Les étudiants travaillant en groupe est l’une des stratégies d’enseignement les plus efficaces et efficientes pour toutes les salles de classe. Il y a une multitude d’avantages, et les étudiants s’engagent dans l’apprentissage à un niveau supérieur. Les élèves apprennent à s’attaquer à des problèmes plus complexes qu’ils ne le pourraient par eux-mêmes. Ils expérimentent les idées des autres pour résoudre des problèmes et combinent leurs connaissances et leurs compétences. Les élèves voient la valeur du travail d’équipe et partagent différentes perspectives.
Le monde a besoin d’eux pour apprendre à collaborer et à travailler ensemble pour résoudre les problèmes. La plupart de ce que les étudiants devront savoir dans leur carrière professionnelle implique de travailler en groupe ou avec d’autres. Il y a aussi des avantages pour les groupes assignés aux enseignants et aux étudiants. Les enseignants possèdent généralement une autonomie en classe, mais la participation des élèves à la création de groupes leur permet de développer un sentiment d’appartenance.
Groupes assignés aux enseignants
Les enseignants assignent les élèves à des groupes spécifiques pour de nombreuses raisons différentes. Ces objectifs peuvent inclure des niveaux de lecture ou de compétences, des intérêts et une multitude d’autres raisons. Les enseignants délèguent des rôles et des responsabilités et attribuent à chaque enfant un travail différent, tel que chronométreur, enregistreur, orateur et illustrateur. Les rôles doivent être significatifs et interdépendants. C’est un moyen efficace de se responsabiliser mutuellement et d’augmenter la productivité. Cependant, il est également important d’intégrer du temps pour se ressourcer après le travail de groupe car certains étudiants préfèrent travailler de manière indépendante.
Lors de l’attribution de groupes, il est essentiel de faire varier les groupes périodiquement. Les enseignants intègrent des tâches motivantes et du temps pour le plaisir. Les enseignants assignent des tâches qui sont juste au-dessus des capacités des élèves et qu’ils ne pouvaient pas comprendre par eux-mêmes. Les étudiants se concentrent sur des sujets pertinents et des informations sur des scénarios réels. La mission et les attentes doivent être spécifiques et organisées. Les enseignants posent des questions qui devraient susciter des réponses variées.
En cette période d’enseignement en ligne de l’éducation, il existe de nombreuses courbes d’apprentissage et de nombreux défis. L’utilisation de groupes en ligne est une excellente idée et favorise l’implication et l’engagement à un niveau plus élevé que pour l’apprentissage en personne. Les enseignants peuvent utiliser des organisateurs de regroupement numériques pour affecter des groupes à des environnements d’apprentissage en ligne. Voici quelques exemples d’organisateurs d’étudiants numériques: Générateur d’étudiants aléatoires, Dojo de classe, Créateur de groupes aléatoires et application Team Shake (Techie Teacher, 2018.) La dynamique de groupe est différente en ligne, mais peut être bénéfique en ce sens que les élèves interagissent les uns avec les autres. L’utilisation de plateformes telles que Zoom et Google Meet améliore l’expérience et rend l’apprentissage plus engageant pour que les élèves puissent se voir et s’entendre.
Groupes choisis par les élèves
Lorsque les élèves ont l’autonomie et le choix en classe, ils deviennent inévitablement plus impliqués et intéressés par le devoir. Les étudiants deviennent plus épanouis tout en travaillant sur des devoirs qui leur plaisent. Ils connaissent les attentes et peuvent mettre leurs propres pensées et expériences dans le processus d’apprentissage. Les élèves deviennent autonomes dans le processus d’apprentissage, et le ciel est la limite!
Une autre façon de regrouper les élèves est de les laisser développer les questions sur les évaluations ou les questions auxquelles ils veulent répondre. Traditionnellement, les enseignants posent toujours les questions aux élèves. Le niveau d’apprentissage dans ces types d’environnements est efficace, mais atteint un niveau d’engagement et de rétention beaucoup plus élevé lorsqu’ils sont directement impliqués dans la pose de questions.
Niveaux de lecture
C’est une façon courante de regrouper les élèves dans les classes élémentaires et présente de nombreux avantages positifs. Ce type de groupe est hétérogène et permet aux élèves d’apprendre les uns des autres. Les élèves peuvent être placés dans des groupes de compétences où ils performent tous de manière comparable, ou ils peuvent être placés dans un groupe avec un lecteur de niveau supérieur, deux lecteurs moyens et un lecteur de niveau inférieur. Les deux types de groupes présentent des avantages et permettent aux étudiants de mieux comprendre ce qu’ils étudient. En s’entendant lire et pratiquer leurs compétences, ils sont exposés à plus de vocabulaire, d’expression et de compréhension.
Compétences en mathématiques & Projets
Travailler en groupe pour étudier les compétences en mathématiques et participer à l’apprentissage par projet permet aux élèves de mieux comprendre le contenu, de réduire l’anxiété en mathématiques et de pratiquer des compétences d’apprentissage social et émotionnel. Les enseignants facilitent la pratique des compétences avec de multiples problèmes mathématiques, ce qui rend l’apprentissage plus engageant et plus facile à gérer. Les élèves apprennent les uns des autres et conservent des informations lorsqu’ils participent activement et aident à résoudre des problèmes.
Intérêts
Les étudiants peuvent également participer à des activités de groupe en fonction de leurs intérêts. Ce type d’arrangement de groupe peut être académique, professionnel, lié au sport ou tout autre intérêt commun qu’ils partagent. Les élèves parlent aux autres, augmentent leurs compétences interpersonnelles, appliquent la résolution de conflits et exécutent des techniques de résolution de problèmes dans ce type d’environnement. Ils peuvent rencontrer de nouveaux amis et ne pas se sentir évalués parce qu’ils ont des choses en commun. Ce type de regroupement encourage l’apprentissage actif, la communication et la motivation.
Le travail de groupe est formaté pour s’adapter au programme des étudiants, offrant ainsi une expérience unique de pensée critique et de consolidation des idées dans un format d’équipe. Le travail en groupe permet aux étudiants d’apprécier la diversité, de devenir plus tolérants et d’être exposés à une variété d’autres expériences que le travail indépendant ne procure pas. Chaque opportunité de travailler en groupe profitera aux élèves et aux enseignants de toutes les salles de classe.
