betygsättning enkelt

om du letar efter en effektivare metod för betygsättning av papper och bedömning av elevernas framsteg har du kommit till rätt ställe. På den här sidan (som har anpassats från Cornerstone book) lär du dig tips och tricks som hjälper dig att mäta studenternas framsteg snabbt och enkelt.

använda enkla och konsekventa markeringar

Välj din färg för betygsättning och använd den uteslutande. Jag använder rött eftersom det sticker ut väl och gör det klart för föräldrar och barn vad jag har skrivit vs. vad de har skrivit (mina barn korrigerar ofta sina egna papper med blå pennor). Röd är den traditionella lärarfärgen, och jag tror att några av oss som vuxna är typ av Ärrade från att se röda märken på våra papper som barn. Ett litet barn har dock inte haft sådana typer av upplevelser och därför finns det inga negativa konnotationer. Jag använder också rött bläck för alla mina Frimärken, så mina barn associerar rött med positiva meddelanden också.

jag tror att många korrigeringar kan vara skrämmande i vilken färg som helst, så det är viktigare att fokusera på vilka typer av märken du gör på papperet. Var noga med att använda enkla, snabba markeringar och överensstämma med dem. Till exempel gör jag inte stora Xs av eller cirklar fel svar, Jag ritar bara ett snedstreck genom problemnumren.

försök att inte göra mer arbete för dig själv. Jag kände en gång en lärare som skrev rätt svar bredvid fel på varje studentpapper. Det är bra för barnet och föräldern (förutsatt att de faktiskt läste varje papper) men det tog henne en halvtimme bara för att betygsätta en uppsättning stavningstester! En annan lärare som jag känner cirklar de rätta svaren och lämnar de felaktiga ensamma. Detta hjälper till att bygga elevernas förtroende och gör betyg från läraren till en bra sak (ju mer desto bättre!) snarare än en dålig sak. Jag älskar det här konceptet, men igen skulle jag inte göra det för hela klassen eftersom det är för tidskrävande.

Håll papper från att stapla upp

försök att inte låta elevernas oklassificerade arbete sitta ute på ditt skrivbord: tills du är redo att betygsätta, lämna den i filfacken där barnen gjorde det. Röriga högar ackumuleras så snabbt! Om du har ett bra arkiveringssystem bör det ta mindre än tio sekunder att hitta någon stapel ograderat studentarbete i dina arkiveringsbrickor. Använd tankarna i kapitel 4 i Cornerstone book (som handlar om att undvika Pappersfällan), så det blir ingen mer förvirring om vad som redan har skrivits in i datorklassboken, vad som har betygsatts och vad som inte har etc.

låt inte papper gå ungraded i mer än en vecka, toppar. Detta är lättare sagt än gjort! Men mer än en gång har jag varit i mitten av att betygsätta ett tråkigt matteblad när jag insåg att jag redan hade testat barnen på materialet. Vad är poängen med att betygsätta övningsklassarbetet vid den tiden? Det var för sent för mig att bedöma om barnen fick det eller inte, och eftersom jag aldrig gav dem feedback om hur de gjorde det är det möjligt att ett antal av dem hade använt uppdraget för att öva felaktiga strategier. Det var slöseri med tid för mig och dem.

hitta tid att betygsätta

tidigare har jag avsatt vissa tider på dagen för att betygsätta papper, till exempel under elevernas morgonarbete, medan barnen använde matematiska centra eller avslutade samarbetsprojekt (och var därför ganska oberoende) eller direkt efter uppsägning. Varje dag under den förutbestämda tiden, jag tacklade vad papper barnen hade skapat sedan dagen innan. Detta var ett mycket effektivt sätt att se till att papper aldrig staplade upp, och var hanterbar eftersom mina elever avslutade det mesta av sitt skriftliga arbete i arbetsböcker och tidskrifter som inte är graderade.

jag känner till andra lärare som stannar efter skolan en dag i veckan för att komma ikapp med deras betyg, och det fungerar bra för dem. Men när jag stannar sent för att arbeta med tråkiga uppgifter, tycker jag att jag har mindre entusiasm och energi nästa dag i klassrummet. För min egen sanity får jag min betyg gjort under skoldagen.

ta papper hem till betyg

även om jag aldrig regelbundet har tagit papper hem, har jag ett organiserat filmappssystem för att transportera och hålla reda på papper som jag föredrar att betygsätta i mitt hus. Ibland har jag använt tre mappar för varje ämne (klassarbete, läxor och tester); andra år hade jag bara en mapp för varje ämne. Ytterligare mappar kan också vara användbara:

• redan graderad – att skrivas in i datorn:Jag behöll mina betyg elektroniskt och lade papper i den här mappen tills betygen var inmatade.
• redan i dator-att arkiveras: jag skulle tömma den här mappen i korgen med papper för studenter att ta hem.
• för att granska / göra om med klass:när det fanns många fel som jag ville gå över, placerade jag papper i den här mappen.
• ofullständig: dessa skulle häftas till veckovisa utvärderingar på fredag som helgläxa.
• sminkarbete: jag graderade normalt sminkarbete varannan vecka och behöll det i den här mappen tills jag var redo att korrigera dem.
• inga namn: jag fyllde i den här filen om jag skulle försöka hitta pappersägarna senare eller ge barnen en chans att hävda dem.

