5 tipp a virtuális tanulási környezet létrehozásához
a tanulási környezet — az általános iskolától kezdve a felsőoktatási intézményekig, például a főiskolákig és a posztgraduális iskolákig — 2020-ban drasztikusan megváltozott a COVID-19-nek köszönhetően.
a világjárvány arra kényszerítette az adminisztrátorokat, oktatókat, diákokat és tanárokat, hogy megszokják a virtuális tájat az ismerős személyes környezet helyett. Ez új tanuláskezelő rendszerek bevezetését jelentette, amelyek a virtuális tanulási környezetek számára a lehető legtöbb személyes tanulási élményt képesek újra létrehozni.
mi a virtuális tanulási környezet?
oktatóként Ön és kollégái nagy valószínűséggel már megszokták, hogy mi jár az online tanulási környezetben.
lehet, hogy iskolája bevezetett egy olyan tanulási platformot, mint a Canvas, és talán hozzáadott egy olyan videokonferencia platformot, mint a Zoom az osztálytermi oktatáshoz. Lehet, hogy ismeri a Microsoft Teams-t, mint tanulási helyet a hallgatói csoportprojektek és az együttműködő tanulás, valamint a kvíz-és tesztelőeszközök, például a Kahoot számára.
ezek az eszközök segítik az általános online tanulási élményt, így hatékonyan taníthat és segíthet a diákjainak. A következő konkrét stratégiák javíthatják az Általános távoktatási folyamatot a tanárok és az oktatási intézmények számára.
egyszerűsítés és egyszerűsítés
ahhoz, hogy ebben az új környezetben hatékonyan működjön, a papíralapú fájlok és a hagyományos tantervek helyett digitális munkaterületre kell támaszkodnia. Ezenkívül egy egyszerűsített és egyszerűsített nyilvántartó rendszer segít hatékonyabban megtalálni a tartalmat.
számos felhőalapú lehetőség van a tanfolyam tartalmának megszervezésére és elérésére, függetlenül attól, hogy online tanfolyamokat tanít az osztályterméből, vagy otthon dolgozik. Segíthet egy tanfolyamkezelő rendszer használata is, így megtalálhatja az összes prezentációt, videót, kiadványt és egyéb fájlt, amelyre szüksége van a távoktatáshoz.
növelje a hatékonyságot további eszközökkel
úgy tűnik, hogy az e-learning élmény ugyanolyan időt vesz igénybe, mint a rendszeres osztálytermi környezetben történő tanítás, talán még több is. Az eszközök, a nyílt forráskódú technológia és más alkalmazások azonban megkönnyíthetik munkáját, és csökkenthetik az oktatási tevékenységekre fordított órák egy részét.
például a Jotform segíthet a tanároknak a távoktatási környezetben részt vevő különféle feladatokban. Oktatási űrlapokat és sablonokat használhat az előrehaladás valós idejű nyomon követéséhez, az osztályzatokhoz, a részvételhez, a hozzárendelések nyomon követéséhez és még sok máshoz.
a virtuális tanterem segítségével automatizálhatja a tanfolyam tartalmát, beleértve a videotartalmat, az olvasmányokat, a feladatokat és a beszélgetési kérdéseket. Ez időt takarít meg, és lehetővé teszi, hogy több időt töltsön a tanítással, a diákok segítésével vagy más feladatok elvégzésével.
az online tananyag részeként automatizált tartalmakat is megoszthat, így a diákok tudják, mi vár rájuk, és saját tempójukban dolgozhatnak.
legyen elérhető, de állítsa be a határokat
mint a legtöbb távoli munkahelynél, nehéz lehet kilépni a munkából, amikor ez a környezet az otthoni élet szerves részévé vált. Bár jó, ha elérhető a hallgatók számára, meg kell határoznia a határokat, különben minden idejét e-mailek fogadására, hívások fogadására és a hallgatók segítésére fordítja.
ennek a tendenciának a leküzdése érdekében hozzon létre konkrét irodai órákat, és ossza meg őket diákjaival és szüleikkel. Ezek azok az időszakok, amikor szinkronban dolgozhat a diákokkal, és virtuális egy-egy beszélgetéshez állnak rendelkezésre.
tartsa be ezeket az időket. Még egy e-mail vagy telefonhívás megválaszolása ezen az órán kívül is megindíthatja a vizsgálatok duzzasztógátját. Ha ez megtörténik, nehéz megváltoztatni ezt az elvárást a diákokkal és a szülőkkel. Mire észbe kapnál, kiégve éreznéd magad.
kollégái és családtagjai segítenek abban, hogy elszámoltathatóak maradjanak a rendelkezésre álló időbeosztással kapcsolatban, és arra ösztönözhetnek, hogy szakítson időt a tanításra.
új digitális tanulási élmények hozzáadása
ahol lehetséges, és ha az iskolai körzet követelményei lehetővé teszik, adjon hozzá olyan funkciókat az online tanulási élményhez, amelyek vonzóbbá teszik a diákok számára. Például lehet, hogy a virtuális valóság játékokat tanulási eszközként is beépítheti, így az oktatás szórakoztatóvá válik a gyerekek és a tizenévesek számára, akik otthon tanulnak.
hasznos lehet olyan releváns csatornák bevonása is, amelyek rezonálnak a gyerekekkel, például a közösségi média. Néhány tanár olyan feladatokat dolgoz ki, amelyek olyan projekteket foglalnak magukban, mint egy TikTok videó, mém vagy közösségi játék létrehozása.
folytassa a szakmai fejlesztési célok kidolgozását
a tanulási környezet ilyen drámai változásaival fontosabb, mint valaha, hogy a szakmai fejlesztési célokra összpontosítson. Tegyen összehangolt erőfeszítéseket annak érdekében, hogy lépést tartson a tanítási módszerek, a használt technológia és eszközök gyors fejlődésével, valamint a távoktatás jelenlegi legjobb gyakorlataival.
az otthoni munkavégzés során lehetőség nyílik online szakmai továbbképzésekre. Dolgozzon a saját tempójában, hogy folyamatosan javítsa tanítási készségeit.
Fókuszban a kapcsolat
mivel az online tanulás folytatódik országosan a belátható jövőben, ez elengedhetetlen, hogy fokozza a virtuális osztálytermi környezetben tevékenységek és kommunikációs csatornák, amelyek segítenek vegyenek részt, és csatlakozni a diákok.
emlékezetes vizuális segédeszközök használatával és szórakoztató és releváns tanulási tevékenységek hozzáadásával segítheti a diákokat a virtuális tanulási környezet élvezetében, miközben betartja a tanulási csatorna legjobb gyakorlatait.
