Garde d’enfants: conseils pour s’installer

Faire la transition vers la garde d’enfants

La garde d’enfants est un nouvel environnement pour votre enfant, avec de nouvelles personnes et de nouvelles routines.

Commencer lentement est un moyen clé de faciliter la transition vers ce nouvel environnement pour votre enfant. Par exemple, si cela fonctionne pour votre famille, vous pouvez commencer par de courtes journées et rester à la garderie avec votre enfant. Ensuite, vous pouvez laisser votre enfant pendant de courtes périodes, jusqu’à le laisser toute une journée.

Il est également important de parler aux éducateurs de la petite enfance de votre enfant de la meilleure façon d’aider votre enfant à faire la transition. Les éducateurs ont beaucoup d’expérience dans l’installation de jeunes enfants en garderie, et ils seront en mesure de suggérer des options pour votre enfant et votre famille.

La transition pratique et émotionnelle vers la garde d’enfants pourrait être plus facile pour vous et votre enfant si vous commencez à vous préparer pour la garde d’enfants bien à l’avance.

Installation à la garderie: conseils pour les premières semaines

Organisez-vous tôt
Prendre soin de choses pratiques comme les déjeuners et les étiquettes de vêtements la veille (ou plus tôt) réduira le stress d’essayer de sortir. Cela signifie que vous pouvez vous concentrer sur votre enfant et sur ce qu’il ressent les matins de garde d’enfants. Si votre matinée à la maison est calme, vous êtes tous les deux plus susceptibles d’être calmes lorsque vous dites au revoir.

Prévoir beaucoup de temps d’arrêt à la maison
La garde d’enfants est très stimulante. Votre enfant sera probablement fatigué et aura besoin de temps de récupération à la maison. Cela peut signifier un coucher plus tôt ou des siestes plus longues, ou peut-être simplement jouer tranquillement dans un environnement familier.

Passez un moment spécial à la maison avec vous
Maintenant que vous avez moins de temps avec votre enfant, vous voudrez tirer le meilleur parti du temps que vous avez ensemble.

Allaiter ou allaiter au biberon avant et après la garde d’un enfant peut être un bon moyen de se connecter. Vous pourriez également être en mesure d’intégrer des moments spéciaux à votre routine du soir, avec des chansons et des jeux à l’heure du bain, ou des câlins et des histoires au coucher. Ou planifiez des moments de détente en famille le week–end – par exemple, une pièce de théâtre régulière au parc.

Restez avec votre enfant
Il est bon de prendre le temps de rester avec votre enfant car il s’habitue à être sans vous à la garderie. Vous pouvez lire un livre ensemble, jouer tranquillement ou regarder votre enfant faire des activités. À mesure que vous et votre enfant deviendrez plus à l’aise à la garderie, vous développerez une routine d’abandon qui vous convient à tous les deux.

Dites au revoir
Quand il est temps de partir, dites à votre enfant que vous partez et quand vous reviendrez. Faites un câlin et un baiser à votre enfant, dites au revoir à l’éducateur de votre enfant et partez rapidement. Cela permet à votre enfant de s’installer plus facilement avec son éducateur.

Établissez une relation avec les éducateurs et les tuteurs de la petite enfance de votre enfant
Votre enfant est plus susceptible de se sentir en sécurité dans le nouveau milieu de garde s’il constate que vous entretenez de bonnes relations avec les éducateurs de la petite enfance. Si votre enfant peut voir que vous faites confiance à son éducateur, il est plus susceptible de lui faire confiance également.

Planifier l’allaitement
Si votre enfant allaite encore, et si c’est possible pour vous, vous voudrez peut-être penser à vous rendre au centre pendant la journée pour nourrir votre enfant. De nombreux centres encouragent les mères allaitantes à se rendre chez elles, ce qui pourrait aider votre enfant à s’installer dans des centres de soins.

Certains enfants ne veulent pas quitter les services de garde. Cela montre qu’ils se sentent en sécurité dans l’environnement de soins. Si votre enfant a du mal à changer d’activité et à passer de la garderie à la maison, vous pouvez avertir votre enfant afin qu’il ait le temps de s’adapter à l’idée. Par exemple, « Une fois que nous avons fini de construire ce mur avec les blocs, nous devons rentrer chez nous et préparer le dîner ».

Installation des enfants ayant des besoins supplémentaires dans la garde d’enfants: conseils

Ces idées pourraient aider votre enfant ayant des besoins supplémentaires à s’installer une fois la garde d’enfants commencée:

• Passez du temps avec les éducateurs de la petite enfance de votre enfant et votre enfant dans le cadre, afin de leur montrer comment s’occuper des besoins supplémentaires de votre enfant. Vous devrez peut-être aider l’éducateur à acquérir de nouvelles compétences.
• Utilisez un livre de communication détaillé pour partager des informations entre votre domicile et le milieu de soins.
• Discutez avec l’éducateur de votre enfant de la façon dont vous vous attendez à ce que votre enfant se comporte.
• Informez l’éducateur de votre enfant des stratégies que vous utilisez pour gérer le comportement de votre enfant et demandez-lui de lui faire part de ce qui fonctionne pour lui.
• Communiquez ouvertement au sujet de tout traumatisme subi par votre enfant, si vous le pouvez.

Le Cadre national de qualité (CNQ) exige que les services à la petite enfance soient inclusifs. Cela signifie que chaque enfant qui assiste à un service peut participer aux activités et aux routines régulières du service, et que chaque enfant se sent confiant et en sécurité.

Installation d’enfants d’origines culturelles et linguistiques diverses: conseils

Votre enfant pourrait fréquenter un service de garde d’enfants culturellement différent de votre foyer. Par exemple, les éducateurs et les autres enfants peuvent parler une langue différente de celle que votre famille utilise à la maison. Ces conseils pourraient aider votre enfant à s’installer:

• Partagez quelques mots de base dans la langue de votre enfant avec les éducateurs – par exemple, des mots pour dormir, manger, arrêter, bonjour, au revoir.
• Expliquez combien d’anglais votre enfant a entendu ou parlé.
• Expliquez les habitudes alimentaires, vestimentaires ou les comportements qui pourraient avoir une incidence sur les activités de votre enfant à la garderie.
• Proposez de prêter au service des objets culturels qui aident votre enfant à se sentir le bienvenu – par exemple, des jouets traditionnels, des livres dans votre langue maternelle, du tissu tissé ou teint de votre culture ou des ustensiles de cuisine peu coûteux à utiliser dans le coin de la maison.
• Proposez de préparer ou de partager une partie de la nourriture de votre culture avec les enfants. Cela peut faire en sorte que votre enfant se sente spécial et inclus dans le service.

Comment savez-vous si votre enfant s’est bien installé à la garderie?

Votre enfant s’est probablement bien installé à la garderie s’il:

• sont généralement heureux d’aller à leur garderie
• vous montrer des choses qu’ils ont faites ou faites à la garderie
• parlez joyeusement de leur journée (s’ils parlent).

Si vous avez des préoccupations quant à la façon dont votre enfant s’installe à la garderie, il est préférable de parler aux éducateurs de la petite enfance et aux soignants de votre enfant.