3 Chiavi di Successo nell’Apprendimento delle Lingue
Non importa chi sei, da dove vieni o cosa sono state le vostre esperienze, la realtà è che ci sono alcuni elementi chiave che rendono il vostro apprendimento procedere in un modo che può anche sembrare sforzo o sarà caratterizzato da lotte che portano a dare via l’apprendimento e / o di un stop prematuro. Il problema per molti studenti è che non riescono nemmeno a concepire come sarebbe la prima opzione. E questo nonostante il fatto che tutti noi abbiamo sperimentato che molte volte nella nostra vita.
Il Triangolo del successo
Ciò che è importante ricordare è che i nostri studenti ( in realtà anche noi 🙂 )sono tutti umani. Questo può sembrare assurdamente ovvio, ma troppo spesso ignoriamo l’ovvio perché è COSÌ ovvio. C’è molto di più che è comune a noi di quanto potremmo credere. Molto si potrebbe dire qui, ma l meglio rimanere in tema! La realtà è che TUTTI abbiamo imparato la nostra prima lingua con successo E in un modo molto simile (e qui sto parlando di parlare e ascoltare). Questo è costantemente trascurato e qualcosa che certamente non dovrebbe essere. La nostra prima lingua è di gran lunga la lingua più difficile da imparare. Basta considerare che per imparare la lingua noi come i bambini devono anche imparare a:
- suoni di forma e controllo
- isolare i suoni dall’ambiente
- dare un significato ai suoni che sentono da ciò che vedono
- formare concetti da oggetti molto semplici, nominando, a quelli piuttosto complessi relativi alla comunicazione e ai pensieri umani complessi
e molto altro ancora.
Voglio che tu prenda un momento e rifletta su questo. Questo è uno degli insegnamenti più notevoli che possiamo fare. Lo diamo per scontato perché tutti sembrano farlo senza sforzo. Tutti noi lo facciamo così perché eravamo in quel momento studenti incomparabili, in grado di imparare tutto ciò che ci siamo imbattuti.
Quindi come pensi che abbiamo fatto questo? Lo abbiamo fatto usando ciò che ci è stato dato. Tra le altre cose abbiamo una straordinaria capacità di essere presenti a ciò in cui siamo coinvolti, occhi per vedere, orecchie per ascoltare con, toccare troppo sentire con e una mente per elaborare le informazioni che viene il nostro modo. Imparammo anche a focalizzare la nostra attenzione e a ignorare ciò che non ci era utile in nessun momento. C’è naturalmente molto di più che si potrebbe dire qui. Confido però che ciò che ho detto vi abbia indotto a iniziare a riflettere su questo punto.
Quindi, non importa chi siamo, da dove veniamo, tutti noi abbiamo portato tutti noi stessi a tutto ciò in cui siamo stati coinvolti e abbiamo usato ciò che è venuto per imparare con successo ciò che dovevamo. Abbiamo organizzato il nostro apprendimento e ci siamo concentrati su ciò che dovevamo imparare per imparare una cosa complessa come una lingua e abbiamo ignorato ciò che non era rilevante per noi.
Tuttavia, a scuola per la maggior parte, gli insegnanti ignorano le incredibili abilità che abbiamo dimostrato, e invece insegnano ai loro alunni a:
- Ascolta l’insegnante, non importa cosa
- Impara le regole della grammatica
- Memorizza il vocabolario
- Ascolta e ripeti
Attraverso tutto questo impariamo a diventare dipendenti dall’insegnante e la maggior parte perde la capacità di imparare da soli. Quindi quello che succede è che gli strumenti che abbiamo usato con successo nella nostra infanzia non sono più chiamati. Invece molti diventano affidamento su dispositivi di apprendimento artificiali che sappiamo non funzionano per la maggior parte degli studenti.
Attingendo all’esperienza degli studenti di prima lingua e a ciò che sappiamo di studenti adulti di successo, ho estratto 3 pietre angolari chiave per diventare studenti efficaci e abilitati. Questi sono quelli che continuano ad imparare fino a quando non hanno imparato ciò che stanno imparando. Potrebbero lottare, a volte, ma in genere questi studenti sono quelli che amano il processo e tornare ad esso dalla propria volontà.
Queste pietre angolari si applicano non importa da dove vieni o chi sei.
Questi tre capisaldi sono:
- Impegno –
- Sviluppo delle competenze –
- Crescita della fiducia–
Ci sono altri fattori, ma suggerirò che se lavori per comprendere a fondo questi tre e tutto ciò che implicano, sarai in grado di prendere il controllo e continuare a migliorare il tuo apprendimento. Questo non significa che non andrai dagli altri per chiedere aiuto. Significa solo che nel corso del tempo verrà a sapere cosa cercare e chiedere.
Quindi diamo un’occhiata a loro, uno per uno.
Engagement
Il modo migliore per descriverlo è guardare come ti colpisce. Se sei impegnato, senti un’energia che ti vuole prestare attenzione e farti coinvolgere nell’attività. Se sei impegnato sei attratto da ciò che stai facendo mentre stai trovando l’esperienza gratificante e appagante. In genere c’è una sorta di sfida coinvolti, qualcosa che si attiva a cercare una soluzione.
