cele 3 chei pentru învățarea cu succes a limbilor străine
indiferent cine sunteți, unde veniți sau care au fost experiențele voastre, realitatea este că există anumite elemente cheie care vă vor face învățarea să continue într-un mod care poate părea chiar fără efort sau va fi unul caracterizat de lupte care vă conduc fie să renunțați la învățare, fie să vă opriți prematur. Problema pentru mulți cursanți este că nici măcar nu pot concepe cum ar arăta prima opțiune. Și asta în ciuda faptului că cu toții am experimentat asta de multe ori în viața noastră.
Triunghiul succesului
ceea ce este important de reținut este că studenții noștri ( de fapt chiar și noi )sunt toți oameni. Acest lucru poate părea absurd de evident, dar de prea multe ori ignorăm ceea ce este evident pentru că este atât de evident. Există mult mai multe lucruri comune pentru noi decât am putea crede. S-ar putea spune multe aici, dar mai bine rămân pe subiect! Realitatea este că am învățat cu toții prima noastră limbă cu succes și într-un mod foarte similar (și aici vorbesc despre vorbire și ascultare). Acest lucru este în mod constant trecute cu vederea și ceva care cu siguranță nu ar trebui să fie. Prima noastră limbă este de departe cea mai dificilă limbă de învățat. Doar ia în considerare faptul că pentru a învăța limba noi, ca sugari trebuie să învețe, de asemenea, cum să:
- sunete de formă și control
- izolați sunetele de mediu
- dați sens sunetelor pe care le aud din ceea ce văd
- concepte de formă de la obiecte foarte simple, de denumire, la cele destul de complexe legate de comunicarea și gândurile umane complexe
și multe altele.
vreau să vă luați un moment și să vă gândiți la asta. Aceasta este una dintre cele mai remarcabile învățături pe care le putem face. O luăm de la sine, pentru că toți par să o facem fără efort. Cu toții o facem așa pentru că eram în acel moment studenți incomparabili, capabili să învățăm orice am întâlnit.
deci, cum crezi că am făcut asta? Am făcut-o folosind ceea ce ni s-a dat. Printre altele, avem o capacitate extraordinară de a fi prezenți la ceea ce suntem implicați, ochi pentru a vedea cu, urechi pentru a auzi cu, atinge prea simt cu și o minte pentru a procesa informațiile care vine drumul nostru. De asemenea, am învățat să ne concentrăm atenția și să ignorăm ceea ce nu ne-a fost util în niciun moment. Există, desigur, atât de mult mai mult, care ar putea fi spus aici. Am încredere însă că ceea ce am spus v-a determinat să începeți să reflectați asupra acestui lucru.
deci, indiferent cine suntem, de unde venim, noi toți ne-am adus pe noi înșine în orice am fost implicați și am folosit ceea ce ne-a venit în cale pentru a învăța cu succes ceea ce trebuia. Ne-am organizat propria învățare și ne-am concentrat pe ceea ce trebuia să învățăm un lucru la fel de complex ca o limbă și am ignorat ceea ce nu era relevant pentru noi.
cu toate acestea, în școală, în cea mai mare parte, profesorii ignoră abilitățile uimitoare pe care le-am demonstrat și, în schimb, își învață elevii să:
- ascultați profesorul, indiferent de ce
- învățați regulile gramaticii
- memorați vocabularul
- Ascultați și repetați
prin toate acestea învățăm să devenim dependenți de profesor și majoritatea își pierd capacitatea de a învăța singuri. Deci, ceea ce se întâmplă este că instrumentele pe care le-am folosit cu succes în copilărie nu mai sunt solicitate. În schimb, mulți se bazează pe dispozitive de învățare artificială despre care știm că nu funcționează pentru majoritatea studenților.
bazându-mă pe experiența primilor cursanți de limbi străine și pe ceea ce știm despre cursanții adulți de succes, am extras 3 pietre cheie pentru a deveni cursanți eficienți și împuterniciți. Acestea sunt cele care continuă să învețe până când stăpânesc ceea ce învață. S-ar putea să se lupte uneori, dar de obicei acești cursanți sunt cei care se bucură de proces și se întorc la el din proprie voință.
aceste pietre de colț se aplică indiferent de unde vii sau cine ești.
aceste trei pietre de temelie sunt:
- angajament –
- dezvoltarea abilităților –
- creșterea încrederii–
există și alți factori, dar vă voi sugera că, dacă lucrați pentru a înțelege pe deplin acești trei și tot ceea ce implică ei, veți putea să preluați controlul și să vă îmbunătățiți în continuare învățarea. Acest lucru nu înseamnă că nu veți merge la alții pentru ajutor. Înseamnă doar că în timp vei ajunge să știi ce să cauți și să ceri.
deci, să ne uităm la ele, unul câte unul.
angajament
cel mai bun mod de a descrie este să se uite la modul în care vă afectează. Dacă sunteți angajat, simțiți o energie pe care doriți să o acordați atenție și să vă implicați în activitate. Dacă sunteți angajat, sunteți atrași de ceea ce faceți pe măsură ce găsiți experiența plină de satisfacții și împlinire. De obicei, există un fel de provocare implicată, ceva care vă activează să căutați o soluție.
