třídění Made Simple

pokud hledáte efektivnější metodu třídění papírů a hodnocení pokroku studentů, jste na správném místě. Na této stránce (která byla upravena z knihy Cornerstone book) se dozvíte tipy a triky, které vám pomohou rychle a snadno odhadnout pokrok studentů.

pomocí jednoduchých a konzistentních značek

Vyberte si barvu pro třídění a používejte ji výhradně. Používám červenou, protože vyniká dobře a dává rodičům a dětem jasně najevo, co jsem napsal vs .. co napsali (moje děti často opravují své vlastní papíry pomocí modrých per). Červená je tradiční barva učitele, a myslím, že někteří z nás jako dospělí jsou trochu zjizveni tím, že jako děti viděli červené značky na našich papírech. Malé dítě však tyto typy zkušeností nemělo, a proto neexistují žádné negativní konotace. Také používám červený inkoust pro všechny své známky, takže moje děti spojují červenou s pozitivními zprávami, také.

myslím, že vidět četné opravy může být zastrašující v jakékoli barvě, takže je důležitější zaměřit se na to, jaké typy značek děláte na papíře. Ujistěte se, že používáte jednoduché, rychlé značení a buďte s nimi v souladu. Například, nedělám velké Xs nebo kružnice špatné odpovědi, jen jsem nakreslit lomítko přes čísla problémů.

snažte se dělat více práce pro sebe. Jednou jsem znal učitele, který na každý studentský papír napsal správné odpovědi vedle špatných. To je skvělé pro dítě a rodiče (za předpokladu, že skutečně číst každý papír), ale trvalo jí půl hodiny, jen aby známku sadu pravopisných testů! Jiný učitel, kterého znám, krouží správné odpovědi a nechává ty nesprávné na pokoji. To pomáhá budovat důvěru studentů a dělá známky od učitele dobrou věcí (čím více, tím lépe!) spíše než špatná věc. Miluji tento koncept, ale znovu, neudělal bych to pro celou třídu, protože je to příliš časově náročné.

zabraňte hromadění papírů

snažte se nenechat studentskou práci sedět na stole: dokud nebudete připraveni na známku, nechte ji v zásobnících souborů, kde ji děti odevzdaly. Chaotický hromady hromadí tak rychle! Pokud máte dobrý evidenční systém, To by mělo trvat méně než deset sekund najít nějaké stoh nekvalitní studentské práce v podání zásobníků. Použijte nápady v kapitole 4 knihy Cornerstone book (což je o tom, jak se vyhnout pasti na papír), takže už nebude zmatek o tom, co již bylo zapsáno do počítačové knihy, co bylo klasifikováno a co ne, atd.

nenechte papíry jít nehodnocené déle než týden, maximálně. To se snadněji řekne, než udělá! Nicméně, více než jednou jsem byl uprostřed třídění zdlouhavého matematického listu, když jsem si uvědomil, že jsem již testoval děti na materiálu. Jaký má v tu chvíli smysl hodnotit práci v praxi? Bylo příliš pozdě na to, abych posoudil, zda to děti dostávají nebo ne, a protože jsem jim nikdy neposkytl zpětnou vazbu o tom, jak to udělali, je možné, že řada z nich použila úkol k procvičování nesprávných strategií. Byla to ztráta času pro mě a pro ně.

Hledání času na známku

v minulosti jsem vyčlenil určité denní doby na známkování, například během ranní práce studentů, zatímco děti používaly matematická centra nebo dokončovaly kooperativní projekty (a proto byly docela nezávislé), nebo hned po propuštění. Každý den v předem stanoveném čase jsem řešila, co děti od předchozího dne vytvořily. To byl velmi účinný způsob, jak zajistit, aby papíry nikdy hromadí, a byl zvládnutelný, protože moji studenti dokončili většinu své písemné práce v sešitech a časopisech, které nejsou odstupňovány.

znám další učitele, kteří zůstávají po škole jeden den v týdnu, aby dohnali své hodnocení, a to pro ně funguje dobře. Když však zůstanu pozdě pracovat na únavných úkolech, zjistím, že mám další den ve třídě méně nadšení a energie. Pro můj vlastní zdravý rozum, během školního dne si nechám udělat známkování.

brát papíry domů do třídy

ačkoli jsem nikdy pravidelně nebral papíry domů, mám organizovaný systém složek souborů pro přepravu a sledování papírů, které raději známkuji v mém domě. Někdy jsem použil tři složky pro každý předmět (třídní práce, domácí úkoly a testy); jiné roky jsem měl jen jednu složku pro každý předmět. Užitečné mohou být také další složky:

• již odstupňované-bude zadáno v počítači:Známky jsem si uchovával elektronicky a do této složky jsem vkládal papíry, dokud nebyly zapsány známky.
• již v počítači—bude podáno: tuto složku bych vyprázdnil do koše papírů, aby si studenti mohli vzít domů.
• Chcete-li zkontrolovat/opakovat s třídou:když bylo mnoho chyb, které jsem chtěl projít, umístil jsem papíry do této složky.
• neúplné: Ty by byly sešity na týdenní hodnocení v pátek jako víkendové domácí úkoly.
• Make-up práce: normálně jsem třídil make-up práce každé dva týdny a držel ji v této složce, dokud jsem nebyl připraven je opravit.
• žádná jména: tento soubor jsem vyplnil, pokud jsem se chtěl pokusit najít majitele papírů později nebo dát dětem šanci si je nárokovat.