Tips för betygsättning av studentskrivning snabbt

jag inser att det kan vara svårt (och tidskrävande) att tänka på original, noggrant formulerade och uppmuntrande kommentarer för studenter, så jag skapade denna 21-sidiga PDF med feedbackkommentarer för Studentskrivning. Den innehåller hundratals kommentarförslag som du kan använda för skriftlig feedback. Kommentarerna kan också användas för att vägleda dina konversationer under skrivverkstad och skrivkonferenser, och för att beskriva studentskrivning för portföljbedömningar, lägesrapporter, rapportkort eller i föräldrakonferenser.

ofta kan du också förenkla betygsprocessen för studenternas skrivande. Jag använder en egenskap (eller enstaka drag) rubriker för att förfina min skrivinstruktion, hjälpa eleverna att bättre förstå egenskaper för effektivt skrivande och hur deras arbete bedöms och förenkla poängprocessen.

tanken är enkel:eftersom vi lär ut Egenskaper för effektivt skrivande individuellt, varför inte bedöma egenskaper individuellt ibland också? Inte varje skrift behöver en fullständig bedömning, och en egenskapsrubriker gör det enkelt för lärare att ge meningsfull feedback snabbt utan att spendera timmar på att betygsätta uppsatser. Dessutom, bedöma elev skrift är en subjektiv process som ofta är ett mysterium för elever och föräldrar: med hjälp av en enkel rubrik med endast 3 eller 4 kriterier gör det klart varför en uppgift tjänade betyget det gjorde. Det hindrar dig också från att nedgradera ett papper genom att väga en aspekt av bra skrivande för tungt. Att koncentrera sig på endast ett drag gör det lättare för läraren att rättvist bedöma en elevs färdigheter i ett visst drag.

systemet är också fördelaktigt för studenter. Det kan vara överväldigande (särskilt för yngre barn, motvilliga författare och engelskspråkiga elever) att försöka koncentrera sig på alla aspekter av bra skrivande på en gång. Att veta att de bara kommer att bedömas på ett enda drag hjälper eleverna att begränsa sitt fokus och gör uppgiften mer hanterbar.

du kan läsa mer i mitt blogginlägg, 10 tidsbesparande tips för betygsättning av studentskrivning.

Tips för att snabbt tilldela formella betyg

Använd ett graderingshjälpmedel för bilddiagram (easy grader).

den här lilla enheten låter dig ha ett antal problem eller frågor i en uppgift och beräknar betyget. Easy grader hindrar dig från att behöva välja ett grundläggande antal frågor för en uppgift, till exempel 20, för att göra varje fråga värd 5 poäng vardera. Med ett betygsstöd är det inget problem att ha 27 eller 34 frågor. Du kan köpa dessa för ungefär $ 5 i lärarförsörjningsbutiker, eller ladda ner en gratis från min webbplats. Den quickgra.de webbplatsen beräknar på samma sätt gratis online.

Betygsätta en uppgift på kriterier för flera ämnesområden.

om du tilldelar en läsning med frågor om levande organismer kan du ta Läs-och vetenskapskvaliteter från samma uppgift. En befolkningsgrafaktivitet kan ge dig Sociala studier och matematiska betyg. Högst upp i elevernas papper skriver du ämnesområdet och betyget för varje, t.ex.’ Rdng – B, Sci – A’.

samla betyg från flera arbetsbokssidor åt gången.

detta är en användbar strategi för att betygsätta uppgifter i arbetsböcker när barn inte ska rippa sidorna ut. Det fungerar bäst när du behöver betygen för dokumentationssyfte och inte behöver dem för information om elevernas framsteg. Samla arbetsböckerna och spela in betyg på en gång för flera uppgifter genom att bläddra till sidnumren som eleverna slutförde. Du kan till och med låta eleverna fälla ner sidhörnen för att hjälpa dig att hitta dem lättare. Denna process är mycket effektivare än att samla arbetsböcker eller tidskrifter efter varje enskilt uppdrag. Om du av någon anledning måste göra det på det sättet, låt eleverna stapla sina arbetsböcker medan de fortfarande är öppna på rätt sida så att du inte behöver bläddra igenom dem.

när du betygsätter flersidiga uppgifter, betygsätter du den första sidan för varje elev, den andra sidan för varje elev och så vidare, snarare än att betygsätta hela testet för en elev i taget.