dacă nu ești angajat, atenția ta se rătăcește și ai tendința să te îndepărtezi de alte lucruri, gânduri etc. Unii oameni pot crede că cauza este lenea, incapacitatea de concentrare sau lipsa de concentrare. Nu este nici unul dintre aceste lucruri. Când găsești o activitate antrenantă, nu ești leneș, te concentrezi și nu ai probleme să fii prezent.
cu cât activitatea este mai captivantă, cu atât este mai captivantă activitatea. Un bun exemplu sunt jocurile pe calculator sau video. Cei mai mulți dintre voi ați experimentat asta sau ați văzut pe alții atât de absorbiți de ei încât este dificil să le atrageți atenția.
interesant nu este același lucru cu angajamentul. Dacă ceva este interesant, vă poate reține atenția pentru o vreme, dar nu o poate susține. Interesant are să acorde o atenție, dar răspunsul este de obicei mai mult un răspuns pasiv, cum ar fi vizionarea unui film. Cu toate acestea, nu întotdeauna. Ceva interesant poate veni să se angajeze angajarea pe măsură ce doriți să vă implicați activ sau să participați într-un fel.
una dintre observațiile cheie pe care le putem face cu privire la angajament este că este condus de cursant. Dacă elevul nu o conduce, atunci este greu să o susțină.
aceasta nu înseamnă că profesorul nu are un rol. Cu siguranță pot, dar această discuție nu este pentru aici.
abilitatile
abilitatile sunt de a face cu daca suntem capabili sa facem ceva.
gătitul, cântatul, scrisul și condusul sunt exemple de abilități. Învățarea de a vorbi o altă limbă este o altă abilitate. În cadrul acestuia există o serie întreagă de abilități, de la a putea spune un sunet așa cum fac vorbitorii nativi, până la a putea pune împreună o propoziție pe care alții o înțeleg.
există o serie de aspecte pentru dezvoltarea abilităților pe care trebuie să le înțelegeți dacă doriți să înțelegeți cum să utilizați această înțelegere în avantajul dvs.
aș dori să mă concentrez pe două aici.
secvențierea
luați în considerare învățarea oricărei abilități, începem cu cele mai simple și lucrăm de acolo. Nu are sens să înveți să driblezi o minge de baschet dacă nu poți sări o minge; nu are sens să înveți să conduci rapid, dacă nu poți conduce bine o mașină; nu are sens să înveți algebra dacă nu putem adăuga. Și așa mai departe…
deci, dacă vrei să maximizezi rezultatele a ceea ce înveți, concentrează-te pe găsirea și abilitatea de a folosi elemente fundamentale.
valoare
alături de motivul bunului simț pentru a ordona ceea ce învățăm, există un alt motiv pentru care avem sens să ne concentrăm mai mult pe blocurile de limbaj și pe ceea ce ne poate ajuta să progresăm mai rapid.
fraze comune de învățare precum ” Ce mai faci?”, „Unde este stația?”poate minunat dacă plecați în străinătate pentru o călătorie scurtă. Dar, în măsura în care învățarea unei limbi merge, ele nu sunt, de obicei, un loc bun pentru a începe.
nu sunt un loc minunat pentru a începe, deoarece produc doar 1 beneficiu. Cu alte cuvinte. Aflați un lucru și veți obține 1 beneficiu. Nu poți face prea multe cu el, în afara utilizării sale intenționate.
comparați asta cu învățarea tuturor sunetelor unei limbi, de exemplu. Acestea (în engleză, 44) vă permit să spuneți orice cuvânt în limba engleză. Uau!
deci, aici, aflați unul, produce multe. Prin urmare, concentrarea mai mult pe elementele fundamentale ale limbajului este un aspect important.
același lucru este valabil și pentru formele lingvistice sau structura și vocabularul. A petrece mult timp sortând gramatica complexă și cuvintele obscure ar putea fi interesant, dar dacă nu ați dezvoltat deja abilitățile pentru a le putea folosi cu încredere ca parte a limbii dvs. generale, acestea vă pierd timpul.
mult mai bine pentru a lucra la asigurarea că puteți utiliza formularele simple pe care le cunoașteți cu încredere, adecvare și precizie. Apoi construi limba de acolo, mai degrabă decât să fie sedus de forme complexe și cuvinte ostentative
etapele cheie de dezvoltare a abilităților.
voi schița aici etapele dezvoltării abilităților, deoarece înțelegerea modului în care se dezvoltă o abilitate vă poate ajuta să înțelegeți ce trebuie să faceți pentru ca abilitatea să fie”naturală” pentru dvs. De obicei, vă puteți aștepta să simțiți un nivel sporit de încredere la un nivel pe măsură ce treceți la etapa următoare. Încrederea este un semn distinctiv al progresului.