Tipy pro rychlé psaní studentů

uvědomuji si, že může být obtížné (a časově náročné) myslet na originální, pečlivě formulované a povzbudivé komentáře pro studenty, takže jsem vytvořil tuto stránku 21 PDF komentářů zpětné vazby pro psaní studentů. Obsahuje stovky komentářů, které můžete použít pro písemnou zpětnou vazbu. Komentáře lze také použít k vedení vašich konverzací během psaní workshopů a konferencí o psaní, a popsat psaní studentů pro hodnocení portfolia, zprávy o pokroku, vysvědčení, nebo na mateřských konferencích.

často můžete také zjednodušit proces třídění pro psaní studentů. Používám jednu vlastnost (nebo jednu vlastnost) rubriky, které pomáhají upřesnit mou výuku psaní, pomáhají studentům lépe porozumět charakteristikám efektivního psaní a způsobu hodnocení jejich práce a zjednodušují proces bodování.

myšlenka je jednoduchá: protože učíme rysy efektivního psaní individuálně, proč nehodnotit rysy jednotlivě někdy také? Ne každý kus psaní potřebuje úplné posouzení, a jeden rys rubriky usnadňují učitelům rychle poskytnout smysluplnou zpětnou vazbu, aniž by trávili hodiny klasifikací esejů. Dodatečně, hodnocení psaní studentů je subjektivní proces, který je pro studenty a rodiče často záhadou: použití jednoduché rubriky pouze s 3 nebo 4 kritéria objasňují, proč úkol získal známku, kterou udělal. Také vám brání v downgradaci papíru vážením jednoho aspektu dobrého psaní příliš silně. Soustředění se pouze na jednu vlastnost usnadňuje učiteli spravedlivě posoudit dovednosti studenta v určité vlastnosti.

systém je prospěšný i pro studenty. Může být ohromující (zejména pro mladší děti, neochotné spisovatele a studenty anglického jazyka) pokusit se soustředit na všechny aspekty skvělého psaní najednou. Vědomí, že budou hodnoceni pouze na jediném rysu, pomáhá studentům zužovat jejich zaměření a činí úkol lépe zvládnutelným.

další nápady si můžete přečíst v mém blogu, 10 tipů pro úsporu času pro klasifikaci psaní studentů.

Tipy pro rychlé přiřazení formálních známek

použijte pomůcku pro třídění snímků (easy srovnávač).

toto malé zařízení vám umožní mít libovolný počet problémů nebo otázek v přiřazení a vypočítá známku. Snadný srovnávač vám brání v tom, abyste si museli vybrat základní počet otázek pro zadání, například 20, aby každá otázka měla hodnotu 5 bodů. S pomocí třídění není problém mít 27 nebo 34 otázek. Můžete si je koupit asi za $ 5 v obchodech s učiteli nebo si zdarma stáhnout z mého webu. V quickgra.de webové stránky budou vypočítat stejným způsobem zdarma online.

stupeň a přiřazení kritérií pro více oborů.

pokud přiřadíte čtecí pasáž s otázkami o živých organismech, můžete si vzít čtení a vědecké známky ze stejného úkolu. Aktivita populačního grafu vám může poskytnout Sociální studia a matematické známky. V horní části příspěvků studentů napište předmětovou oblast a známku pro každou z nich, například „Rdng-B, Sci – A“.

Sbírejte známky z několika stránek sešitu najednou.

Toto je užitečná strategie pro třídění úkolů v sešitech, když děti nemají vytrhávat stránky. Funguje to nejlépe, když potřebujete známky pro účely dokumentace a nepotřebujete je pro informace o pokroku studentů. Sbírejte sešity a zaznamenávejte známky najednou pro několik úkolů převrácením na čísla stránek, která studenti dokončili. Můžete dokonce nechat studenty sklopit rohy stránky, aby vám je pomohli snadněji najít. Tento proces je mnohem efektivnější než sběr sešitů nebo časopisů po každém jednotlivém zadání. Pokud to z nějakého důvodu musíte udělat tak, nechte studenty skládat své sešity, zatímco jsou stále otevřené na správnou stránku, takže je nemusíte listovat.

při třídění vícestránkových úkolů Ohodnoťte první stránku pro každého studenta, druhou stránku pro každého studenta atd.

