hitaammat lukijat tarvitsevat enemmän aikaa ja vaivaa lukemiseen ja oppimiseen. Koska peruskoulun oppimäärässä opetusvälineenä on englanti, hitailla lukijoilla on suuri haitta useimmissa peruskoulun oppiaineissa.
esimerkiksi matematiikkanero ei pysty vastaamaan yksinkertaisimpiin matematiikan kysymyksiin, jos hänellä ei ole kykyä lukea englantia.
nopea lukeminen ja helppo ymmärtäminen auttaa lasta herättämään uuden intohimon oppimiseen. Olen saanut säännöllisesti kehuja vanhemmilta, jotka kertoivat, että heidän lapsensa halu lukea kasvoi sen jälkeen, kun he olivat osallistuneet kanssani vain muutaman kuukauden englannin kielen opetustilaisuuksiin. Heidän lapsensa edistyivät tasaisesti sarjakuvien ja satukirjojen selaamisesta sanomalehtien ja oppikirjojen lukemiseen saatuaan tämän kallisarvoisen, välttämättömän taidon lukea nopeasti.
tämän taidon laiminlyöminen merkitsee myös sitä, että lapsen oppimistahti vaikeutuu huomattavasti. Hitaat lukijat käyttävät yleensä liikaa aikaa tekstin tulkitsemiseen, usein kysymyksiin vastaamisen kustannuksella. Älä siis ole niin hyvällä tuulella, kun huomaat lapsesi käyttävän enemmän kuin 5 tuntia päivässä tutkimiseen, kun taas nopea lukija olisi voinut tehdä saman alle tunnissa. Pitkäaikaisena kasvattajana tiedän, miten vaikeaa on istua lapsen viereen opiskelemaan, varsinkin tässä vaiheessa lapsuuttaan. Loppujen lopuksi lukutaidon hiominen on ainoa tapa edetä.
Tässä muutamia todistettuja menetelmiäni, joiden avulla voisit auttaa lastasi lukemaan paljon nopeammin
lapsesi voisi käyttää osoitinta. Normaalisti, kun lukijan silmä nykii pois, sen on siirryttävä entiselle paikalleen. Valitettavasti lukiessa tämä kanta liikkuu jatkuvasti. Tämä ongelma on vielä selvempi, kun se tulee lapsi on helposti hajamielinen. Osoittimen puuttuminen saa lapsesi hidastumaan, koska heidän on jatkuvasti etsittävä nykyistä lukuasentoa. Helpoin osoitin, jota lapsesi voi käyttää, on vain sormenpää. Aseta vain etusormi tekstirivin alapuolelle ja liikuta sitä lukiessaan. Aluksi osoittimen käyttö on hitaampaa kuin säännöllinen lukeminen. Mutta kun lapsesi on tottunut liikkeeseen, hän osaa lukea tehokkaammin.
lapsesi voisi lopettaa lukusisältönsä ääntämisen lopulta. Kun alakoululaiset oppivat ensimmäisen kerran lukemaan, he lukevat sanat ääneen. ”Marialla oli pieni karitsa”, nuori oppilas lausuu hartaasti jokaisen sanan. Lopulta he lakkaavat puhumasta ääneen, koska se hidastaa heidän lukunopeuttaan. Lastesi on siirryttävä subvokalisaatioon, eli yhä lausuttava päänsä sisällä olevat sanat käyttämättä suutaan. Tämä auttaa heitä silti ymmärtämään ja seuraamaan kerrontaa luonnollisemmin tuhlaamatta aikaa ja vaivaa puhumalla jokaisen sanan, jonka he näkevät.
useimmat alakoululaiset lukevat passiivisesti, eli lukevat kirjaa, koska heitä käsketään tai useammin kertaa pakotetaan. Nopeuslukeminen vaatii aktiivista lukemista. Se merkitsee sitä, että lapsesi täytyy tulla uteliaammaksi lukiessaan. Ennen kuin lapsesi alkaa lukea, auta häntä virittämään mieltään kysymällä, mitä he toivovat saavansa lukuhetkestään. Siksi niillä olisi parempi tarkoitus lukea. Vaikka sinä tai lapsesi ei ole 100% varma siitä, mitä hän oppii, tämä pohjustusharjoitus antaa lapsesi aivoille mahdollisuuden huomata olennaiset yksityiskohdat nopeammin. Aktiivinen lukeminen saa lapsesi myös muistamaan paremmin lukemansa, sillä aktiivinen lukeminen saa hänen mielensä paremmin kuvantamaan ja muistamaan paremmin kuin passiivinen lukeminen.
