saada opiskelijat kiinnostumaan oppimisesta, voivat olla todellinen haaste; on paljon vaihtelua, joka voi vaikuttaa heidän sitoutumiseensa. Opettajat ja vanhemmat käyttävät yleensä paljon aikaa miettiessään, miten rohkaista oppilaita ja saada heidät kiinnostumaan oppimisesta. Tapa ottaa oppilaat mukaan oppimiseen on varmistaa, että materiaali puhuttelee heitä. On olemassa useita strategioita, joihin opiskelijan kiinnostus oppimiseen; nämä strategiat on mukautettu opetuksesta kaikille ja tehokkaita ohjeita opiskelijoille, joilla on keski-ja äärimmäisiä vammoja. Osallistaminen opiskelijan kiinnostusta oppimiseen selvittää, mitä opiskelijat ovat intensiivistä ja sitten käyttää näitä etuja luonnollinen yllyttäjä lisätä sitoutumista.
vanhemmille ja opettajille on tullut välttämättömäksi toteuttaa strategioita, jotka kasvattavat oppilaan kiinnostusta oppimiseen. Edistynyt tapa ottaa opiskelijat mukaan oppimistehtäviin on auttaa heitä kehittämään parempia itsesäätelytaitoja. Oppilaiden kiinnostus johonkin aiheeseen kantaa niin paljon kykyä. Kun aihe liittyy siihen, mitä opiskelijat haluavat tehdä, sitoutuminen syvenee, kun he mielellään käyttävät aikaa miettimiseen ja ideoiden luomiseen mielekkäillä tavoilla. Making oppimisen aihetodisteita reaalimaailman kokemus on merkittävä oppimisen tekniikka muuntamalla opiskelijan edun.
kun on kyse hyvien oppijoiden kasvattamisesta, vanhemmat ja opettajat rajaavat oppimisen luokkahuoneeseen, ja tämä on heidän suurin virheensä. Vaikka koulua pidetään pääasiallisena opetuksen ja tiedon hankkimisen lähteenä, älyllisen, sosiaalisen ja akateemisen kehityksen pitäisi laajentua luokkahuoneiden seinien ulkopuolelle. Oppilaan kiinnostuksen puute oppimiseen voi johtua keskittymisvaikeuksista, oppimisvaikeuksista, tunne-elämän vaikeuksista, perheongelmista ja monista muista tekijöistä. Siksi on tärkeää auttaa oppilaita kiinnostumaan oppimisesta. Kiinnostuksen voi kokea kehittämällä itsemääräämisoikeutta, yhteenkuuluvuutta ja osaamista.
tässä ovat ne strategiat, joissa opiskelijat ovat kiinnostuneita oppimisesta:
laitetaan opiskelijat vastuuseen mahdollisimman paljon
jotta oppilaan kiinnostus oppimiseen saadaan mukaan, on oleellista laittaa heidät vastuuseen mahdollisimman paljon. Kun kyse on koulutuksesta, osa oppilaista kokee vain ohjeistusta ja kontrollia. Kun ohjailimme oppilaita niin paljon, he ottavat usein itsensä pois oppimisesta. Sen sijaan, että oppilaita valvottaisiin koko ajan, heille pitäisi antaa mahdollisuus omaan oppimiskokemukseen. Kun oppilailla on omaa oppimisaikaa, he rohkaistuvat ja sitoutuvat enemmän oppimiseen. Näin opiskelijat voivat myös oppia paljon uutta.
luo Lukutunnelma
kun luomme lukuilmapiirin opiskelijoille, he kiinnostuvat oppimisesta. On huomattu, että oppilaat, jotka ovat äärimmäisen kiinnostuneita lukemisesta, rakastavat myös oppimista, koska he haluavat tutkia loputtomia mahdollisuuksia ja tulevaisuudennäkymiä. Lukeminen auttaa oppilaita kehittämään kiinnostustasoaan. Lukeminen ei vain auttaa opiskelijoita kasvamaan rikas sanasto; se kuitenkin myös auttaa heitä käsittelemään muodollista viestintää ja ideoita. Lukeminen oppilaille yleensä ja se, että he lukevat ääneen, kehittää parhaan ympäristön lukemiselle kotona ja myös koulussa.
keskity opiskelijan kiinnostukseen
jos haluat ottaa mukaan opiskelijan kiinnostuksen oppimiseen, on oleellista keskittyä opiskelijan kiinnostukseen. Kun oppiminen sitouttaa opiskelijat siihen, mistä he ovat kiinnostuneita, niin oppimisesta tulee heille hauskaa. Samalla kun opiskelijat opiskelevat aihetta, josta he ovat kiinnostuneita, niin heidän kiinnostustasonsa nousee, ja he odottavat sitä innolla. Kysy aina opiskelijoilta, mitä aihetta tai aihetta he haluavat opiskella.
pelipohjainen oppiminen
pelipohjainen oppiminen on myös opiskelijoille elintärkeää ja yksi parhaista oppimisstrategioista. Pelipohjainen oppiminen tarjoaa mahdollisuuden syvempään oppimiseen ja älyllisten taitojen kasvuun. Samalla kun oppilaat harrastavat peliä, heidän mielensä kokee tyydytystä uuden oppimisesta. Pelipohjainen oppiminen on erinomainen tapa esitellä uusia käsitteitä, tietoa ja ideoita, jotka kannustivat oppilaita oppimaan.
motivoi erilaisia oppimistyylejä
jokaisella oppilaalla on oma oppimistyylinsä, eikä asioiden oppimiseen ole oikeaa ja väärää tyyliä. Millä menetelmillä opiskelijat ovat kiinnostuneita oppimaan asioita, anna heidän oppia. Oli oppimistapa mikä tahansa, oppimisen viihtyvyyden tulisi olla motivoitunutta. On olemassa erilaisia tyylejä oppimisen Audio, fyysinen, visuaalinen, verbaalinen, yksinäinen, sosiaalinen, ja matemaattinen. Oppilaat voivat siis valita minkä tahansa oppimistyyleistä.
auta oppilaita pysymään järjestäytyneinä
tämä on myös paras strategioita ottaa opiskelijan kiinnostusta oppimiseen. Se että oppilaita autetaan pysymään järjestäytyneinä, auttaa heitä varmasti paljon siinä, että he tuntevat rohkaistuvansa oppimaan. Nuorella iällä oppilaat ovat vähän epäjärjestyksessä. Kun oppilaat ovat epäjärjestyksessä, he eivät voi saada projektejaan ja tehtäviään valmiiksi ajoissa, ja sitten se johtaa huolestumiseen ja turhautumiseen. Mutta kun oppilaat ovat järjestäytyneitä, he tuntevat hallitsevansa ja heitä kannustetaan oppimaan.
jotta oppilaat saataisiin luoviksi ja motivoituneiksi oppimaan uutta, vanhempien ja opettajien on noudatettava näitä keskeisiä strategioita, joihin liittyy oppilaan kiinnostus oppimiseen. Nämä yksinkertaiset ja tehokkaat tavat auttavat oppilaita parhaiten osallistumaan oppimiseen.
Katso myös, 10 erilaista oppijaa