Se non sei impegnato la tua attenzione vaga e tendi ad allontanarti verso altre cose, pensieri ecc. Alcune persone potrebbero pensare che la causa sia la pigrizia, l’incapacità di concentrarsi o la mancanza di concentrazione. Non è nessuna di queste cose. Quando trovi un’attività coinvolgente, non sei pigro, ti concentri e non hai problemi a essere presente.
Più coinvolgente è l’attività, più coinvolgente è l’attività. Un buon esempio sono computer o videogiochi. La maggior parte di voi hanno sperimentato che o hanno visto gli altri così assorbiti in loro che è difficile ottenere la loro attenzione.
Interessante non è lo stesso dell’impegno. Se qualcosa è interessante, potrebbe trattenere la tua attenzione per un po’, ma non può sostenerla. Interessante è prestare attenzione, ma la risposta è in genere più una risposta passiva, come guardare un film. Tuttavia non sempre. Qualcosa di interessante può venire a impegnarsi coinvolgente come si desidera ottenere attivamente coinvolti o partecipare in qualche modo.
Una delle osservazioni chiave che possiamo fare sull’impegno è che è guidata dagli studenti. Se lo studente non lo sta guidando, è difficile sostenerlo.
Questo non significa che l’insegnante non abbia un ruolo. Certamente possono, ma questa discussione non è per qui.
Competenze
Le competenze hanno a che fare con il fatto che siamo in grado di fare qualcosa.
Cucinare, cantare, scrivere e guidare sono esempi di abilità. Imparare a parlare un’altra lingua è un’altra abilità. All’interno di ciò ci sono tutta una serie di abilità, che vanno dall’essere in grado di dire un suono come fanno i madrelingua, all’essere in grado di mettere insieme una frase che gli altri capiscono.
Ci sono un certo numero di aspetti dello sviluppo delle abilità che devi capire se vuoi capire come usare questa comprensione a tuo vantaggio.
Vorrei concentrarmi su due qui.
Sequenziamento
Considera solo l’apprendimento di qualsiasi abilità, iniziamo con il più semplice e lavoriamo da lì. Non ha senso imparare a dribblare una palla da basket se non riesci a rimbalzare una palla; non ha senso imparare a guidare veloce, se non riesci a guidare bene una macchina; non ha senso imparare l’algebra se non possiamo sommare. E così via
Quindi se vuoi massimizzare i risultati di ciò che impari, concentrati sulla ricerca e diventando abile nell’usare gli elementi fondamentali.
Valore
Accanto alla ragione di buon senso per ordinare ciò che impariamo c’è un altro motivo per cui ha senso concentrarsi maggiormente sugli elementi costitutivi del linguaggio e su ciò che può aiutarci a progredire più rapidamente.
Frasi di apprendimento comuni come ” Come stai?”, “Dov’è la stazione?”forse grande se si sta andando all’estero per un breve viaggio. Ma per quanto riguarda l’apprendimento di una lingua va, di solito non sono un buon punto di partenza.
Non sono un ottimo punto di partenza in quanto producono solo 1 beneficio. In altre parole. Impara una cosa e ottieni 1 beneficio. Non si può davvero fare molto con esso, al di fuori della sua destinazione d’uso.
Confrontalo con l’apprendimento di tutti i suoni di una lingua, ad esempio. Essi (in inglese, 44) consentono di dire qualsiasi parola in lingua inglese. Wow!
Così qui, imparare uno, produce molti. Quindi concentrarsi maggiormente sugli elementi fondamentali del linguaggio è una considerazione importante.
Lo stesso vale per le forme linguistiche o la struttura e il vocabolario. Spendere un sacco di tempo per risolvere la grammatica complessa e le parole oscure potrebbe essere interessante, ma a meno che tu non abbia già sviluppato le abilità per poterle usare con sicurezza come parte del tuo linguaggio generale, stanno sprecando il tuo tempo.
Molto meglio lavorare per garantire che è possibile utilizzare le forme semplici che conosci con fiducia, appropriatezza e precisione. Quindi costruisci la tua lingua da lì, piuttosto che essere sedotto dalle forme complesse e dalle parole appariscenti
Fasi chiave dello sviluppo delle abilità.
Descriverò qui le fasi dello sviluppo delle abilità, poiché capire come si sviluppa un’abilità può aiutarti a capire cosa devi fare per rendere l’abilità”naturale” per te. Di solito ci si può aspettare di sentire un elevato livello di fiducia ad un livello, come si passa alla fase successiva. La fiducia è un segno distintivo del progresso.
Cercare di affrettare il tuo apprendimento senza sperimentare picchi di fiducia nelle tue abilità ti causerà problemi.
