az olyan készségek, mint a rugalmasság, a kommunikáció, a proaktivitás és a vezetés, csak néhány olyan terület, amelyek elengedhetetlenek a 21.századi munkakörnyezet kihívásaival szemben – de nem mindig világos, hogyan kell ezeket tanítani. Fontos feladat a fiatalok erőfeszítéseinek fenntartása, amikor nagy kihívásokkal néznek szembe, és felszerelik őket azokkal a készségekkel, amelyekre fel kell készülniük a láthatatlan jövőre. De ennek nem kell ijesztőnek lennie! Ezt az öt lépéses útmutatót követve, remélem, hogy megadom az építőelemeket, hogy támogassák hallgatóit jövőbeli karrierjük során.
1.
a fiataloknak olyan új készségekre van szükségük a jelenlegi és a jövőbeli munkahelyükön, amelyek felkészítik őket arra, hogy együttműködjenek másokkal, nem csak a saját osztályukban vagy munkahelyükön, hanem potenciálisan másokkal is az egész bolygón. A diákok ösztönzése arra, hogy együtt dolgozzanak egy kreatív kihíváson, és lehetővé téve számukra, hogy tükrözzék a gyakorlatból származó tanulságokat, segít nekik jobban megérteni, mit jelent az egyre inkább együttműködő és összekapcsolt világ része.
mint egy falat méretű gyakorlat, hogy a diákok épület ezt a gondolkodásmódot, akkor nézd meg a kreativitás kihívás Activity egyik LifeSkills innováció és ötlet generációs leckét.
2. Értékelés és elemzés
egyre növekvő ütemben fedeznek fel és osztanak meg új információkat. Az előrejelzések azt mutatják, hogy a hallgatók által ma megjegyzett tények 50 százaléka a közeljövőben már nem lesz pontos vagy teljes. A hallgatóknak nemcsak azt kell tudniuk, hogyan lehet pontos információkat találni, hanem azt is, hogyan lehet kritikusan elemezni annak megbízhatóságát és hasznosságát. A kutatáson alapuló feladatok és projektek építése a tanításba alapot nyújt ahhoz, hogy ezt az alapvető 21.századi készségeket fejlessze a munkához. Miért nem próbálja meg a LifeSkills Big data leckét néhány esettanulmányhoz, hogy a diákok gondolkodjanak azon, hogy milyen módon tudják ezeket a készségeket megvalósítani.
3. A tolerancia és a rugalmasság tanítása
ahhoz, hogy sikeresen dolgozzon egy növekvő együttműködő és globális közösségben, a munkáltatók olyan jelölteket keresnek, akik képesek és nyitottak az ismeretlen kultúrákkal és ötletekkel való kommunikációra. Ezeknek a készségeknek a felépítéséhez a hallgatóknak nyílt megbeszélésekre és tapasztalatokra van szükségük, amelyek segítenek nekik abban, hogy jól érezzék magukat másokkal való kommunikációban. Iskolai kirándulások, megbeszélések, munkahelyi látogatások vagy Q&, mint egy helyi munkáltatónál, mind jó módja annak, hogy a diákok nyitott gondolkodásmódot mutassanak akcióban. Például, miért ne kérné meg az Founders4Schools-t, hogy kapcsolja össze iskoláját egy helyi üzleti vezetővel, hogy inspiráló előadást tartson tapasztalataikról? Intézménye jogosult lehet ingyenes LifeSkills foglalkozásokra, amelyeket egyik jótékonysági partnerünk könnyít meg, támogatott, ahol lehetséges, a Barclays alkalmazottai, hogy valós példákat mutassanak be.
4. Segítsen a tanulóknak az erősségeiken keresztül tanulni
mindannyian olyan agyakkal születünk, amelyek tanulni akarnak. Különböző erősségekkel is születünk, és azáltal, hogy növeljük azokat az erősségeket, amelyekkel a legjobban azonosulunk, jobban táplálhatjuk ezt a tanulási étvágyat. Egy méret biztosan nem illik minden, amikor a fejlődő fiatal elmék! Kihívást jelenthet a tanterv személyre szabása minden egyes személy számára, de előretekintve elkezdheti pontosan meghatározni az osztályok elemeit, amelyek az adott diákok erősségeire és érdekeire vonzódnak. Az “elöltöltős” technikák használatával, hogy ezeket a témákat a tanítás élvonalába hozza, elkezdheti kihasználni a hallgatók természetes kíváncsiságát.
5. Használja a tanulást az osztálytermen kívül
azáltal, hogy ismételten és különböző, személyesen értelmes módon használják fel a tanulókat, sokkal könnyebb lesz megtartani és visszaszerezni az osztályteremben tanultakat. Segít nekik abban is, hogy jobban megértsék bizonyos készségek fontosságát mindennapi és jövőbeli életükben. Próbáljon meg lehetőségeket biztosítani a hallgatók számára az iskolai tanulás “áthelyezésére” a valós élethelyzetekbe-például amikor egy probléma megoldását vizsgálja, kérdezze meg a tanulókat, hogyan közelítenék meg a velük megtörténhet forgatókönyvet, és milyen lépéseket fognak megtenni annak megoldása érdekében. Kezdheti a LifeSkills problémamegoldó óravázlatával, amely megközelítést határoz meg a kihívások szisztematikus kezelésére, valós forgatókönyvekkel, amelyek inspirálják hallgatóit
