらに、曲を聴く方法は気晴らしを作成することができます。 たとえば、一部の学生は、個人用デバイスで曲を選択して聴くことができます。 これは、音楽を選択したり、選択の口実の下で不正行為を過度の時間を費やすことにつながる可能性があります。 一部の学生は、選択された音楽について不平を言うことがあり、これはクラスの残りの部分を乱す可能性があります。 これは通常、学生が携帯電話やiPodなどの個人用デバイスで音楽を聴くことができる理由です。 歌詞付きの曲は、会話のように気が散ることができ、学生が遅れてしまう可能性があります。 学生は、特に読み書きのタスクのために、任意の情報を覚えている可能性が低いです。 音楽が過度に騒々しい場合、それは否定的な感情を作成し、クラス全体を混乱させることができます。
記憶を助けるために音楽を使用しているが、テスト自体が沈黙している場合、学生は必要な情報を思い出すのが難しいかもしれません。 大学のエッセイ執筆サービスを使用することは学生の間で一般的に使用されていますが、主題の理解を示すために個人的に作業を完了することが
音楽を再生するその他の理由
音楽を聴くことも、別の教育ツールとして使用することができます。 たとえば、クラスが別の文化や時間についてのものであれば、地域や時代の曲を演奏することは、学生がその場所をよりよく理解するのに役立ちます。 音楽を聴くことの利点のすべては、同様に教師に影響を与えます。 …
