Gli studenti che lavorano in gruppo è una delle strategie di insegnamento più efficaci ed efficienti per tutte le aule. C’è una moltitudine di benefici e gli studenti si impegnano nell’apprendimento a un livello superiore. Gli studenti imparano come affrontare problemi più complessi di quanto potrebbero da soli. Sperimentano le idee degli altri per la risoluzione dei problemi e combinano le loro conoscenze e abilità. Gli studenti vedono il valore nel lavoro di squadra e condividono diverse prospettive.
Il mondo ha bisogno di loro per imparare a collaborare e lavorare insieme per risolvere i problemi. La maggior parte di ciò che gli studenti avranno bisogno di sapere nelle loro carriere professionali comporta il lavoro in gruppo o con gli altri. Ci sono anche vantaggi per entrambi i gruppi assegnati agli insegnanti e agli studenti. Gli insegnanti in genere possiedono autonomia in classe, ma coinvolgere gli studenti nella creazione di gruppi li fa sviluppare un senso di proprietà.
Gruppi assegnati agli insegnanti
Gli insegnanti assegnano gli studenti a gruppi specifici in base a molte ragioni diverse. Questi scopi possono includere livelli di lettura o di abilità, interessi e una moltitudine di altri motivi. Gli insegnanti delegano ruoli e responsabilità e assegnano a ogni bambino un lavoro diverso, come cronometrista, registratore, oratore e illustratore. I ruoli devono essere significativi e interdipendenti. Questo è un modo efficace per tenere ogni altro responsabile e aumentare la produttività. Tuttavia, è anche importante incorporare il tempo per ricaricare dopo il lavoro di gruppo perché alcuni studenti preferiscono lavorare in modo indipendente.
Quando si assegnano gruppi, è fondamentale variare periodicamente i gruppi. Gli insegnanti incorporano compiti motivanti e tempo per il divertimento. Gli insegnanti assegnano compiti che sono appena al di sopra delle capacità degli studenti e che non sono riusciti a capire da soli. Gli studenti si concentrano su argomenti rilevanti e informazioni su scenari del mondo reale. L’assegnazione e le aspettative devono essere specifiche e organizzate. Gli insegnanti fanno domande che dovrebbero suscitare risposte varie.
Durante questo periodo di istruzione online in materia di istruzione, ci sono molte curve di apprendimento e sfide. Utilizzando gruppi online è una grande idea e promuove il coinvolgimento e l’impegno a un livello superiore come fa per l’apprendimento di persona. Gli insegnanti possono utilizzare gli organizzatori di raggruppamento digitale per assegnare i gruppi agli ambienti di apprendimento online. Alcuni esempi di organizzatori di studenti digitali sono: Random Student Generator, Class Dojo, Random Group Maker e l’app Team Shake (Techie Teacher, 2018.) Le dinamiche di gruppo sono diverse online ma possono essere utili in quanto gli studenti interagiscono tra loro. L’utilizzo di piattaforme come Zoom e Google Meet migliora l’esperienza e rende l’apprendimento più coinvolgente in quanto gli studenti possono vedersi e ascoltarsi.
Gruppi scelti dagli studenti
Quando gli studenti hanno autonomia e scelta in classe, diventano inevitabilmente più coinvolti e interessati all’assegnazione. Gli studenti diventano più soddisfatti mentre lavorano su incarichi che sono piacevoli per loro. Conoscono le aspettative e possono mettere i propri pensieri ed esperienze nel processo di apprendimento. Gli studenti diventano il potere nel processo di apprendimento, e il cielo è il limite!
Un altro modo per raggruppare gli studenti è quello di far loro sviluppare le domande sulle valutazioni o le domande che vogliono risposte. Tradizionalmente, gli insegnanti chiedono sempre agli studenti le domande. Il livello di apprendimento in questi tipi di ambienti è efficace ma raggiunge un livello molto più alto di coinvolgimento e ritenzione quando sono direttamente coinvolti nel porre domande.
Livelli di lettura
Questo è un modo comune per raggruppare gli studenti nelle aule elementari e ha molti vantaggi positivi. Questo tipo di gruppo è eterogeneo e consente agli studenti di imparare gli uni dagli altri. Gli studenti possono essere collocati in gruppi di abilità in cui tutti stanno eseguendo in modo comparabile, oppure possono essere collocati in un gruppo con un lettore di livello superiore, due lettori medi e un lettore di livello inferiore. Entrambi i tipi di gruppi hanno vantaggi e consentono agli studenti di acquisire una comprensione più profonda di ciò che stanno studiando. Man mano che si sentono leggere e praticare le abilità, sono esposti a più vocabolario, espressione e comprensione.
Competenze matematiche &Progetti
Lavorare in gruppo per studiare le competenze matematiche e partecipare all’apprendimento basato su progetti consente agli studenti di possedere una comprensione più profonda del contenuto, ridurre l’ansia matematica e praticare abilità di apprendimento sociali ed emotive. Gli insegnanti facilitano la pratica delle competenze con più problemi di matematica, e questo rende l’apprendimento più coinvolgente e gestibile. Gli studenti imparano gli uni dagli altri e conservano le informazioni quando partecipano attivamente e aiutano a risolvere i problemi.
Interessi
Gli studenti possono anche partecipare ad attività di gruppo in base ai loro interessi. Questo tipo di accordo di gruppo può essere accademico, professionale, sportivo-correlati, o qualsiasi altro interesse comune che condividono. Gli studenti parlano con gli altri, aumentano le loro capacità interpersonali, applicano la risoluzione dei conflitti ed eseguono tecniche di risoluzione dei problemi in questo tipo di ambiente. Essi possono incontrare nuovi amici e non si sentono valutati perché hanno cose in comune. Questo tipo di raggruppamento incoraggia l’apprendimento attivo, la comunicazione e la motivazione.
Il lavoro di gruppo è formattato per adattarsi al curriculum degli studenti, fornendo così un’esperienza unica per il pensiero critico e il consolidamento delle idee in un formato di squadra. Lavorare in gruppo consente agli studenti di apprezzare la diversità, diventare più tolleranti ed essere esposti a una varietà di altre esperienze che lavorare in modo indipendente non fornisce. Ogni opportunità di lavorare in gruppo raccoglierà benefici per studenti e insegnanti in tutte le aule.