Detta är ett ovärderligt tips som jag lärde mig år tillbaka, och det har sparat mig otaliga timmar. När du betygsätter en sida i taget tenderar du att memorera svaren, vilket gör det lättare att upptäcka fel. Om det finns många problem på varje sida, skriv numret som studenten fick fel längst ner på sidan, till exempel -0 eller -3, och sedan efter att du har graderat hela stacken, gå tillbaka och räkna upp hur många varje elev fick fel genom att titta på minus-men-många som du skrev längst ner på sidorna.

använd exakta studentpapper istället för att göra svarstangenter.

efter skolårets första kvartal har du en ganska bra uppfattning om vilka elever som har rätt svar på sina papper. Om du inte har en svarsnyckel för en uppgift, kolla två eller tre av dessa elevers papper mot varandra först och hitta en som i princip är korrekt. Markera korrigeringar för eventuella misstag på papperet och använd det för att kontrollera alla andra elevers arbete mot. Det här är mycket snabbare än att göra en svarsnyckel, och om du kopierar barnets papper kan du spara det och använda det för nyckeln igen det följande året.

gör ett svar Nyckel öppenhet.

för långa uppdrag eller de du planerar att använda i flera år, gör fotokopior av bubbelark (som de som används på standardiserade tester—kolla baksidan av din lärares guider) och låt dina elever fylla i bubblorna istället för att skriva svar på testet eller tomt papper. Gör en svarsknapp på en tom transparens med en permanent markör. När du är redo att betygsätta, placera transparensen över en elevs papper och räkna hur många bubblor som inte matchar mellan elevens ark och svarets transparens. Jag betygsätter mina elevers skolastiska Läsningsinventeringstester på detta sätt och kan komma igenom en hel klassuppsättning (45 frågor vardera) på mindre än 10 minuter.

Tips för att hålla en betygsbok och genomsnittliga betyg

ge brevbetyg istället för procentsatser.

inte alla skoldistrikt tillåter detta, och inte alla lärare gillar tanken, men det sparar så mycket tid! I huvudsak, istället för att behöva beräkna den exakta procentsatsen som ett barn tjänat, till exempel 84%, skriver du bara ”B” i din betygsbok. Detta gör det mycket lättare att blick över dina betyg och se hur ett barn gör och även hur väl klassen som helhet gjorde på en viss uppgift. I slutet av markeringsperioden, genomsnittliga bokstäverna mentalt, eller om betyget inte är omedelbart klart, tilldela varje bokstav en punkt och medelvärde det på det sättet (A=4, B=3, C=2, D=1). Om dina rapportkort inte tillåter plusser och minuser att ges, är det ännu mer meningsfullt. Gradering är inte raketvetenskap i grundskolan-gör inte ditt jobb onödigt svårt.

använd endast viktade betyg om ditt distrikt kräver att du gör det.

har varje uppgift räknas lika, i stället för viktning tester för att vara lika med 50% av elevernas totala betyg, läxor som 25%, och så vidare. Detta sparar enorma mängder tid i slutet av kvartalet.

förenkla hur du beräknar läxorna.

i slutet av kvartalet går jag enkelt igenom och räknar upp hur många uppdrag som saknades. Om det fanns 42 läxuppgifter som gavs under en märkningsperiod och ett barn inte blev 3, får hon en 39/42 och datorn översätter det automatiskt till en bokstavsklass och procent av 100. Om ditt distrikt kräver att du bedömer läxor separat för rapportkort, så är det ditt betyg. Om ditt distrikt förväntar sig att läxor ska ingå i varje ämnesområdes genomsnitt kan du kanske använda samma läxbetyg för varje ämne, snarare än att skilja med en läsläxa, matteläxa, etc. När allt kommer omkring gör barn antingen läxor eller inte, och det valet kommer vanligtvis att påverka deras betyg i alla ämnen lika. Också, om du sällan ger samhällsstudier, vetenskap, eller hälsa läxor, kombinera alla hemuppgifter säkerställer att du kommer att ha en läxa betyg i varje ämne.

använd en digital betygsbok.

jag tvekade att starta den här metoden eftersom jag trodde att det skulle vara ont att behöva spela in betyg och sedan ange dem i datorn, men om du säkerhetskopierar dina filer behöver du inte hålla en pappersbok alls! En datoriserad betygsbok låter dig dra upp ett barns genomsnitt när som helst (till exempel när en förälder ringer), och i slutet av kvartalet behöver du bara skriva ut betygen.