| di Shalyn Claggett | Versione stampabile |
Citare questa guida: Claggett, S. (2010). Ospitare atleti studenti in classe. Vanderbilt University Center per l’insegnamento. Estratto da https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/student-athletes/.
Lo stigma dell’atletismo
Come sottolinea Julie Cheville nel suo libro, Badando al corpo: Ciò che gli atleti studenti sanno sull’apprendimento (Boynton / Cook, 2001), gli atleti studenti spesso temono di essere stigmatizzati per il loro atletismo in classe. A volte sentono che il sistema universitario reifica la distinzione tra mente e corpo e che il loro valore per l’università è solo fisico. Dopo numerose interviste con Billy, un giocatore di football americano afroamericano a Iowa State, spiega:
Isolato all’interno di un’impresa atletica che privilegiava il suo atletismo, ha avuto poche occasioni per capire il suo significato per l’università come tutt’altro che fisico. Se uno strati sulla lotta di Billy ipotesi pubbliche più ampie circa il’ delinquente assunto ‘ o ‘atleta muto,’ così come animalizzare le immagini prodotte da giornalisti sportivi e inserzionisti commerciali, gli ostacoli alla empowerment accademico per rivelarsi formidabile. (6)
Oltre a questo problema, Cheville osserva che essere un atleta studente porta con sé anche questioni relative all’identità razziale e di genere. Billy, come altri atleti studenti afroamericani a Iowa State, sentiva che il suo atletismo lo rendeva più incline agli stereotipi sociali come un uomo nero non intelligente ma fisicamente dotato. Inoltre, le atlete studentesche hanno espresso un’acuta consapevolezza che la loro identità sessuale era sotto esame pubblico come donne fisicamente abili (9-10).
Cheville sostiene che questo bagaglio viene spesso portato in classe, anche se gli istruttori spesso rimangono inconsapevoli delle preoccupazioni o delle paure dell’atleta. Gli atleti studenti possono essere percepiti come dotati di un sistema di supporto integrato attraverso la loro squadra, ma in realtà “la natura scheggiata delle loro vite contribuisce alla loro alienazione dagli studenti non scolastici e da un regno accademico che viene spesso interpretato per loro da allenatori, personale di supporto atletico e upperclassmen” (109). Temendo che il loro atletismo sarà “appropriato e usato contro di loro da coloro che hanno il potere di negare o svalutare la loro presenza”, gli atleti studenti possono sentirsi come un pesce fuor d’acqua in classe (4).
Studenti atleti Vanderbilt
Studenti atleti Vanderbilt hanno una gamma di risorse disponibili per aiutare a soddisfare le loro esigenze accademiche. Gli Atleti studenti presso la Vanderbilt deve mantenere un minimo GPA come indicato di seguito in ordine di rimanere ammissibili a giocare:
- 1.8 alla fine del primo anno
- 1.9 alla fine del secondo anno
- 2.0 successivamente
Queste sono le stesse norme che Vanderbilt gli studenti devono raggiungere per essere considerati in buono standing accademico dell’Università. A tutti gli atleti studenti viene assegnato un consulente accademico e tutti hanno accesso ai tutor. Inoltre, sono necessarie ore di studio durante l’anno da matricola e sono incoraggiati ad avvalersi dei seminari Learning Center e Learning Center sulla gestione del tempo e sulle abilità di studio.
Per ulteriori informazioni sul supporto accademico per gli atleti studenti a Vanderbilt, vedere lo Stratton Foster Academic Center.
Lavorare con gli atleti studenti
Di seguito sono riportate alcune strategie che hanno funzionato per me in passato—sono solo suggerimenti, e potresti trovare strategie da solo che meglio si adattano al tuo stile di insegnamento.
- Chiedi ai tuoi atleti studenti di rimanere per alcuni minuti dopo le lezioni il primo giorno e chiedi loro di darti l’elenco ufficiale dei loro prossimi giochi e incontri. Chiedi loro di evidenziare gli incontri che entreranno in conflitto con la tua classe e chiedi anche le informazioni di contatto per i loro allenatori e consulenti accademici nell’atletica studentesca. Spiega che lo fai naturalmente con tutti gli atleti studenti, che comprendi le loro molte responsabilità e impegni e che vuoi entrare in una rete di supporto con i loro allenatori e consulenti accademici per aiutarli ad avere successo in classe.
- Esprimere un interesse per il loro atletismo. Anche se non sei un appassionato di sport, un semplice commento o una domanda su una partita o un incontro recente dimostra che sei a conoscenza degli impegni extrascolastici dei tuoi studenti atleti. Ogni semestre, dopo averlo fatto due o tre volte, ho notato che gli atleti studenti diventano più a loro agio in classe. Spesso iniziano a usare il loro atletismo come punto di ingresso nelle discussioni in classe e formano reti di supporto con altri atleti studenti che non sono nel loro sport.
- Segna i giochi e incontra sul foglio di presenza prima che si verifichino. Questo ti ricorderà di anticipare le assenze (in modo da poter fotocopiare le dispense prima del tempo) e ti ricorderà anche di chiedere ai tuoi atleti delle partite o degli incontri al loro ritorno.
- Durante la sua prima conferenza con un atleta studente, accantonato cinque minuti per discutere di eventuali problemi che lo studente può avere di tenere il passo con il lavoro, budget, ecc… Lasciate che lo studente sa comprendere che il suo o il suo piatto è più completo rispetto ad altri studenti non coinvolti nello sport, ma anche sottolineare che questo significa che lui o lei dovrà lavorare di più per rispettare gli impegni presi, sia in classe che fuori, che può essere realizzato attraverso un’adeguata pianificazione.
- Se stai insegnando una classe che consente flessibilità con compiti di scrittura, incoraggia gli atleti studenti (o almeno fai loro sapere che va bene) a scrivere sugli sport che giocano. Alcuni dei migliori documenti che ho ricevuto da atleti studenti sono stati circa se o non atleti studenti dovrebbero essere compensati, uso di steroidi, narrazioni personali su infortuni sportivi, eccetera…
Contattare i consulenti accademici
Se hai dubbi sulle prestazioni o sul comportamento di un atleta studente, i consulenti accademici saranno felici di aiutarti. Vedere l’elenco del personale del Centro accademico Stratton Foster per informazioni di contatto.
