před Don Fulmer začal svou učitelskou kariéru na Lake Park High School v Roselle, nemocný., pracoval jako železniční průvodčí, řidič kamionu a pošťák. Připravila Fulmera na to, aby byl flexibilní a připravený na to, co přijde dál.
proto Fulmer začíná první školní den tím, že poskytne pětiminutový přehled základů ústavy. Čte první a čtvrtý Dodatek a uvádí několik dalších podrobností o USA. Ústava a Ústava státu Illinois.
pak rozbalí řeznický blokový papír a požádá své studenty, aby společně napsali vlastní ústavu ve třídě. Dokument slouží dvojímu účelu: pomoci studentům vztahovat se na osobní úrovni k problémům, kterým otcové zakladatelé čelili, a vytvořit vzájemný soubor pokynů, které budou studenti po celý rok skutečně dodržovat. Co je důležitější, pomáhá vytvářet rovnováhu mezi pokyny ve třídě a umožňuje studentům být kreativní.
„studenti se chtějí navzájem respektovat, takže to využívám ve svůj prospěch,“ říká Fulmer, který vyučuje Sociální studia za posledních 15 let. „Je úžasné, s čím přicházejí bez velkého podnětu. Ústava ve třídě se stává jedním z nejlepších nástrojů, které mám.“
zde je pět dalších způsobů, jak povzbudit respekt ve vaší třídě.
1. Zaměřte se na“ My “ ve třídě
cílem, říká Fulmer, je vytvořit vyváženou učebnu, kde studenti dodržují pokyny, ale pravidla nejsou tak těžká, že potlačují kreativitu ve třídě utlačujícím prostředím.
„je to vaše třída a vstupujete do partnerství se svými studenty,“ říká Fulmer. „Tento respekt by měl být vzájemný. Měly by být stanoveny jasné pokyny, ale s dialogem o očekáváních.“
jedním z klíčů pro vytvoření respektu ve třídě je často použití slova “ My „místo “ já“, říká Fulmer, aby zdůraznil toto partnerství.
2. Vytvářejte skupiny vrstevníků na základě zájmů studentů, abyste zlepšili spolupráci
v „dobrých“ dnech Ole, „Fulmer vtipkuje o tom, že řekl studentům, aby seděli abecedně ve své třídě, od A do Z. nyní dělá grafy sezení na vysoké úrovni, které jsou“ velmi strategické.“
první den třídy Fulmer požádá své studenty, aby vyplnili dotazník o sobě. Je plná otázek, které Fulmerovi pomohou lépe poznat jeho studenty, od jejich oblíbených celebrit a sportovních týmů po oblíbené druhy zvířat a znalosti aktuálních událostí. Pak, na základě těchto informací, trvá den nebo dva, než uspořádá tabulku sedadel, a staví studenty do čtyřčlenných skupin na základě jejich společných zájmů od basketbalu po silné stránky čtení. „Okamžitě je to pro ně odzbrojující,“ říká Fulmer. „Uvědomují si, že je v pořádku mluvit o těchto věcech.“
Fulmer také využívá tyto znalosti k interakci se studenty nad společnými zájmy, což v konečném důsledku pomáhá zlepšit výsledky testů a spolupráci při péči o vzájemný respekt, říká.
„je to o poznávání vašich zákazníků,“ říká Fulmer. „A říkám jim zákazníci, protože mám otevřený a blízký čas jako obchod. Pokud učitel zná své řemeslo, studenti si ho vyzvednou. A jestli jsem prodavač aut a snažím se ti prodat citron, děti si to taky všimnou.“
3. Poznejte své děti; zapojte se
Debra Willems, Učitelka první třídy na Washington Elementary v Wheatonu, nemocný., říká, že se účastní několika akcí mimo učebnu, od tanečních recitálů a baseballových her až po narozeninové oslavy, aby poznala své studenty a budovala důvěru. Každý červenec také pořádá piknik ve třídě, aby Naposledy spojila své bývalé studenty a pomohla jim připravit se na nadcházející školní rok. „Když mě vidí na akcích mimo školu, vidí, že si jich vážím,“ říká. „Neustále jim dávám vysoké pětky a zdůrazňuji, jak důležité jsou.““
pro učitelku mateřské školy Jennifer Bond Stuart, která pracuje v Dunnellonu, Fla., to znamená sledovat své studenty na hřišti. „Připomíná vám to, že jsou to jen malé děti s individuálními osobnostmi,“ říká Stuart. „Dozvíte se o tom, kdo jsou děti tím, že je sledujete. Jen je nechte přijít a promluvit si s vámi.“
4. Být k dispozici, přístupný
místo jídla s ostatními učiteli tráví Willems většinu dní jídlem u stolu ve třídě, aby současní i bývalí studenti mohli navštívit a klást jí otázky. „Chci, aby moje dveře byly otevřené, aby mohli dovnitř a nemohli jít do personálního centra,“ říká Willems, který ji každý týden navštěvuje několik studentů.
5. Být flexibilní a přizpůsobit
Willems vtipy, že je „docela bezstarostný“ a velmi “ máma medvěd.“Když zjistila, že jeden z jejích prvních srovnávačů spí v obývacím pokoji s jednou ložnicí s pěti dalšími sourozenci, poté, co jeho matka právě porodila dítě, Willems provedl úpravy ve své třídě. „Nechala jsem ho zdřímnout, protože občas chodil do školy vyčerpaný,“ říká. Uvědomila si také, že toto dítě potřebuje také „smyslové přestávky“, aby se mohl znovu soustředit. Willems zařídil, aby bzučel školní sestru,kdo by pak vzal malého chlapce na 5 minut chůze uvnitř školy, aby mu pomohl dobít.
„extrémní děti mají obvykle důvod, proč jsou extrémní,“ říká Bond. „Jakmile zjistíte tento důvod, obvykle to usnadní učiteli a studentovi.“
například Bond říká, že měla studentku, která přišla z pěstounského domova a byla zneužívána před tím, než byla adoptována. Dítě bylo dva až tři roky za ostatními studenty. „Jako učitel to musíte vzít v úvahu, kde je toto dítě individuálně,“ říká. „A že dítě nemusí být schopné vykonávat v průměru.“