încercarea de a vă grăbi învățarea fără a experimenta vârfuri de încredere în abilitățile dvs. vă va provoca probleme.
etapele de aici sunt aproximări, dar vă pot ajuta să înțelegeți progresul învățării. Deci, aici sunt:
- deveniți conștienți de un nou aspect al abilității sau de o lipsă de
- observați caracteristicile acestei abilități, când , cum, etc
- aplicați și utilizați ceea ce ați observat – utilizați – l în situații strict controlate, cu niveluri ridicate de concentrare și atenție necesare
- faceți ceea ce înainte nu ați putut face, în conformitate cu ceea ce ați devenit conștienți sau reveniți la 1 sau 2
- îmbunătățiți ceea ce ați învățat-continuați să lucrați și să îmbunătățiți performanța, lucrând la situații mai puțin controlate, totuși cu niveluri ridicate de concentrare și atenție necesare
- păstrați Folosind ceea ce ați învățat – aplicarea ceea ce sunt de învățare, astfel încât să modificați performanța. Acest lucru este critic.
- deveniți conștienți de alte caracteristici care apar pe măsură ce conștientizarea dvs. se dezvoltă – continuați să lucrați în situații și contexte din ce în ce mai diverse, cu niveluri ceva mai mici de concentrare și atenție
- continuați să vă îmbunătățiți devenind mai conștienți de performanța dvs. și de performanța dorită – trebuie să utilizați această conștientizare pentru a rafina ceea ce faceți. În același mod în care ați învăța o abilitate practică
- atenție gratuită pentru alte învățare – scăderea nivelurilor de atenție și concentrare necesare pentru a menține același nivel de performanță…acea energie poate fi deviată pentru a explora noi caracteristici, rafinamente etc
- măiestrie – un grad de măiestrie este atins atunci când există aproape de utilizarea automată. Există, desigur, diferite niveluri de măiestrie în orice abilitate. Prin urmare, performanța oamenilor variază chiar și atunci când există măiestrie.
dacă aceste etape par greu de înțeles în ceea ce privește învățarea unei limbi, gândiți – vă doar la o abilitate practică pe care ați învățat-o-cum ar fi să jucați un joc, să gătiți, să conduceți etc
înțelegerea faptului că abilitățile de învățare trec prin aceste etape vă pot ajuta să realizați ce trebuie să faceți pentru a vă îmbunătăți în continuare. Faptul că nu ați stăpânit o abilitate doar pentru că ați învățat o fațetă a unei abilități este de așteptat. Există etape prin care trebuie să treci, astfel încât conștientizarea ta să se adâncească, abilitatea este rotunjită și împletită cu orice altceva poți face. Fără această măiestrie nu este posibilă.
încredere
există trei tipuri de încredere,
- încrederea ca persoană
- încrederea ca cursant
- încrederea în utilizarea limbii engleze. Acest lucru se poate întâmpla chiar și atunci când începeți să învățați și progresați până când veți avea o utilizare completă automată a limbii în zonele în care funcționați în mod normal. Vine din a fi capabil să faci ceva cu abilitățile pe care le ai. Fără o creștere a încrederii dvs., învățarea poate fi acolo, dar de obicei învățarea se bazează mai mult pe înțelegere, mai degrabă decât pe capacitatea de a face.
încrederea poate filtra în jos, de la 1 la 3, dar fără o creștere a competențelor de limba engleză, care va fi limitat. Încrederea este mai probabil să filtreze în sus odată ce câștigi abilitățile!
un alt fel de încredere se întâmplă atunci când îți dai seama cum să continui să înveți aparent fără efort. Aceasta este atunci când vă confruntați cu o creștere a încrederii în tine ca un cursant, 2 de mai sus.
acest lucru duce la împuternicire, o creștere a credinței de sine. O credință în sine ca fiind capabilă să continue să învețe. De obicei, acest lucru afectează încrederea care stau la baza în tine, 1.
deci, ceea ce trebuie să căutăm întotdeauna este încrederea . Este un indicator cheie dacă ceea ce am învățat ne-a afectat abilitățile.
concluzie
fără a lucra la toate cele 3 chei și a le căuta efectiv, inevitabil învățarea ta va ajunge să simtă frustrări cu progresul tău și va ajunge la un sfârșit prematur.
cu angajament, vă păstrați simt ca tine sunt atrași înapoi la activitatea de învățare.
dezvoltarea și dezvoltarea abilităților vă vor menține angajați și vă vor ajuta să vă creșteți încrederea. Fără creșterea abilităților, încrederea și angajamentul suferă.
creșterea încrederii în ceea ce puteți face de fapt este o parte esențială a succesului în învățarea unei limbi.Fără o creștere a încrederii în ceea ce puteți face, învățarea pe care o faceți este ineficientă și veți experimenta sentimente care conduc angajamentul.
deci, asigurați-vă:
- căutați modalități de învățare care să vă angajeze și să vă angajeze în continuare
- căutați creștere în capacitatea dvs. de a face lucruri, în toate domeniile
- verificați pentru a vă asigura că încrederea dvs. crește în ceea ce puteți face
dacă descoperiți cum să faceți toate acestea, veți avea succes! 🙂
