| Autor: Shalyn Claggett | tisková verze |
citujte tuto příručku: Claggett, s. (2010). Ubytování studentských sportovců ve třídě. Vanderbilt University Centrum pro výuku. Citováno z https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/student-athletes/.
Stigma atletiky
jak zdůrazňuje Julie Cheville ve své knize, hlídání těla: Co studentští sportovci vědí o učení (Boynton / Cook, 2001), studentští sportovci se často obávají, že budou stigmatizováni pro svou atletiku ve třídě. Někdy mají pocit, že univerzitní systém reifikuje rozdíl mezi myslí a tělem, a že jejich hodnota pro univerzitu je pouze fyzická. Po četných rozhovorech s Billym, africkým hráčem amerického fotbalu ve státě Iowa, vysvětluje:
izolovaný v atletickém podniku, který privilegoval jeho atletiku, měl malou příležitost pochopit jeho význam pro univerzitu jako něco jiného než fyzického. Pokud se člověk vrhá na Billyho Boj širší veřejné předpoklady o „najatém kriminálníkovi“ nebo „hloupém atleti“, stejně jako animační obrazy vytvořené sportovními novináři a komerčními inzerenty, překážky akademického zmocnění se ukázaly jako impozantní. (6)
kromě tohoto problému Cheville poznamenává, že být studentským sportovcem s sebou přináší také problémy související s rasovou a genderovou identitou. Billy, jako ostatní afroameričtí studentští sportovci ve státě Iowa, cítil, že jeho atletika ho učinila náchylnějším k sociálním stereotypům jako neintelektuálního, ale fyzicky nadaného černocha. Dále studentky sportovců vyjádřily akutní povědomí o tom, že jejich sexuální identita byla pod veřejnou kontrolou jako fyzicky zdatné ženy (9-10).
Cheville tvrdí, že tato zavazadla jsou často přivedena do učebny, ačkoli instruktoři často nevědí o obavách nebo obavách sportovce. Studentští sportovci mohou být vnímáni, že mají prostřednictvím svého týmu vestavěný systém podpory, ale ve skutečnosti „roztříštěná povaha jejich života přispívá k jejich odcizení od studentů nonscholarship a od akademické sféry, která je pro ně často interpretována trenéry, atletickými podpůrnými pracovníky a horními třídami“ (109). V obavě, že jejich atletika bude „přivlastněna a použita proti nim těmi, kteří mají moc popřít nebo devalvovat jejich přítomnost“, se mohou studentští sportovci cítit jako ryba z vody ve třídě (4).
studentští sportovci na Vanderbilt
studentští sportovci na Vanderbilt mají k dispozici řadu zdrojů, které jim pomohou uspokojit jejich akademické potřeby. Studentští sportovci ve Vanderbiltu musí udržovat minimální GPA, jak je uvedeno níže, aby zůstali způsobilí hrát:
- 1.8 na konci prvního ročníku
- 1.9 na konci druhého ročníku
- 2.0 poté
Jedná se o stejné standardy, které Vanderbilt studenti musí dosáhnout, aby byly považovány za dobré akademické postavení univerzity. Všem studentským sportovcům je přidělen akademický poradce a všichni mají přístup k lektorům. Kromě toho, během prvního ročníku jsou vyžadovány studijní hodiny, a doporučuje se, aby využili seminářů Learning Center a Learning Center o řízení času a studijních dovednostech.
další informace o akademické podpoře studentských sportovců ve Vanderbiltu naleznete v Stratton Foster Academic Center.
práce se studentskými sportovci
níže jsou uvedeny některé strategie, které pro mě v minulosti pracovaly-jsou to pouze návrhy a můžete najít vlastní strategie, které lépe vyhovují vašemu vlastnímu stylu výuky.
- požádejte své studentské sportovce, aby zůstali několik minut po hodině první den, a požádejte je, aby vám poskytli oficiální seznam svých nadcházejících her a setkání. Požádejte je, aby zdůraznili setkání, která budou v rozporu s vaší třídou, a také požádat o kontaktní informace pro jejich trenéry a akademické poradce ve Studentské atletice. Vysvětlete, že to děláte samozřejmě se všemi studentskými sportovci, že rozumíte jejich mnoha povinnostem a závazkům a že chcete vstoupit do sítě podpory s jejich trenéry a akademickými poradci, abyste jim pomohli být úspěšní ve třídě.
- Vyjádřete zájem o jejich atletiku. I když nejste sportovní nadšenec, jednoduchý komentář nebo otázka týkající se nedávné hry nebo setkání ukazuje, že jste si vědomi mimoškolních závazků svých studentských sportovců. Každý semestr, poté, co jsem to udělal dvakrát nebo třikrát, všiml jsem si, že studentští sportovci se ve třídě stávají pohodlnějšími. Často začínají používat svůj atletismus jako bod vstupu do třídních diskusí, a vytvářet podpůrné sítě s dalšími studentskými sportovci, kteří nejsou ve svém sportu.
- označte hry a setkejte se na vašem prezenčním listu dříve, než k nim dojde. To vám připomene předvídat nepřítomnosti (takže můžete fotokopie letáky dopředu) a také vám připomene požádat své sportovce o hry nebo se setká, když se vrátí.
- během vaší první konference se studentským sportovcem, odložte pět minut na diskusi o jakýchkoli obavách, které může mít student o udržení kroku s prací, rozpočtování času, atd… Dejte studentovi vědět, že chápete, že jeho talíř je plnější než ostatní studenti, kteří se neúčastní sportu, ale také zdůrazněte, že to znamená, že bude muset tvrději pracovat, aby splnil závazky ve třídě i mimo ni, což lze dosáhnout správným plánováním.
- pokud učíte třídu, která umožňuje flexibilitu při psaní úkolů, povzbuzujte studentské sportovce (nebo jim alespoň dejte vědět, že je to v pořádku), aby psali o sportu, který hrají. Některé z nejlepších dokumentů, které jsem obdržel od studentských sportovců, se týkaly toho, zda by měli být kompenzováni studentští sportovci, užívání steroidů, osobní příběhy o sportovních zraněních, atd…
kontaktování akademických poradců
Máte-li jakékoli obavy ohledně výkonu nebo chování studenta, akademičtí poradci vám rádi pomohou. Kontaktní informace najdete v seznamu zaměstnanců Stratton Foster Academic Center.
