9th July 2018
az igazgató rangos pozíciójának elérése a tanár karrierjének egyik leghasznosabb pillanata, és gyakran az évek, ha nem évtizedek, a tanítás csúcspontja.
az igazgató napi szerepe olyan feladatokat foglal magában, mint:
- az iskola zavartalan működéséhez szükséges vezetés és vezetés lefolytatása
- az iskola pénzügyeinek és tervezési költségvetésének ellenőrzése
- a tanulók és tanárok előrehaladásának figyelemmel kísérése
- pozitív munkakörnyezet létrehozása tudományos motivációval, lelkipásztori támogatással és megfelelő fegyelemmel
van-e igazgatói képesítés?
az Egyesült Királyság legjelentősebb hivatalos igazgatói képesítését, a nemzeti szakmai képesítés a vezetéshez (Npqh), 2012-ben nem kötelezőnek nyilvánították. Jelenleg az egyetlen hivatalos tanúsítás, amelyre az igazgatónak szüksége van, a minősített tanári státusz (QTS).
mivel az npqh nem kötelezővé vált, az igazgatói szerephez szükséges képzés szükségképpen sokkal rugalmasabbá és az egyénre szabottabbá vált.
a legformálisabb jelenlegi igazgatói Végzettség egyszerűen tapasztalat. Az igazgatók többsége több éves vezetőhelyettes.
az iskola igazgatói pozíciójába való emelkedés, amelyben korábban helyettes volt, felbecsülhetetlen tapasztalatot nyújt. Mivel a helyettes vezető szerepe magában foglalja a személyzet és az igazgató közötti közvetítést, már meg fogja érteni az iskola belső működését.
Ha azonban először lép be egy iskolába igazgatói pozícióban, akkor nem fogja megérteni a környezet sajátosságait. Ebben az esetben elengedhetetlen a munkahelyi képzés és felkészülés.
mit csinál egy igazgató, hogy kiképezze a szerepet?
annak ellenére, hogy már nem előfeltétel, az NPQH-nak még mindig van értéke, és Nichola Smith igazgató úgy jellemezte, hogy ‘hasznos más képzésekkel való partnerségben’. Ennek ellenére a kezdő igazgatóknak nehéz lehet tudni, hogyan kell felkészülni a szerepre.
James Toop, az Ambition School Leadership (ASL) vezérigazgatója egy nemrégiben készült felmérést tárgyal, amelyben az igazgatók csaknem 40% – A írta le korábbi főnöke árnyékolását a képzés kulcsfontosságú formájaként. Leírja a ‘mentorálást egy tapasztalt vezetőtől, az elhelyezéseket és a munkahelyi árnyékolást… (mint)… nagyszerű gyorsítók’.
valóban, árnyékolás az egész nagyon tanácsos a tanítási környezetben. Az igazgatónak rendelkeznie kell egy jó tudástárral az iskola minden területén, és miután felvették, felhasználhatják a szerep átvétele előtti időt annak érdekében, hogy megismerkedjenek a mindennapi működésével.
Jill Berry, tízéves igazgató azt tanácsolja a leendő igazgatóknak, hogy maximalizálják a hosszú átmeneti időszak által kínált lehetőségeket annak érdekében, hogy értékes tapasztalatokat szerezzenek, amelyek hasznosnak bizonyulnak a szerepben.
egy másik létfontosságú készség az igazgatók számára a pénzügyek jó megértése. A modern oktatásban, amelyben az iskolai költségvetések egyre korlátozottabbak, létfontosságú, hogy az igazgató tudja, hogyan kell kezelni az iskola pénzügyeit
azonban el kell ismerni, hogy a szerepnek vannak olyan aspektusai, mint például a szenvedély és a látás, amelyekre egy törekvő igazgató nem képezhet. Ha rendelkezik ezekkel a veleszületett tulajdonságokkal, akkor már jó úton halad a sikeres Igazgatóvá válás felé.
mi vagyunk az oktatási munkaerő-felvételi ügynökség, amely az Ön ambícióit helyezi előtérbe.
csatlakozzon az oktatási ügynökséghez a toborzás támogatáson alapuló megközelítésével. Ha regisztrál Engage, akkor azonnal illeszkedik a saját személyes Engage tanácsadó. Az Engage tanácsadója azonnal munkába áll, hogy megismerje Önt, céljait és készségeit, hogy megtalálja az Ön számára legmegfelelőbb munkát – függetlenül attól, hogy adminisztratív munkás, ellátási tanár, támogató személyzet tagja vagy iskolai vezető!
keressen igazgatói állásokat Londonban és az Egyesült Királyságban.