lopuksi nopea lukeminen hyvällä ymmärryksellä vaatii keskittymistä ja keskittymistä. Tämä on vielä olennaisempaa alakoululaiselle. Minimoi ulkoiset häiriötekijät, keskeytykset ja melu, kun lapsesi lukee. Jos huomaat, että lapsesi fantasioi seuraavasta ateriastaan sen sijaan, että keskittyisi tekstiin, tuo hänen mielensä varovasti takaisin materiaaliin. Hyvä esimerkki: monet alakoululaiset lukevat muutaman lauseen passiivisesti, keskittymättä, sitten käyttävät aikaa palatakseen lukemaan uudelleen ja varmistuakseen siitä, että he ymmärtävät ne. Tätä huonoa tapaa kutsutaan regressioksi. Regressio on vain yksi häiriötekijä. Regressio hidastaa merkittävästi lapsesi vauhtia ja vaikeuttaa hänen saada iso kuva tekstistä.
Yhteenveto
lukeminen nopeammin = oppiminen nopeammin = opiskelu tehokkaammin = parempi koulumenestys. Monet, elleivät useimmat Englannin opettajat luopuvat tästä hyvin tärkeästä englannin kielen opetuksesta. Useimmat heistä ovat liian keskittyneitä koulun oppimäärän toimittamiseen, mutta he eivät kehitä tärkeitä taitoja, kuten lukutaitoa, jotta lapsesi menestyisi koulussa. Sanotaan näin, opetussuunnitelma ja opetussisällöt ovat tärkeitä, mutta eikö ole täydellistä, jos ne kulkevat käsi kädessä älykkäiden oppimistekniikoiden kanssa oppimisen tehokkuuden maksimoimiseksi? Se on varmasti paljon parempi muodostaa tällaisia positiivisia tottumuksia varhaislapsuudesta ennen juuttumista päivittäiseen rutiiniin lukemisen hitaasti, joka on varmasti vaarantaa hänen koko matka akateemisia pyrkimyksiä ja suorituskykyä.
palaute vanhemmilta ja oppilailta:
rouva Lily Chan (Charlene Chanin Äiti, P1): Olen niin kiitollinen siitä, että lapseni parani hitaasta lukijasta nopeaksi lukijaksi. Nyt, vaikka hän on P1: ssä, hän lukee jo P2-kirjoja.
David Sim (Keith Simin Isä, P4): Poikani on suoriutunut kaikista oppiaineistaan erittäin hyvin, sillä hänen englannin kielen perustansa on erittäin vahva, kiitos hänen oppimiensa tehokkaiden lukustrategioiden.
Daniel Tan, P5: minulla oli tapana vihata lukemista, koska olin hidas ja tehoton. Minulla oli tapana tehdä huonosti minun Englanti tentit, erityisesti ymmärtäminen, koska se oli aina valtava haaste minulle lukea ja ymmärtää koko kohdan. Aika loppui aina ennen kuin pystyin vastaamaan kaikkiin kysymyksiin. Tehokkaiden lukutekniikoiden oppiminen on lisännyt itseluottamustani suuresti. En enää pelkää ymmärtämistä. Sen sijaan ymmärtäminen on nyt vahvin alueeni.
Alysia Lim, S1: en olisi saanut PSLE: lle 265 pistettä ilman ”turbo speed reading” – lukua ja opiskeluvinkkejä, joita käytin viime kuukausina, jotka johtivat PSLE: hen.
toivon vilpittömästi, että edellä kerrotut muutamat vinkit auttavat lastasi parantamaan lukunopeuttaan.
jos haluat tiedustella laadukkaasta Englannin opetuksestamme, ota yhteyttä hyödylliseen Englannin kielen Tutoriin numeroon 9747-0937.