Le fasi qui sono approssimazioni, ma possono aiutarti a capire il progresso dell’apprendimento. Quindi eccoli qui:
- DIVENTARE CONSAPEVOLI di un aspetto nuovo di abilità o di una mancanza di
- da NOTARE le CARATTERISTICHE di questa abilità, quando , come, ecc
- APPLICARE E UTILIZZARE CIÒ che SI è NOTATO – l’uso controllato situazioni, con alti livelli di messa a fuoco e l’attenzione necessaria
- FARE QUELLO che PRIMA SI POTEVA FARE, in linea con quanto si sono resi conto che, o vai indietro di 1 o 2
- MIGLIORARE CIÒ che HANNO IMPARATO – di continuare a lavorare e migliorare le prestazioni di lavoro a meno di situazioni controllate, ancora tipicamente alti livelli di messa a fuoco e l’attenzione necessaria
- TENERE USANDO CIÒ CHE HAI IMPARATO – applicando ciò che stai imparando in modo da alterare le tue prestazioni. Questo È fondamentale.
- DIVENTA CONSAPEVOLE DI ALTRE CARATTERISTICHE che appaiono mentre la tua consapevolezza si sviluppa-continua a lavorare in situazioni e contesti sempre più diversi con un po ‘ meno livelli di attenzione e attenzione
- CONTINUA A MIGLIORARE DIVENTANDO PIÙ CONSAPEVOLE DELLE TUE PRESTAZIONI E DELLE PRESTAZIONI DESIDERATE – devi usare questa consapevolezza per perfezionare ciò che fai. Allo stesso modo si potrebbe imparare un’abilità pratica
- ATTENZIONE LIBERA PER ALTRI livelli di APPRENDIMENTO – diminuendo di attenzione e messa a fuoco necessari per mantenere lo stesso livello di prestazioni – che l’energia può essere deviata per esplorare nuove funzionalità, perfezionamenti ecc
- PADRONANZA-Un grado di padronanza si ottiene quando c’è vicino all’uso automatico. Ci sono naturalmente diversi livelli di padronanza in qualsiasi abilità. Quindi le prestazioni delle persone variano anche quando c’è padronanza.
Se queste fasi sembrano difficili da comprendere in termini di apprendimento di una lingua, pensa a un’abilità pratica che hai imparato a padroneggiare – come giocare, cucinare, guidare, ecc
Capire che le abilità di apprendimento attraversano queste fasi può aiutarti a capire cosa devi fare per continuare a migliorare. Il fatto che non hai imparato un’abilità solo perché hai imparato un aspetto di un’abilità è prevedibile. Ci sono fasi che devi attraversare in modo che la tua consapevolezza si approfondisca, l’abilità è arrotondata e intrecciata con qualsiasi altra cosa tu possa fare. Senza quella maestria non è possibile.
Fiducia
Ci sono tre tipi di fiducia,
- Fiducia come persona
- Fiducia come studente
- Fiducia nell’uso dell’inglese. Questo può accadere anche quando si inizia l’apprendimento e progredisce fino ad avere l’uso automatico completo della lingua nelle aree normalmente funzionano. Viene da essere in grado di fare qualcosa con le competenze che hai. Senza un aumento della vostra fiducia, l’apprendimento può essere lì, ma in genere l’apprendimento si basa più sulla comprensione, piuttosto che essere in grado di fare.
La fiducia può filtrare verso il basso, da 1 a 3, ma senza una crescita delle competenze in inglese che sarà limitata. La fiducia è più probabile per filtrare verso l’alto una volta che si guadagna le competenze!
Un diverso tipo di fiducia accade quando si capisce come apparentemente senza sforzo mantenere l’apprendimento. Questo è quando si verifica un aumento di fiducia in te come studente, 2 sopra.
Questo porta all’empowerment, una crescita della fiducia in se stessi. Una fede in se stessi come in grado di continuare ad imparare. In genere questo influenza la vostra fiducia di fondo in te stesso, 1.
Quindi quello che dobbiamo sempre cercare è la fiducia . È un indicatore chiave del fatto che ciò che abbiamo imparato abbia influito sulle nostre capacità.
Conclusione
Senza lavorare su tutte e 3 le chiavi, e in realtà cercarle, inevitabilmente il tuo apprendimento arriverà a provare frustrazioni con i tuoi progressi e arriverà a una fine prematura.
Con l’impegno, continui a sentirti come se fossi attratto dall’attività di apprendimento.
Lo sviluppo e la crescita delle competenze vi terrà impegnati E vi aiuterà a crescere la vostra fiducia. Senza crescita di abilità, la fiducia e l’impegno soffrono.
Crescere la vostra fiducia in ciò che si può effettivamente fare, è una parte essenziale di avere successo nell’apprendimento di una lingua.Senza una crescita di fiducia in ciò che si può fare, l’apprendimento che si sta facendo è inefficace e si verificherà un sentimenti che guidano l’impegno fuori.
In modo da garantire:
- Cerca modi di apprendimento che ti coinvolgano e continua a impegnarti
- Cerca la crescita della tua capacità di fare le cose, in tutte le aree
- Controlla per assicurarti che la tua fiducia stia crescendo in ciò che puoi fare
Se scopri come fare tutto questo, avrai successo! 🙂