Toto je neocenitelný tip, který jsem se naučil před lety, a ušetřil mi nespočet hodin. Při třídění jedné stránky najednou máte tendenci zapamatovat si odpovědi, což usnadňuje rozpoznání chyb. Pokud je na každé stránce mnoho problémů, napište číslo, které se student mýlil v dolní části stránky, například -0 nebo -3, a poté, co jste ohodnotili celý stoh, vraťte se zpět a spočítejte, kolik se každý student mýlil, když se podíváte na mínus-nicméně-mnoho, které jste napsali ve spodní části stránek.

místo vytváření odpovědí používejte přesné studentské papíry.

po prvním čtvrtletí školního roku budete mít docela dobrou představu o tom, kteří studenti budou mít na svých dokumentech správné odpovědi. Pokud nemáte klíč pro odpověď na úkol, nejprve zkontrolujte dva nebo tři dokumenty těchto studentů proti sobě a najděte ten, který je v zásadě správný. Označte opravy za případné chyby na papíře a poté je použijte ke kontrole práce všech ostatních studentů. To je mnohem rychlejší než vytvoření klíče odpovědi, a pokud kopírujete papír dítěte, můžete jej uložit a použít pro klíč znovu následující rok.

proveďte průhlednost klíče odpovědi.

pro zdlouhavé úkoly nebo ty, které plánujete používat několik let, vytvořte fotokopie bublinových listů (jako jsou ty, které se používají při standardizovaných testech—zkontrolujte zadní stranu průvodců učitele) a nechte své studenty vyplnit bubliny místo psaní odpovědí na test nebo prázdný papír. Pomocí trvalé značky vytvořte klíč odpovědi na prázdné průhlednosti. Až budete připraveni na známku, umístěte průhlednost na studentský papír a spočítejte, kolik bublin se neshoduje mezi listem studenta a průhledností odpovědi. Tímto způsobem hodnotím školní testy inventáře čtení svých studentů a mohu projít celou třídní sadou (každá 45 otázek) za méně než 10 minut.

Tipy pro vedení knihy známek a průměrování známek

dávají známky písmen místo procent.

ne každý školní obvod to umožňuje, a ne všichni učitelé mají tento nápad rádi, ale to vám ušetří tolik času! V podstatě místo toho, abyste museli vypočítat přesné procento, které dítě vydělalo, například 84%, stačí do své knihy napsat „B“. Díky tomu je mnohem snazší podívat se na vaše známky a zjistit, jak se dítěti daří, a také, jak dobře třída jako celek skórovala v konkrétním úkolu. Na konci značkovacího období zprůměrujte písmena mentálně, nebo pokud známka není okamžitě jasná, přiřaďte každému písmenu bod a průměrujte jej tímto způsobem (a=4, B=3, C=2, D=1). Pokud vaše vysvědčení neumožňují dávat plusy a mínusy, má to ještě větší smysl. Třídění není raketová věda na základní škole – nedělejte svou práci zbytečně obtížnou.

použijte vážené známky, pouze pokud to váš Okres nařídí.

mají každý úkol počítat stejně, namísto váhových testů se rovná 50% celkových známek studentů, domácí úkoly jako 25% a tak dále. To vám ušetří obrovské množství času na konci čtvrtletí.

Zjednodušte způsob výpočtu domácích úkolů.

na konci čtvrtletí jednoduše procházím a spočítám, kolik úkolů chybělo. Pokud bylo ve značkovacím období zadáno 42 domácích úkolů a dítě se neobrátilo na 3, dostane 39/42 a počítač to automaticky převede na známku písmen a procento ze 100. Pokud váš Okres vyžaduje, abyste posuzovali domácí úkoly zvlášť pro vysvědčení, pak je to vaše známka. Pokud váš Okres očekává, že domácí úkoly budou zahrnuty do průměru každé oblasti předmětu, možná budete moci použít stejný stupeň domácích úkolů pro každý předmět, spíše než se odlišit od třídy čtení domácích úkolů, math homework grade, atd. Po všem, děti buď dělají domácí úkoly, nebo nejsou, a tato volba obvykle ovlivní jejich známky ve všech předmětech stejně. Také, pokud zřídka dáváte domácí úkoly v sociálních studiích, vědě nebo zdraví, kombinace všech domácích úkolů zajišťuje, že v každém předmětu budete mít domácí úkol.

použijte digitální knihu.

váhal jsem s touto metodou, protože jsem si myslel, že by bylo bolestné muset zaznamenávat známky a poté je zadávat do počítače, ale pokud zálohujete soubory, nemusíte si vůbec uchovávat papírovou knihu! Počítačová kniha známek vám umožňuje kdykoli vytáhnout průměr dítěte (například když rodič volá) a na konci čtvrtletí stačí vytisknout známky.